1樓：天涯有路
1．讀懂文章
一般來說做閱讀題時，要做到「三讀」：第一遍讀，要整篇讀，讀全面，讀認真。整體感知所給文章的內容。
一般來說，要讀懂文章主要寫的物件是什麼，作者又是如何去寫這一物件的。把握了這些的基礎上，看文後所給問題，在對問題有所瞭解之後，進行第二遍讀，也就是帶著問題去讀。邊讀邊結合問題，並勾畫出跟問題相關的資訊。
讀完第二遍，再看問題，並逐個解決問題。看問題的同時，迴歸到原文，找問題的答案。這其實就是第三遍讀。
也是在前兩遍基礎上的區域性讀。而第二遍讀時所勾畫的資訊便能幫助我們準確及時的找到相關段落和答案。
至於文章的寫作手法，作者的思想感情的考察，我們要在文章本身的文字中去捕捉
2、 課本為範例，學習掌握閱讀方法
3．閱讀能力的基本功訓練，體現在「段」上，「段」是篇的具體而結合。
(1)整體看一遍此段講述的內容是什麼
(2)逐句研究，每句話的大意
(3)研究這段中的句子之間的聯絡，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據段中的幾層之間的關係，總結段意
(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法
4、學會分析，概括的表述
(1) 善於利用文章的語句來概括
一般試題要求學生概括段意中心。要認真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡單又準確，如沒有中心句，改造重點句，或將其組合，或摘基重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那麼，用自己的語言組織好後，經過簡練再表達。
(2) 分析詞語的作用要結合語境
分析詞語的作用時，要首先解釋這個詞，再結合語境看這個詞的含義，講明作用。
(3) 分析句子之間的內在聯絡要結合具體內容
(4) 分析寫作方法作用要扣住中心
2樓：匿名使用者
要結合文章的內容，首先要知道文章主要寫什麼，賞析的用公式就行了
語文閱讀題答題技巧
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語文閱讀理解解題技巧分享
一、語文閱讀理解解題技巧—審題通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。
其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。
它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的一個辦法。有的學生要用"順讀法",就是先讀短文後讀題目,然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用"倒讀法",就是先讀題目(四個選項不讀)後讀短文,最後尋找答案。
我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關係密切的資訊,從而節省了閱讀時間。「倒讀法"對錶層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內容出發,進行概括和總結,分析所提供選項,作出準確的判斷。
二、語文閱讀理解解題技巧—答題1、文章表達了作者什麼樣的思想感情?這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看
4樓：yan紫蘇
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）鑑賞詩歌
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。
詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。
分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。
評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
鑑賞古代詩詞，分一下幾步：
第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。
第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
5樓：匿名使用者
我中考語文a+，所以分享一下我的心得，語文閱讀題沒有什麼答題技巧，你去看網上的什麼萬能答題語言，你背的再好都沒用，只有你自己去琢磨練習題上的語言才行，注意自己的答題要學術化，不要太幼稚了，然後給你的忠告就是，沒有速成，只有積累，語文臨考貌似複習的時候覺得沒有什麼可複習，除了背誦，其實錯了，關鍵在積累，平時應準備一個筆記本
6樓：匿名使用者
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）。
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語。
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫。
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）。
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）。 十
一、敘述方式：概括敘述、細節描寫。 十
二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。 十
三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。 十
四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局。 十
五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境。 十
六、環境描寫分為：自然環境、社會環境。 十
七、議**三要素：論點、論據、論證。 十
八、論據分類為：事實論據、道理論據。 十
九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。 二
十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）。 二十
一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。 二十
二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語。 二十
三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。 二十
四、其他： （一）某句話在文中的作用： 1、文首：
開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）。
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：
生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。 2、排比：
有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋物件＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：
引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反覆：
強調了……加強語氣。 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。
答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：
不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。 （六）段意的歸納 1．記敘文：
回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2．說明文：
回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼， 格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點） 3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣， 格式：
用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點。
怎樣做語文閱讀理解題,如何做語文閱讀理解題？
先看問題是什麼.根據問題先掃看一遍.通常有很多中心句都是第一句或最後一句亦或中間.看第一遍能不能抓住中心.如果不能,第二遍仔細看.其實我以前做語文閱讀,都只看了一遍,掃一遍就可以做出所有的題目.具體都故事都不太清楚是什麼咧.並且考出來的成績也不錯.速度也快.不知道這個方法對你行不行得通.加油 朋友....
中考語文閱讀理解問題，中考語文閱讀理解問題
我說一點，習題是有一定用處的，但不能解決根本問題。根本問題在於，你不理解那段文字，不理解那篇文章想說明什麼，想表達什麼，最簡單的就是，想說什麼。打個比方，就好像別人和你說一句話，你得聽明白，他的這句話的弦外之音，他真正想說什麼，想怎麼樣，打的什麼主意，閱讀理解也一樣，不過從一句話變成了一段話。因此，...
初中語文閱讀理解題的解題方法，初中語文閱讀理解答題技巧
網上找來的，你可以參考一下。一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘文六要素 時間 ...