1樓：匿名使用者
參與性（親身體驗，既想又練）
針對性（個體差異，區別對待）
組織性（統籌安排，科學管理）
應急性（事有意外，臨場應變）
可見性（一言一行，外在表露）
競爭性（遊戲比賽，勝人超我）
試述體育教學設計應遵循哪些原則
2樓：幸福千羽夢
(1)體育教學的準備性原則
準備性原則對體育教學尤為重要，包括教師對學生的瞭解；對《課程標準》、教材、教法的掌握；對教學場地、器材、教具的準備等。準備的好壞直接影響教學的效果。
(2)體育教學全面發展的原則
全面發展不僅指學生身體全面發展，也包括對學生身體、心理、社會適應等整體性發展。這條原則既指導教學方案的設計，又指導教學活動與教學效果的檢查與評價。
(3)循序漸進和適量性原則
這條原則體現出體育教學的科學性。在體育教學設計中要根據人體的生理和心理特徵，來安排教學內容和教材的分量、難度和運動負荷的適宜程度。
(4)直觀性和活動性原則
體育教學的一個重要特點，是通過反覆的身體練習來完成教 學任務。因此，教學中要重視活動性，保證充分的活動空間和時間並保持積極的活動狀態。同時要體現直觀教學的特點，規範的動作示範，對學生掌握動作要領有很大幫助，在教學設計中要巧妙的安排教師示範和學生示範，完整示範和分解示範。
(5)因材施教的原則
體育教學以身體教育為基礎。由於學生的身體存在著差異性的特點，因此在體育教學設計時要考慮合理的教學組織。
結合實際情況,談一**育教學原則主要包括哪些方面
3樓：瞎起個破名吧
身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。
4樓：手機使用者
詳細一點啊，論述題那種哦
近年來,體育教學原則主要包括哪八個方面?
5樓：魚愁愁
1. 自覺積極性原則、
2. 直觀性原則
3. 循序漸進原則
4. 鞏固提高原則
5. 合理安排運動負荷原則
6. 從實際出發原則
7. 為終身體育打基礎的原則
8. 全面效益原則
6樓：匿名使用者
1、自覺積極性原則
2、身體全面發展原則
3、從實際出發原則
4、合理安排運動負荷原則
5、直觀性原則
6、鞏固提高原則
7、循序漸進原則
8、系統性原則
體育教學原則8條
如何運用體育教學的七大原則
7樓：驃騎先鋒使
一、教育性原則
在體育教學過程中，教師必須抱著教育
為本的目的和心態對待每一件突發事件，應本著教育從嚴、處理從寬、教育全體學生的精神，既不能「一棍子打死」，又不能草率行事，應公平、公正地對待每一位學生。由於體育課本身的特殊性，學生在練習和遊戲過程中難免出現口頭或肢體上的摩擦，甚至會出現一些傷害事故，此時教師應先了解事件發生的原因和過程，然後對有過錯的學生進行批評和教育，使其認識到自己存在的問題，並以此教育全體學生，避免以後再出現類似事件，決不能只憑自己的感覺和肉眼看到的情況就斷然判定是非，這樣就難免出現誤判，對學生的心靈造成無法彌補的傷害。
二、客觀性原則
學生之間本身就存在著個體的差異，每個人都有自己的優點和缺點，因此，我們在體育教學過程中要努力去了解每一位學生，要客觀地分析、評價每一位學生，這樣不僅有利於我們更好地完成體育課的課堂教學，還能避免在課上出現突發事件時對學生的「思維定勢」的影響，以致憑自己的主觀隨意性以導致問題處理不公，從而影響到學生的成長和發展，使其在錯誤的方向上越走越遠。
三、針對性原則
對於體育課上發生的突發事件，教師應在弄清事件的原因和性質後，再著手解決問題，用不同方法解決不同的問題，不能簡單地用一種模式或方法去解決問題，應注意事情的不同層面的差別和個體之間的差異；在處理問題是針對頂要強，不可「一刀切」，教師要善於課堂上出現的問題，把握問題的實質，進行針對性教育，太寬泛和針對性不強的教育形同虛設。
四、有效性原則
教師在體育課上處理突發事件時，要注意所採取的方法，既不能簡單粗暴，也不能只憑自己的主觀判斷去斷定是非，更不能簡單問題複雜化，隨意佔用很多的課堂教學時間去解決問題。處理和教育重要的是看效果，採取靈活有效的方式，往往行之有效，事半功倍。
五、啟發性原則
處理突發事件的一條原則就是要隨時注意啟發學生改正錯誤的自覺性，學生接受教育不是消極被動的，而是積極主動的。在體育教學過程中出現的問題，不能只憑教師去批評教育判斷誰是誰非，要善於調動學生的「內驅力」，讓學生充分地認識到自己所犯錯誤的性質和危害性，真正從內心有改正錯誤的願望和決心。
六、一致性原則
在處理體育課堂上出現的突發事件是，教師要本著「一致性」的原則進行處理，即不僅處理相同或相似問題時要公正、公平，對待不同的學生也要公正、一致，還要顧及到學校、家庭、社會環境等各方面的因素。
各種因素的力量步調一致，相互配合，對學生進行教育，才能達到良好的教育效果。
七、冷處理原則
一堂體育課，教師要在有限的時間內完成課堂教學任務，因而不可能花很多的時間去處理課堂上出現的問題，有些突發事件處理不能急於表態和下結論，過於草率和盲目，不僅不利於解決問題，還往往使自己陷於被動。當出現了突發事件和問題時，教師的一個眼神和一兩句話常常會起到震懾作用，學生往往會有所收斂或停止相互之間的摩擦和衝突，等課後學生的情緒冷靜下來以後，教師再去處理這些問題，學生能更快地發現自己存在的錯誤，也能心平氣和地解決問題，接受老師的批評與教育。
體育教學中的教育原則有哪些
8樓：匿名使用者
我個人的觀點，從課程的設定來說，要綜合考量學生的水平和接受能力來制定訓練計劃，不要貪功冒進。多種教學方式和手段結合。其次課程的內容要豐富全面，要有實際操作結合理論講解，融合娛樂性。
再次課前段一定要進行活動熱身和協調訓練，其作用是1.防傷防病，2.肢體協調以後有利於學生掌握所講授的技術動作。
當然還有很多很多細節上的問題。就不一一說了，有興趣我們可以討論。
9樓：相羽小舞
因才施教，持之以恆，循序漸進
體育教學原則
10樓：匿名使用者
自覺積極性原則:充分發揮學生的主體作用
直觀性原則:給學生充分直觀影像
因材施教原則:充分考慮學生的個體差異
身體全面發展原則:使學生的肌體各部分和心理都得到發展合理安排運動負荷原則:練習的量要符合學生身心發展的規律循序漸進原則:
教學要有易到難,且忌盲目冒進鞏固提高原則:加強技能的掌握,且忌猴子幫玉米超負荷原則:超過一般肌題所能承受的運動負荷恢復原則:
避免拔苗助長.
週期性原則:訓練的階段性技能的完整性
個體化原則 :充分考慮受訓者的個體差異
有的不太準確,僅供參考
11樓：匿名使用者
自覺積極性原則;是要積極的調動學生的學習積極性
直觀性原則：是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。
因材施教原則;根據學生情況進行教學
身體全面發展原則:要對學生身體各方面的能力進行鍛鍊!比如跑步的,要練一些彈跳,韌帶等!
合理安排運動負荷原則:負荷過小,沒有什麼效果,過大對身體會有損害!所以要適當!
循序漸進原則:運動量和強度要慢慢的增加!不可以急於求成!
鞏固提高原則:成績提高後,如果不進行鞏固會很快下滑下來!所以要有 一段時間鞏固
超負荷原則:適當的超負荷會激發潛能,提高成績!
恢復原則:疲勞訓練後要積極恢復,否則對身體有害!
週期性原則:訓練\加強度\鞏固\恢復要有周期!
個體化原:根據個人情況制定教學計劃!
體育教學過程應遵循的原則有哪些,體育教學過程應遵循的原則有哪些？
自覺積極性原則，直觀性原則，因材施教原則，身體全面發展原則，合理安排運動負荷原則，循序漸進原則，鞏固提高原則 2 運動訓練的生理原則 超負荷原則，恢復原則，週期性原則，個體化原則 體育教學中以學生自願為主 進行體育教學評價應遵循哪些原則 你好，確定體育教學內容應遵循哪些原則？1 教育性原則 2 適應...
教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求
1 根據教學任務 教學內容以及學生的年齡特點恰當地選擇直觀手段。2 直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。3 重視運用語言直觀。教師要善於運用生動形象的語言，幫助學生掌握知識。在教學過程中怎樣培養學生的核心素養 我不知道這裡所說的核心素養具體指哪方面，道德觀？社會觀？人生觀？我這隻能大概提供思路，...
論述高等學校教學應遵循哪些主要原則
1 實事求是的原則。高校團的思想政治工作，要求在引導青年思想和行為時，必須緊密聯絡現代化建設實際和青年思想實 際，在馬克思主義的世界觀指導下，按照客觀規律，有針對性地 科學地對青年進行生動活潑的思想教育。要始終把青年學生的思想動態 觀點作為認識和研究的物件，在準確把握物件的基礎上，確定思想政治工作的...