1樓：拉魯利雯
《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲後，趁著酒興就上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放，勇敢而又機敏的英雄性格。
2樓：匿名使用者
看教材112頁，減一些就行了
語文五年級下冊20課景陽岡主要講了什麼內容
3樓：祭舟實子
講了武松在上景陽岡的路上，在一家小店喝酒，店家勸他不要
上景陽岡，景陽岡上有老虎，但武松不信，反而誤會了店家，一意孤行，最後碰到老虎，以機智勇敢取勝。
4樓：追逐蒲公英的風
講了武松在一家酒店開懷暢飲後，趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。
5樓：小漢堡
我要講了，講了五鬆死要面子活有點，然後就走了
6樓：匿名使用者
我只是為了獎勵，才回答的
7樓：匿名使用者
不知道 (*^▽^*)
8樓：匿名使用者
講了武松在一家酒店開杯暢飲後，不聽酒店勸說，上了景陽岡，遇到了猛虎。赤手空拳打死猛虎的故事。
9樓：匿名使用者
景陽岡好看(｡･ω･｡)ﾉ♡
10樓：匿名使用者
武松進酒店喝酒，店家好心提醒，武松誤會了，後來才知道真的有虎，與老虎進行了一場惡鬥，以成功告終
11樓：匿名使用者
具體主要內容：《景陽岡》課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。嘻嘻～
五年級下冊語文20課景陽岡
12樓：匿名使用者
武松打虎
武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了很多酒，踉蹌著向岡上走去。興不多事，只見一棵樹上寫著：
"近因景陽岡大蟲傷人，但有過岡克上，應結夥成隊過岡，請勿自誤。"武松認為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客住他的店，竟不理它，繼續往前走。 太陽快落山時，武松來到一破廟前，見廟門貼了一張官府告示，武松讀後，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又繼續向前走。
由於酒力發作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一隻斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背後。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，並趁猛虎轉身的那一霎間，舉起哨棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。
只聽"咔嚓"一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。
從此武松威名大震。
13樓：風光美規律
景陽岡簡介
位於陽谷縣城東16公里張秋鎮境內。傳說為《水滸傳》中描述的武松打虎處。總佔地面積33.
3公頃。景區內沙丘起伏，莽草叢生，林廕庇日，一派荒野景象。其主要景點有三碗不過岡酒店、鄉民告示處、縣衙告示處、山神廟、武松打虎處、石碑、虎嘯亭、武松廟、湖心島、釣魚臺、碑林、虎池、猴山、鹿苑、箭場等20餘處。
「武松打虎處」石碑為南宋時期所立。山神廟：已有200餘年的歷史，共3間，建在長30米、寬25米、高4米的土臺上，坐北朝南，青磚灰瓦。
廟內塑有武松打虎造像。廟的左前方立有原中共山東省委書記舒同題寫的「景陽岡」石碑，右前方立有著名書法家楊萱庭書寫的高3米的 「虎」字碑。虎嘯亭：
位於景區西部，六角單簷，由徐悲鴻的夫人、書法家廖靜文題名。碑林：在山神廟以北。
因武松打虎的故事廣為流傳，故到景陽岡參觀、旅遊的學術界名人大都在此題詞、賦詩、作書、繪畫。有關人員整理後，刻石立碑。多年積累，碑林漸成規模，到2023年底，有碑刻46碣。
武松廟：在北岡之巔。門匾額「武松廟」為趙樸初所書。
園內東亭內為武松打虎處碑，西亭內為新鑄大鐘。大殿系五開間、三進深歇山式建築。殿內正中為武松塑像，像上方懸「勳業昭彰」四字匾。
牆內飾有國家一級美術師和民間藝術家合作的多幅木質彩刻壁畫。「武松打虎」浮雕石像：佇立在山岡前，由著名畫家劉繼卣創作。
象徵著除暴安良、見義勇為的武松精神。「天下第一虎」石：位於景陽岡南部，傳為武松打死的那隻老虎的化身。
著名書法家劉藝曾為景陽岡題字：「景陽春曉」。現位於景陽岡南端的一塊神奇的巨石，它形體美妙，正看如一「山」字。
2023年，景陽岡被定為國家三a級旅遊景區。
課文重點
《景陽岡》一文生動地描寫了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行動。其中對武松形象的描寫真可謂形神兼備，栩栩如生。
語言描寫，突出音容笑貌。文中對武松的語言描寫非常有特色。如寫他在酒店裡喝了三碗酒以後，店家勸他不要再喝了，武松一個勁地說：
「你如何不肯賣酒給我吃?」「我吃了三碗，如何不醉?」「別胡說!
難道不付你錢!再篩三碗來!」根本不相信「三碗不過岡」的警告，顯示了他英勇無畏、豪爽要強的英雄性格。
後來，當店家好心勸阻他不要獨自晚上過岡、以防猛虎傷害時，武松更是出語豪壯：「就有大蟲，我也不怕。」「就真的有虎，我也不怕。
」一連兩個「不怕」把武松不畏**、渾身是膽的英雄形象表現得淋漓盡致。
心理描寫，對映內心變化。文中對武松的心理描寫非常貼切、真實，反映了武松的內心變化過程，也透露出他的英雄氣概。如在寫到他看到官府的榜文，「知道真的有虎」時，他想：
「轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑……」「怕什麼，只管上去，看看怎麼樣。」這裡雖有猶豫，但更多的仍然是「勇往直前」的豪氣。當天將黑時，他見沒有老虎，便「自言自語道：
『哪兒有什麼大蟲!是人自己害怕了，不敢上山。』」這是他在為自己壯膽，也很真實可信。
動作描寫，凸現英雄氣勢。《景陽岡》一文的重點是「武松打虎」，而「打」則是「重中之重」。作者寫武松打虎，生動又傳神，虎虎有生氣。
先是他的「三閃」，這是面臨猛虎的鋒芒畢露而機智避讓的「三閃」，說明他有勇有謀、智勇雙全。接著，武松「掄起哨棒，使盡平生力氣，從半空劈下來……」「把大蟲頂花皮揪住，按下地去」，「只顧亂踢」，「提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打」。這裡的「掄」「劈」「揪」「按」「踢」「提」「打」等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象，突出了文章的中心。
相關知識
去過動物園的小朋友們都見過老虎，它高大威武，吼叫起來，很遠都能聽到。可《景陽岡》一課中卻說它是大蟲，這是怎麼一回事呢？
原來呀，古代的人把所有動物都叫「蟲」，無論天上飛的，還是地上走的、爬的，或者是水中游的。魚叫水蟲，鳥叫羽蟲，龜叫介蟲。那些沒有羽毛、鱗片和甲殼等遮蓋東西的動物，則以裸蟲相稱。
高大健壯、性情勇猛、享有「百獸之王」之稱的老虎，古人習慣稱它為「大蟲」。
本課文背景介紹：
本文選自中國古代著名長篇**《水滸傳》，作者是施耐庵。這部**通過對高俅等剝削者、壓迫者的描繪，展現了封建社會的百醜圖，揭示了階級壓迫是造成農民起義的根本原因這一真理。「亂自上作」，「官逼民反」的事實在《水滸傳》中得到充分的反映。
但是，梁山泊的好漢們大多存在嚴重的封建正統思想，他們要把「酷吏贓官都殺盡」，為的是「忠心報答趙官家」。他們不可能最終把封建社會的代表者皇帝作為反對的目標，終於接受了招安，使起義失敗。
《水滸傳》成功地塑造了林沖、李逵、武松等人物的形象，人物性格鮮明。例如武松，他性格剛烈，言出必行，果斷堅強，有勇有謀。這些性格在十字坡孫二孃的黑店裡，在替兄報仇的整個情節中，在痛打蔣門神、怒殺西門慶的故事中，在景陽岡打虎中，都得到了充分的體現。
封建統治者對充滿反抗意識的《水滸傳》深惡痛絕，但傳世的優秀文學作品總是會在社會上不斷擴大自己的影響，成為人民的精神食糧。
《水滸傳》在流傳過程中出現了多種不同的版本。主要有百回本，百二十回本，七十回本和解放後出版的七十一回本。
景陽岡一回主要寫了武松打斷哨棒後赤手空拳打死一隻老虎的故事。
人教版五年級下冊語文第19課的主要內容是什麼
14樓：小笑聊情感
這篇課文的主要內容是：
周瑜命令諸葛亮在10天之內必須造10萬支箭，想用這個方法來除掉諸葛亮，而諸葛亮卻覺得用不了10天，三天就足夠了。於是就帶著魯肅前往了曹軍的水寨，搖旗吶喊，最後，自己沒有造箭，而是向曹操借的箭。
擴充套件資料：延伸成語
【注音】cǎo chuán jiè jiàn【解釋】運用智謀，憑藉他人的人力或財力來達到自己的目的。
【用法】作賓語、定語；指借他人的力量。
【結構】緊縮式
【燈謎】孔明造箭
出處 1、西晉·陳壽《三國志·吳書·吳主傳第二》
2、元末明初·羅貫中《三國演義》第46回：用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑。
成語示列
1、他很佩服諸葛亮的草船借箭的計謀。
2、一些主要情節，如險走柴桑，舌戰群儒，草船借箭，三氣周瑜，六出祁山等也進行了藝術加工，並在原著的基礎上加以豐富和發展。 但這些都只是**藝術而已，史無記載。
15樓：墨蘭的憂傷
第19課《草船借箭》
本文寫諸葛亮在明知周瑜用陰謀陷害他的情況下，將計就計，神機妙算，只有三天就草草借來十萬支箭的故事，讚頌諸葛亮是個有膽有識、才智過人的人。
16樓：甜欣莉亞
本文通過對祖父的園子裡的景物和「我」在其中的活動的描述，展現了「我」快樂、自由、幸福的童年生活。
五年級下冊語文第20課景陽岡一共可以分為多少多少部分
17樓：樂為人師
五年級下冊語文第20課景陽岡一共可以分為（四個）部分，分別是（晌午 傍晚 黃昏 天黑）
語文書五年級下冊第13課,五年級下冊十三課少年中國說第二段的意思？
馬 人人都會打。郭 可不是嗎。馬 是咱們現在通話的一個工具。郭 是嘍。馬 聯絡工作 辦點事情都比較方便。郭 哎，很方便。馬 但是打 的時候。郭 啊。馬 呀注意一個問題。郭 哦？什麼問題呀？馬 儘量的節約時間。郭 對。馬 是吧。郭 哦。馬 你別打起來沒完。郭 是呀。馬 有個別人呢，他沒有這個群眾觀點。...
五年級下冊第4課早主要內容，五年級下冊語文書第四課 早 的主要內容是什麼
早 是吳伯蕭先生的一篇遊記散文，文章篇幅短小，語言樸素但簡潔明快，從三個方面敘述了遊覽三味書屋時的所見所聞所感，分別是三味書屋的陳設 臘梅花開得早和魯迅先生 早 的故事。主要內容是 本課通過對三味書屋陳設的介紹 臘梅花的讚美以及魯迅書桌上的 早 字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早，...
語文五年級下冊的第7課 《祖父的園子》
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