1樓：紫色水靈
描繪瞭如詩如畫的的望月美景，為人物活動襯托一幅夢幻般的背景。
2樓：快樂微笑的鳥
你這個是哪一版？不是人教版吧
3樓：清新芳草香
描繪瞭如詩如畫的望月美景
五年級下冊語文26課第二自然段的體會
4樓：桐馨琮
橫線是對的，它是這一段的總結，下文就是寫這個船是開的怎樣好的
望月從全文的角度看,這段話有什麼作用?
語文五年級下冊望月共可以分為幾段，每段講了什麼？
5樓：
你好：《望月》這篇課文是記敘文《望月》本來是著名的作家趙麗巨集的散文。文章中描寫的「月下江景」是非常美麗的，介紹的他的小外甥是十分可愛的。
文章所表達的思想是深遠的，語言是雋永的。應該說，這篇文章是一篇高階的文藝作品，在蘇教版小學語文課本中是一篇比較好的課文。我反對把「短、淺、白」的文章，作為課文。
散文、**等文學作品，在小學語文課本中，都當作記敘文來教為你解除疑惑是我的快樂！
蘇教版語文五年級望月第二自然段有什麼作
6樓：好可憐地人兒
描繪瞭如詩如畫的的望月美景,為人物活動襯托一幅夢幻般的背景.同時承上啟下
五年級下冊語文25課 每個自然段概括
7樓：無影月季
我們學過了
是《自己的花是讓別人看的》嗎
第一自然段：德國人愛花
第二自然段：自己的花是讓別人看的
第三自然段：人人為我，我為人人
第四自然段：奇麗的景色，奇特的民族
我們老師總結的，你滿意嗎？求採納
五年級下冊25課課文詳解
8樓：匿名使用者
表達了作者對德國奇麗的風景和與眾不同的風俗習慣的讚美之情？
蘇教版五年級下冊語文25課2自然段省略號的作用是什麼
9樓：試殺愛
全部的作用就這些，參考一下
表示引文中的省略
表示列舉的省略
表示重複詞語的省略
表示語意未盡，用以引發思考
表示說話或聲音斷斷續續
表示沉默不語或代替沒有聽見、不便明說的話
表示關聯的詞語或語言格式
人教版小學語文五年級下冊第25課的資料
10樓：匿名使用者
我也是五年級的學生，這篇課文，我們已經學了，我們老師是這麼給我們說的，他可能看見四五十年前的「花的世界」四五十年後，作者又看見了「花的世界」這彷彿是在做夢，四五十年前和後，都是一個樣子的！思鄉的意思；「彷彿」兩詞可以表現出，思想的含義！
希望你可以理解我的意思！
寄託著花的世界的甜美！
五年級語文下冊模仿25課的作文左右
今天，老師要我們回家寫篇作文。我是最怕寫作文了，因為寫作文又要想，又要寫，還費時間。我拿著筆從晚上8點30分到9點30分，一共才寫123字，而老師要我們至少也要寫400字，可我的123字離400字還差的遠呢！爸爸就說 現在先睡覺，明天6點鐘起來再寫。我有一點不願意，可是我還是無可奈何的睡了。我睡在床...
人教版五年級語文下冊第二單元習作
五年級下冊語文書第二單元作文 一個晴朗的午後，在麥田盡頭的牛瓜角樹下，一場小足球賽正激烈地進行著，引來了不少觀眾，有小孩，也有大人。矮牆邊，有一個用書包和帽子做成的簡易球門。球門正 站著一個沉穩的小球守門員。他膚色微棕。上身穿著一件黑色白領的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗...
語文書五年級下冊第13課,五年級下冊十三課少年中國說第二段的意思？
馬 人人都會打。郭 可不是嗎。馬 是咱們現在通話的一個工具。郭 是嘍。馬 聯絡工作 辦點事情都比較方便。郭 哎，很方便。馬 但是打 的時候。郭 啊。馬 呀注意一個問題。郭 哦？什麼問題呀？馬 儘量的節約時間。郭 對。馬 是吧。郭 哦。馬 你別打起來沒完。郭 是呀。馬 有個別人呢，他沒有這個群眾觀點。...