1樓：匿名使用者
1 校園的體育比賽（足球籃球羽毛球）或體育活動的報道。
2 學校考試的報道
3 新生入校的報道
4 畢業生的感言
5 學校活動的報道，比如校型的晚會之類
一篇新聞，600字左右，貼近生活，最好是今年發生的事
請你以老師或父母教我做人為題寫一篇文章600字左右
2樓：奔騰的大陸
滴滴滴……時間過得飛快，我從一個慒槽懂懂的小女孩，變成了一名成熟懂事的小學生。在這漫長的11年裡，我學會了關心同學，理解同學，幫助同學；我學會了尊敬老師，服從老師，幫助老師；我學會了孝敬父母，諒解父母，感激父母……
當我還是一個什麼都不懂的小女生的時候，是誰，帶我邁進成熟的圈子？是父母。父母教會我們穿鞋，繫鞋帶；父母教會我們穿衣服，扣鈕釦；父母教會我們用筷子，用勺子……他們不厭其煩，一遍又一遍，一次又一次，直到我們學會為止。
父母不僅教會我們生活，同時，父母還教會我們怎樣做人。
爸爸媽媽從小就教育我，一個人，不管做什麼事都要有始有終，不能半途而廢。我也曾經向父母保證過，我做事一定會有始有終。可是，三年級的某一天，我違背了自己的若言……
那一次，老師給我們佈置了一篇400字的作文。一回到家，我還興致勃勃地告訴爸爸媽媽這個「好」訊息。父母還高興我長大了，知道學習的好處了呢！
開始寫了，剛開始我還在興奮我終於可以寫作文了呢！可是，寫著寫著，我感到寫作文很無聊。於是，就把筆一扔，大喊道：
「爸爸媽媽，我不寫作文啦——」爸爸媽媽走過來，媽媽對我說：「不行，這是你的作業，怎麼可以不做呢？！」爸爸又說：
「你好像說過，你不會半途而廢了吧？」「是啊！」我想了想，認真地回答。
「那你寫作文寫到一半就不寫了是不是半途而廢呢？」爸爸明知故問。我聽了，不好意思地低下了頭，小聲地回答道：
「是……」「那你就要繼續寫下去啊！」「是！」我大聲地回答爸爸。
說完，立刻手忙腳亂地開始繼續寫作文了……
那幾句話，很明顯，不是罵我的話，但是，卻足以讓我面紅耳赤。
爸爸那句話，到現在，我還一直牢牢的記在心裡。
以時事新聞作為材料寫一篇議**(中文)600字左右
3樓：微雨去塵
同樣的方式是非與不同各種類的花，其結果是什麼？
——我校大部分班級實行「自學模式」
2023年9月7日八一班採訪者閆路瑤報道自2023年起，我校欲以施行「自學模式」，該類方案受到了同學和老師的一致肯定，並提高了學生的學習效率和積極性，得到了全校師生的推崇。
自學模式類似於孔子的「因材施教法」。其相同之處在於因材施教法是跟據個人自身的特質而教授知識的方法，其結果與自學是相同的。而不同之處則是自學所學習的範圍比因材施教法廣得多，畢竟是自己的學習，別人所教授的是在他認為你可以接受的範圍內，遠不足以自學，到底是自己的學習啊。
而經多次採訪老師與同學後才總結出這樣的結論：從前的教學，老師在講臺上劍客，所遇處，若簡，都明白；若難，只有部分理解。則效率是不得而知的了。
現在，老師只要提出問題，領導同學解開今天所學的內容即可。
經我親身體驗多次後，覺得這種學習方式既撿時又簡單並且能抓住課文的中心內容以及在學習討論中學會團結合作。
自然，這也有一個緩衝期，開始也可能會有不贊成的同學，而他們不同意的根本原因就是：他們習慣於「聽」，而不想「思考」！這與前面所提到多的「自學」與「因材施教法」是異曲同工的，就像是兩種不同種類的花，一種是靠主人施養的家花，一種則是自己吸收陽光和水露的野花。
漏磁，可看出同學們學習的積極性與自主性是因「自學」而大大提高的，學習成績也呈上升趨勢。這樣一來，「自學模式」還是成功的。
以陽光校園與我相伴為主題，寫一篇徵文，題目自擬，600字左右
4樓：隋元廣
陽光校園與我相伴
校園生活似一幅優美的畫卷，畫卷裡有我們嬉戲的樣子;校園生活又似一首豐富多彩的歌，歌裡有我們演奏的音符;校園生活似一條小溪，溪裡有我們歡跳的身影……
清晨，同學們伴著陣陣涼風，踏進歡快的校園，開始了**規的晨讀。聽，校園內外，到處都是朗朗悅耳的讀書聲，一天的快樂學習生活又開始了!
上課時，同學們認真聽講，跟著老師的思路走，老師就像是裝滿知識的大海，同學們則像海綿一樣不斷地汲取知識，在知識的海洋裡盡情地遨遊。課後，老師還讓我們讀《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》等許多好看的書。
課間，同學們在操場上盡情地玩耍，有的在和同學聊天，有的在跑步，有的在跳跳繩，有的在踢足球，還有的在丟沙包……同學們的課餘生活真是豐富多彩啊!
體育課和**課是同學們展示自我的舞臺。在體育課上，他們經常跑得大汗淋漓。同學們那矯健的身影在金燦燦的陽光照耀下顯得格外耀眼。
在籃球場上，也經常有大顯身手的同學，看，他們在賣力地練習著，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。
一天的學習生活又結束了，同學們滿載著一天的收穫，有秩序地走出校門，然後走上那條熟悉的林蔭小路，回到那美好的家園。
校園生活是開心的，快樂的;是天真的，無邪的;是甜蜜、多彩的……在我們的校園生活裡，有一張張熟悉的笑臉，有一句句親切的話語，有一個個甜蜜的微笑。
啊，校園生活豐富多彩，校園生活令人難以忘懷。
5樓：飛躍精靈
以陽光校園，我們是好夥伴為主題的作文
當第一縷陽光射進你的視窗的時候，你是否感到心中非常的溫暖?當最後一縷陽光落下的時候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你?當你沐浴在陽光的中的時候，你是否感到心中無比舒暢?
當陽光一直伴著你的時候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩?我，被安排在一座充滿陽光的校園。
想當初，我牽著爸爸的手，踏進了這座充滿陽光的校園。漸漸的，我愛上了這裡，愛這裡的教室，愛這裡的操場，愛這裡的花草，愛這裡的陽光、、、、、、每一天都是陽光伴我來到學校，當我和小夥伴一起玩耍的時候，陽光一直沐浴著我;當放學回家的時候，陽光目送著我，直到自己漸漸消失。可以說，我是先愛上了這裡的陽光，才愛上了這座學校。
校園在陽光的襯托下是那麼美麗、和諧!這裡的樹木是那麼茂盛、挺拔;這裡的花草是那麼的嬌麗動人。每個同學在校園裡都彬彬有禮，老師的眼神不是那麼嚴厲，而是充滿了溫柔與慈愛。
有時我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們?
開始，我是這座校園的來賓，現在，我是這裡的小主人了!原來陌生的一切現在是那麼熟悉。我最喜歡這裡的植物長廊了!
每一次我坐在這裡，心中都充滿了喜悅，充滿了陽光。植物長廊不算長，但充滿了陽光，身後是爬滿細網的小花藤，頭上是密密實實的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽光透過那些細小的葉縫鑽了進來，星星點點，好象有人撒了把晶亮亮的黃鑽石，給人以美的享受。
春天，小嫩芽才剛剛爬滿細網，陽光透過那些小嫩芽，都變成了綠色;夏天，小芽已經長成了茂盛的藤，大而厚實的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時的陽光則是綠藤上的黃葡萄;秋天，頭上垂著大大小小的絲瓜，陽光給絲瓜塗上了一抹美麗的色彩;冬天，這裡已經白雪皚皚，陽光調皮地在這些白雪上跳來跳去，讓白雪都活潑起來。我愛這裡，更愛這座校園!
如今，我將要離開這座充滿陽光的校園了。在這生活了六年的校園裡，我只有一種感覺--陽光!這裡的教室課堂是陽光的，這裡的花草樹木是陽光的，每個人都是陽光的。
我愛這裡，愛這裡的陽光，愛這裡的一切!雖然我將離開這裡，但這裡的陽光給了我永不磨滅的印象!
老師要我們寫關於母親的典型事例要怎末寫啊
一下子寫10個有點多，也從另一個方面說明對母親關注不夠，母親是平凡的，母親是無私的。從吃喝拉撒睡 照顧家庭 老人 鄰里關係 互幫互助中找點事例來寫寫，事不必大，最好是真實的。比如你想吃什麼，媽媽怎麼樣忙上忙下，你感冒，媽媽怎麼樣怎麼樣著急，帶你看病抓藥，鄰居遇到了什麼事，媽媽怎麼樣幫忙 老師讓寫一篇...
寫作文關於是一位以前教我們的老師來給我們送蛋糕來
難忘的老師 邁出學校大門,心底湧出多少留戀,難忘母校的一草一木,難忘老師和同學.當然,最難忘的老師還是我的語文老師左老師.左老師是個50多歲的老教師,胖胖的,中等個子兩鬢已經班白,慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關心班裡的每一個同學,對每一個同學都是平等的,從來沒有嫌棄學習不好的同學,也沒有偏愛學習...
我們的老師要我們寫編詩集，後記要怎麼寫？幫個忙，寫一下不要太長，也不要太短
時間有時候真的過的很快,六年的光陰猛的就到了尾聲,人生也是如此 從剛入學到現在，有些人離開這個集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別，終於，那些歡樂或悲傷的日子彷彿火車開過。雖然還有餘音在耳邊迴盪，但它確實已經在漸漸遠去。給我們留下的記憶也許深刻，也許只是一抹淡淡的痕跡，但這都是我們曾...