五年級下冊11 15課詞,五年級下冊11 15課四字詞

2021-05-06 00:49:10 字數 6860 閱讀 1042

1樓:匿名使用者

事似的,別人都說她是小美女,可是我連多一眼都沒看她。是啊,那時候我正在想,付了帳後我這一週的伙食費怎麼辦。我沒想過找女朋友,更別說像她這樣時髦漂亮的城市女孩子了。

結果她經常找我,到我們班上旁聽,向別人打聽我的事情。我特別感動的是,我生日那天,她買了蛋糕,在學校門口等我,我去做家教了,晚上10點才回來,她等了我6個小時,在冬天的冷風裡。從小到大,沒有人對我這麼好過,我接過她手裡的蛋糕,把她的手握在我的手心裡,給她暖著。

她說我知道你壓力很大,不要怕,我們一起來分擔好不好?她真是天真啊,那時的我也真是天真啊。被愛情迷住了眼睛的人,什麼事情都能夠做出來,什麼話都能說出來。

我們在學校附近找了小房子,住在一起。我已經確定保送上研了,給她買了很多書,讓她考研。每天一起上課,聽講座,去食堂吃飯,晚上我出去工作,她就在家裡等我。

她買減價的水果,一個個削了皮,切成一塊塊給我

五年級下冊語文11課出現的四字詞語

2樓:匿名使用者

四字詞語及解釋

美輪美奐——形容房屋高大華美而眾多。

嚴陣以待——以嚴整的陣勢,等待著敵人進犯,予以打擊。

杯水車薪——用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小,解決不了問題。

廢寢忘食——廢:停止。顧不得睡覺,忘記了吃飯。形容對某事專心致志。

隨心所欲——隨:任憑;欲:想要。隨著自己的意思,想要幹什麼就幹什麼。

絞盡腦汁——費盡腦筋。

面不改色——臉色不改變。形容遇到危難時,鎮定自若。

安居樂業——安定地居住著,愉快地從事其職業。形容人民生活安樂幸福。

瞭如指掌——指對事物的瞭解非常清楚,像把東西放在手掌裡讓人看一樣。

雪中送炭——在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。

同歸於盡——一同走向死亡或毀滅。

深情厚誼——深厚的感情和友誼。

勢不可當——當:抵擋。形容來勢十分迅猛,不能抵擋。

跌跌撞撞——(~的)形容走路不穩。

喜出望外——望外:意料之外。出乎意外地高興。

熱氣騰騰——1.熱氣蒸騰貌。 2.形容氣氛熱烈或情緒高漲。

昏迷不醒——神志昏沉,不省人事。

奄奄一息——奄奄:呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。

迫不及待——迫:緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。

無價之寶——無法估計價值的寶物。比喻極其珍貴的事物。

理直氣壯——理直:理由正確、充分;氣壯:氣勢旺盛。理由充分,說話氣勢就壯。

完璧歸趙——本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。後比喻把原物完好地歸還本人。

攻無不克——克:攻下。沒有攻佔不下來的。形容力量無比強大。

戰無不勝——形容強大無比,可以戰勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。

負荊請罪——負:揹著;荊:荊條。揹著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。

同心協力——心:思想;協:合。團結一致,共同努力。

神機妙算——神、妙:形容高明;機、算:指計謀。驚人的機智,巧妙的計謀。形容善於估計複雜的變化的情勢,決定策略。

踉踉蹌蹌——踉蹌:走路不穩。走路歪歪斜斜的樣子。

喜不自勝——勝:能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。

天造地設——造:製作;設:安排。指事物自然形成,合乎理想,不必再加人工。

伸頭縮頸——形容膽小窺探之狀。

抓耳撓腮——1.亦作"抓耳搔腮"。 2.形容焦急﹑苦悶,生氣時想不出辦法的樣子。 3.形容高興得不知怎麼辦才好的樣子。

斂聲屏氣——不出聲,屏住呼吸。形容精神集中。

轉悲為喜——轉悲哀為喜悅。

半信半疑——有點相信,又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。

興致勃勃——興致:興趣;勃勃:旺盛的樣子。形容興頭很足。

妙不可言——妙:美妙。形容好得難以用文字、語言表達。

十全十美——十分完美,毫無欠缺。

家家戶戶——每家每戶。指所有的人家。

花團錦簇——像花朵、錦繡匯聚、環繞在一起。形容色彩繽紛、華麗繁盛的景象。

奼紫嫣紅——奼、嫣:嬌豔。形容各種花朵嬌豔美麗。

應接不暇——暇:空閒。原形容景物繁多,來不及觀賞。後多形容來人或事情太多,應付不過來。

耐人尋味——經得起反覆體味。形容意味深長。

操縱自如——掌握運用或駕馭得心應手,毫無阻礙。

手忙腳亂——形容遇事慌張,不知如何是好。

熟視無睹——熟視:經常看到,看慣;無睹:沒有看見。看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現象,但不關心,只當沒有看見。

彬彬有禮——彬彬:原意為文質兼備的樣子,後形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。

衝鋒陷陣——陷:攻破,深入。不顧一切,攻入敵人陣地。形容作戰勇猛。

翩翩起舞——形容輕快地跳起舞來。

搖頭晃腦——晃:搖動。腦袋搖來搖去。形容十分得意或自以為是的樣子。

繁花似錦——繁:多而且茂盛。錦:織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花,好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

含情脈脈——飽含溫情,默默地用眼神表達自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關切的表情。

目不暇接——指東西多,眼睛都看不過來。

五年級下冊的11課生字,組詞三個和拼音

3樓:慧聚財經

11、晏子使楚

侮wǔ 侮辱

欺侮 侮蔑 侮慢

辱rǔ 侮辱 辱罵 羞辱 恥辱

謊huǎng 謊言 說謊 謊話 撒謊

敝bì 敝國 凋敝 敝人 敝帚自珍

矩jǔ 規矩 矩尺 矩形 循規蹈矩

囚qiú 囚禁 罪囚 死囚 囚犯

嘻xī 笑嘻嘻 嘻皮笑臉

臣chén 忠臣 大臣 臣民 君臣

淮huái 淮河 淮北 淮海 淮南

柑gān 柑橘 柑子

橘jú 柑橘 橘子

枳zhǐ 枳園 枳殼 枳實

賊zéi 賊心 做賊 盜賊 賊眉鼠眼

4樓:小月

侮wǔ 侮辱 欺侮 侮蔑 侮慢

辱rǔ 侮辱 辱罵 羞辱 恥辱

謊huǎng 謊言 說謊 謊話 撒謊

敝bì 敝國 凋敝 敝人 敝帚自珍

矩jǔ 規矩 矩尺 矩形 循規蹈矩

囚qiú 囚禁 罪囚 死囚 囚犯

嘻xī 笑嘻嘻 嘻皮笑臉

臣chén 忠臣 大臣 臣民 君臣

淮huái 淮河 淮北 淮海 淮南

柑gān 柑橘 柑子

橘jú 柑橘 橘子

枳zhǐ 枳園 枳殼 枳實

賊zéi 賊心 做賊 盜賊 賊眉鼠眼

5樓:gdh孞

????????????????????????????????????

6樓:匿名使用者

這是手機又不是你的字典,你去查字典吧,哎呦。我覺得你是一個懶螞蟻吧,懶毛毛蟲,小毛毛蟲,小昆蟲。

7樓:匿名使用者

我不知道???????????

8樓:臥槽翼馬

11、晏子使楚

侮wǔ 侮辱 欺侮 侮蔑 侮慢

辱rǔ 侮辱 辱罵 羞辱 恥辱

謊huǎng 謊言 說謊 謊話 撒謊

敝bì 敝國 凋敝 敝人 敝帚自珍

矩jǔ 規矩 矩尺 矩形 循規蹈矩

囚qiú 囚禁 罪囚 死囚 囚犯

嘻xī 笑嘻嘻 嘻皮笑臉

臣chén 忠臣 大臣 臣民 君臣

淮huái 淮河 淮北 淮海 淮南

柑gān 柑橘 柑子

橘jú 柑橘 橘子

枳zhǐ 枳園 枳殼 枳實

賊zéi 賊心 做賊 盜賊 賊眉鼠眼

陪péi 陪伴 陪襯 陪床

五年級下冊語文第11課生字+組兩個詞

9樓:小猴

橘(橘樹來)(橘紅)侮(侮辱)自(欺侮)

bai辱(羞辱)du(屈辱)謊(謊話zhi)(謊話連篇)敝(敝dao人)(敝國)矩(矩尺)(循規蹈矩)囚(死囚)(囚犯)嘻(笑嘻嘻)(嘻皮笑臉)臣(君臣)(忠臣)淮(淮海)(淮南)柑(蜜柑)(柑橘)枳(枳實 )(枳椇)賊(做賊心虛)(盜賊)賠(賠禮)(賠款)——人教版

10樓:匿名使用者

我告訴你啊!不會的字查字典啊!沒有的買啊!

11樓:sophie雪凌

碼組詞碼頭了,密碼;遣組詞調兵遣將,派遣;器組詞機器,器材;拳組詞拳頭,摩拳擦掌;贈組詞贈品,贈送;撕組詞撕扯,撕掉;範組詞典範,範疇。——蘇教版

12樓:夜丶美德灬淒涼

趙組詞趙國,姓趙;璧組詞白璧、合璧;召組詞,召集,召回,諾組詞諾言 ,諾爾;怯組詞怯場。怯懦;瑟組詞琴瑟,鼓瑟;拒組詞;拒絕,拒之門外;諸組詞諸位,諸侯;荊組詞;紫荊。荊條。人教版

13樓:baby雙魚小女孩

什麼版本?不是北師大的我不會

五年級語文冀教版下冊11課組詞4個

14樓:仙思琳

冀教版五年級上冊生字表

1. 炫(xuàn) 垢(gòu) 怯(qiè) 鳳(fèng) 曝(pù) 攜(xié) 霾(mái)

炫(xuàn) 垢(gòu) 怯(qiè) 鳳(fèng) 慧(huì) 攜(xié) 皺(zhòu)

2. 蘢(lóng) 扒(bā) 瞅(chǒu) 框(kuàng) 膩(nì) 瞼(jiǎn) 眸(móu) 瀉(xiè)

幽(yōu) 蘢(lóng) 扒(bā) 繩(shéng) 框(kuàng) 較(jiào) 蹦(bèng) 默(mò) 蠟(là) 扭(niǔ) 脯(pú) 瀉(xiè)

5. 鸕(lú) 鶿(cí) 垠(yín) 粼(lín) 鷺(lù) 鷥(sī) 嫌(xián) 蓑(suō) 惠(huì) 韻(yùn)

章(zhāng) 鸕(lú) 鶿(cí) 舷(xián) 喉(hóu) 吞(tūn) 鷺(lù) 鷥(sī) 鶴(hè) 匣(xiá) 哨(shào) 韻(yùn)

6. 涔(cén) 潸(shān) 伶(líng) 俐(lì) 徘(pái) 徊(huí) 裸(luǒ)

挪(nuó) 伶(líng) 俐(lì) 跨(kuà) 徘(pái) 徊(huí) 罷(bà) 裸(luǒ)

7. 健(jiàn) 康(kāng) 惦(diàn) 賦(fù) 跋(bá) 兆(zhào) 潺(chán) 繽(bīn)

健(jiàn) 康(kāng) 惦(diàn) 惜(xī) 途(tú) 兆(zhào) 晰(xī) 繽(bīn)

10. 錫(xī) 涓(juān) 淙(cóng) 滄(cāng) 攙(chān) 坎(kǎn) 坷(kě) 倔(jué) 強(jiàng) 抒(shū)

傅(fù) 滄(cāng) 桑(sāng) 患(huàn) 泣(qì) 倔(jué) 弦(xián) 淌(tǎng) 饒(ráo)

11. 渭(wèi) 浥(yì) 曛(xūn)

渭(wèi) 浥(yì) 君(jūn) 曛(xūn)

12. 喬(qiáo) 膝(xī) 權(quán) 偽(wěi) 哼(hēng) 蹬(dēng) 碾(niǎn) 疚(jiù) 模(mú)

膝(xī) 權(quán) 偽(wěi) 歉(qiàn) 警(jǐng) 嬰(yīng) 慚(cán) 愧(kuì)

16. 啞(yǎ) 嚨(lóng) 酣(hān) 謹(jǐn) 睹(dǔ) 魂(hún)

拳(quán) 嚨(lóng) 攢(zǎn) 罕(hǎn) 坦(tǎn) 睹(dǔ) 魂(hún)

17. 鋸(jù) 沮(jǔ) 詛(zǔ) 咒(zhòu) 諧(xié) 聾(lóng) 捂(wǔ) 潛(qián) 赴(fù)

痴(chī) 鋸(jù) 瘦(shòu) 聾(lóng) 誇(kuā) 溢(yì) 敲(qiāo) 赴(fù)

19. 邱(qiū) 控(kòng) 咳(hāi) 嗽(sòu) 燃(rán) 竄(cuàn) 熄(xī) 絞(jiǎo) 呻(shēn) 吟(yín)

控(kòng) 潛(qián) 堡(bǎo) 咳(hāi) 嗽(sòu) 燃(rán) 竄(cuàn) 繃(bēng) 熄(xī) 絞(jiǎo) 糊(hú)

21. 陷(xiàn) 謂(wèi) 液(yè) 卓(zhuó) 效(xiào) 蝕(shí) 肌(jī) 碑(bēi) 枚(méi) 寵(chǒng)

袍(páo) 龐(páng) 陷(xiàn) 搞(gǎo) 液(yè) 卓(zhuó) 效(xiào) 碑(bēi) 枚(méi) 寵(chǒng)

22. 勳(xūn) 鄧(dèng) 萍(píng) 勾(gōu) 襪(wà) 撕(sī) 幟(zhì) 奴(nú) 隸(lì)

鄧(dèng) 稼(jià) 尿(niào) 陌(mò) 廂(xiāng) 勾(gōu) 襪(wà) 輩(bèi) 獻(xiàn) 奴(nú) 隸(lì)

25. 典(diǎn) 竣(jùn) 緒(xù)

佳(jiā) 典(diǎn) 筋(jīn) 催(cuī) 躁(zào) 緒(xù) 覆(fù) 倫(lún) 敦(dūn)

26. 藕(ǒu)

鵲(què) 藕(ǒu)

27. 曰(yuē) 胎(tāi) 俱(jù) 皆(jiē) 澗(jiàn) 猿(yuán) 碣(jié) 竅(qiào) 灶(zào)

猴(hóu) 胎(tāi) 俱(jù) 皆(jiē) 澗(jiàn) 猿(yuán) 崖(yá) 瀑(bào) 竅(qiào) 灶(zào)

30. 凹(āo) 恬(tián) 吉(jí) 凸(tū) 冊(cè) 匾(biǎn) 宗(zōng) 屬(shǔ)

蔚(wèi) 隆(lóng) 澈(chè) 砌(qì) 吉(jí) 距(jù) 冊(cè) 宗(zōng) 屬(shǔ)

*本冊要求會認的生字(小字)一百二十六個,要求會寫的生字(大字)一百四十五個。生字表中變色的字為多音字。

其實,10課中「倔強」都是多音字。其他沒有課題的都是略讀課文,不要求掌握生字或生詞很少,但四字詞語也應該引起重視。

五年級下冊日積月累,五年級下冊日積月累

第一單元日積月累 浪淘沙 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。第二單元日積月累 天行健,君子以自強不息。周易 有志不在年高,無志空長百歲。傳家寶 莫等閒,白了少年頭,空悲切!滿江紅 少年易老學難成,一寸光陰不可輕。偶成 路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。離騷 不...

五年級下冊22課,讀後感,五年級下冊22課,讀後感70字

1 課文簡說。這篇課文由3個獨立的片段組成。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 選自中 讀完 人物描寫 一組 這篇課文,我的感受是 這篇短文裡的人物描寫非常豐富。有神態 動作 外貌 對話,把課文中的人物寫得生龍活虎,似乎就在你的面前。不僅如此,還鮮明地表現出了人物的性格,這裡面的三篇短文真不愧是從文學著作裡選出...

五年級下冊語文白楊詞語有哪些,五年級下冊詞語手冊第三課白楊詞語

重點詞語 渾黃一體 全是黃色,分不清界限。指導學生在想象中體會。表白 對人解釋,說明自己的意思。清晰 聯絡課文理解詞義,是指在大戈壁天和地的界限不分明。渾黃一體 全是黃色,分不清界限。指導學生在想象中體會。表白 對人解釋,說明自己的意思。清晰 聯絡課文理解詞義,是指在大戈壁天和地的界限不分明。五年級...