1樓：helen墮落海
並不是說學生笨
以前學習不好
多半是方法不對。
還有厚積薄發
當知識累計到了就會有提升
2樓：匿名使用者
就好像所有的老師對每一屆學生都說過「你們是我帶過最差的一屆」隨便聽聽就行了，認真你就輸了
大家回答，一個老師經常批評一個學生基礎不好，後來學生就努力學習長進很快，他和老師說自己是老師的學生 30
3樓：鄭朝陽
當然高層次的正常人群是不允許有如果的，想多瞭如果是使人患精神病概率最大的行為，非常危險。
既然遇到這種偽命題，為了名族利益，不得不冒著危險回答這個問題。
憑直覺判斷，更明顯的是: 一位被老師經常批評的學生由於感受到老師對自己採取的教育方法讓自己很難容忍，就幻想著自己有朝一日忽然成績就進步了，認為自己進步是顛覆了老師的判斷。
對由於基礎不好而經常批評自己的行為，學生幻想著以一種比較高的「反而以德報怨」姿態對老師進行快意的報復。
該學生的這種思想體現了一種非常危險的精神狀態，思維當中出現許多違背自然規律的思維方式，如果確實存在這種狀況，我不禁為一個時代的教育感到悲哀。
學生基礎不好不趕緊對症下藥鞏固基礎，僅僅批評肯定不是好的教育方法。
從這個提問看出，學生的家長和老師以及社會都有責任，而且根源在這些大人自身人格出了大問題。
嗚呼！中國教育；痛心哪！無助的孩子，那邊大廈欲斷層。
仰面唏噓！
何時春雷隱去，雨住風收，還我清明。
4樓：匿名使用者
太感動了，來臉伸過來讓我打兩下，老師愛你~
5樓：你只是我的
我的套路終於有成效了。太棒了。
6樓：為夢想勢不可擋
很感動，會努力培養他們
7樓：七人御前
還咋想，你以為他喜歡你啊，當好你的老師吧
大家回答，一個學生基礎很差，後來老師經常點名責罵他，他就長進很大，畢業時成了最優秀的學生，這說明啥
8樓：匿名使用者
這個說明了老師的教育方法在這個學生身上奏效了。這個學生不是笨學生，不過以前學習不得法，而在老師的幫助下，開竅了。
大家回答，一個學生開始基礎不好還不努力，老師很生氣當眾批評他幾次，之後他長進很大，半年之後 100
9樓：呂璇
激勵很重要呀，這也是對人，有的學生受不了教師的當眾批評，會更墮落的，這種方試其實不好的，只是這樣學生還不錯，當老師還是少當眾批評學生，很傷自尊心的。
10樓：匿名使用者
首先，並不是說基礎不好就不行，
人一生中會遇到許多變故，機遇
或許他遇到某些事情改變了他，
有些事能改變我們的一生，有的
人因生活所迫，有的人為了目標
，或許他後面才意識到自己不能這樣了
也許，，，，，人家為了妹子呢也說不定嘛??
11樓：匿名使用者
說明這個學生本來很聰明只是不愛學習，後來被老師罵觸碰了他的自尊心底線，為了捍衛自己。他發奮圖強，要證明給老師看。老師你錯了！！
12樓：畫龍點睛哈
這說明他已經認清形勢。知道了好好學習的好處，所以他有了目標，有了動力，就去開始全力以赴的追求它。所以不斷超越自我，取得了好的成績。
正如那句話：不拼一把，怎能知道自己有多厲害。謝謝
13樓：虞茵茵
人只要好好學習肯定會有很大的進步的！除非你的心思不在那上面
14樓：匿名使用者
知恥而後勇，學生心理素質還可以，沒有破罐子破摔。有榮辱，能堅持
15樓：匿名使用者
說明學生不笨，說明人本來就有惰性，批評能使人警醒
16樓：隔壁老孫頭來也
說明學生很有上進心，老師也有責任心
17樓：匿名使用者
你反覆丟擲這問題，啥意思？
大家回答，一個學生基礎不好，他老師就經常耳提面命，催他交作業，後來他完成了一次不錯的作業，
18樓：匿名使用者
老師都會比較關注基礎不太好的同學，想要幫他提高，可能是後來是因為他有所提高了，老師覺得他成績提高了，就不會時時關注了。
大家回答，一個老師教了一個基礎很差的學生，他長進很大，老師對他說，只要他正常學習，一定會比最優秀的
19樓：古之月丫
每個學生都有自己的特質
沒有說好與不好
成績的好壞有很多方面
也可能是因為自己學習方法不對
或者是不想學習等等方面
另外每個人擅長的也不一樣
做老師的就是要因材施教
20樓：中公教育
老師激勵學生，目的是激發學生的內驅力，使其更自覺更好地學習、發展自己。它的重要性顯而易見。「教育，其實是一種喚醒」。
21樓：孟慶選
說實在的，這種老師真的不多了！其次就是學生基礎了，有時候大家是有心無力
22樓：匿名使用者
這說明了老師的鼓勵教育是很重要的。
23樓：武世聲飛
一個鼓勵，一個希望而已。
大家回答，一個老師平時很少罵人，唯獨對一個學生總是提問他，答的不好就罵，好了就鼓勵，這說明了啥
24樓：覞貦pq癱矩
那就說明老師對他還重視，是要給他壓力，讓他進步。求採納
25樓：匿名使用者
說明老師十分看重這個學生，十分喜愛，所以以嚴厲的態度來對待他，就和父母望子成龍一個道理。
不要辜負他對你的期待。
26樓：匿名使用者
說明老師很看好這個同學
27樓：
這位學生就是你吧。好好學習，掌握方法。
28樓：匿名使用者
小學生吧。這。。。。。。
29樓：電商
說明這個老師很看重這個學生。
30樓：光腚的女人
你該送禮了，這年頭少了這個環節還得了，
大家回答，一個老師很嚴厲，他的一個學生不努力學習，他就當眾狠狠批評了他幾次，後來他就長進很大
31樓：小銀子菇涼
老師會很欣慰的，所有的老師都期待學生的成長，他能幫助你進步，他心裡會很開心的，也許他的嚴厲會繼續下去，但心裡是柔軟的，歡迎不懂就問。
32樓：匿名使用者
當眾批評是一種不對的方式，回來還是找這人問題的話，心裡雖煩，但還是會回答你，
不然就是喪失師德
33樓：口口密碼
說明這個學生懂得誰為她好，是個聽得進話的孩紙，不光留得印象不錯，而且有什麼事也會記得她，我是這樣理解的
大家回答，一個老師帶了一個學生，學生基礎不好，老師就把給四個學生上 70
34樓：大爺的三地
說明在輔導費之外人家學生家長有進貢啊
35樓：匿名使用者
老師沒有做到當老師的職責，不能因為有一個學生沒學好就耽誤了其他學生的課程，這是不對的，他應該合理安排時間，那幾個學生的可照常上，空餘時間再單獨教那個孩子，讓他不要落下，這才是一個老師所應該做的
大家回答，學生基礎不好，他老師就經常耳提面命，催他交作業，後來他完成了一次不錯的作業
老師都會比較關注基礎不太好的同學，想要幫他提高，可能是後來是因為他有所提高了，老師覺得他成績提高了，就不會時時關注了。不再害怕老師那耳提面命的批評 這句話對不對?一個學生基礎不好，他老師就經常耳提面命，催他交作業，後來他完成了一次不錯的作業，老師就不再管他了，讓他寫一年再給他看，這是為啥 因為字不好...
大家回答，學生基礎不好，她的老師經常當眾批評她，但是經常給她發言機會，別的同學回答大家回答，一
因為基礎不好，所以老師才經常讓她發言，如果發言失敗，可以讓她培養經驗多練練。如果發言成功，更可以讓她恢復自信和成就感，從而建立起學習的興趣。若是以壞老師的立場來看，則是有幸災樂禍和看好戲看她出醜取樂的成分，不過這種惡劣的老師還是比較少的。不要認為批評就是壞事，往往有些人就是批評中成長起來的，當眾批評...
大家回答，老師經常嚴厲批評學生，但是他的課上也是給這個學生髮言機會很多
說明老師有意培養這個學生啊，有些東西不能看表面，表面給予的太多，會驕傲的。表裡不一，其實這老師明顯是想著他的。只是不想讓同學看的太明顯，又假裝批評這個同學。但是從以上行為就可以看出，他是喜歡這個學生的 很簡單，老師希望這個孩子有進步。這孩子的家長給老師禮了，這在我們這裡是人人都知道的祕密 說明這個老...