法律系的學生要學好邏輯學,此處邏輯學指的是什麼

2021-04-20 09:40:55 字數 2607 閱讀 7265

1樓:三隻腳的大烏鴉

養成嚴謹的思維邏輯習慣。

學法律以後要做實務工作的,必須有良好的邏輯習慣才行,光學好一本書頂個毛用啊。

2樓:匿名使用者

我也是學法律的,我自己在圖書館找邏輯方面的書~有個邏輯思維就不錯

3樓:傻蛋之手

法學科目之一《法律邏輯學》,培養和鍛鍊法學學生的法律邏輯思維。

法學專業的人學邏輯學有什麼好處?

4樓:匿名使用者

大多理論知識與現實生活是不符的,特別是在中國,以人治為主,這是很可悲的.邏輯,法律,生活是不可能有完全聯絡的,只能找部分共性.我建議在掌握理論知識之後把精力放在」轉化」上.

5樓:遠山如我

運用之妙,存乎一心,

找幾個案例運用一下試試啊

熟方能生巧

教的只是方法,要想用得好還需多鍛鍊

6樓:匿名使用者

邏輯學是作為一種推理概念而存在的.

我是個學法學的學生,我想知道怎麼樣學邏輯學?我們需要的是什麼樣的邏輯學? 10

法律邏輯學問題

7樓:匿名使用者

大學生的種bai概念是女大學生或男du大學生,這裡大學生是上zhi位dao概念,是屬;女大回學生或男大學生是大學答生的種概念。 交叉關係是相容關係之一,如果有a、s兩個詞項的的外延有且一部分分概念重合,則我們說這a與p是交叉關係。舉個例子:

大學生和女人,男人,成年人,小偷等就是交叉關係,其實只要大學生與x這個詞項有交叉就行了。 矛盾關係與對立關係都是屬於不相容關係:如果有a、p兩個互不相容的詞項被包含於同一個詞項中f中,且a、p兩個詞項的外延與f的外延重合,我們就說,a、p是矛盾關係。

比如用a指男大學生,用p指女大學生,則f是大學生,且a、p是矛盾關係。對立關係又稱反對關係:如果有a、p兩個互不相容的詞項被包含在f中,且a、p二詞項的外延小於f詞項的外延,則a、p是反對關係。

比如:大學生是a,則p可以是中學生或者小學生,f可以是學生。

8樓:匿名使用者

種:學生交叉關係:男大學生,女大學生

法律邏輯學的考試重點是什麼呀?

9樓:love美美的春天

概念、判斷、推理,特別是三段論和法律邏輯推理的基本規律等,要熟悉掌握和靈活運用。

法律邏輯,更早的淵源,可以追溯到智者,可以認為他們是天生的法律人,且以邏輯為主要學術工具。第一個智者普羅塔哥拉,他不僅為一個城邦立法,他還親自教授學生以邏輯方法(按 羅素 的說法,「智者」差不多就是教授的意思)。一個流傳廣泛且至今難解的悖論是普羅塔哥拉悖論,這是一個編造的故事,在羅馬時代的《阿提卡之夜》裡有記載,大意是說,他告他的學生不交學費,但是由於口頭合同有約定:

「在學生第一次勝訴的時候才交納欠繳的學費」,結果師生產生了不同解釋。其他智者更多的貢獻是培養法律方面的學生。稍後,蘇格拉底在價值分析方面,對現今的很多 法理學 術語進行了邏輯研究,他使用的問答法影響了美國現代的案例教學法,一般我們不得不稱其為蘇格拉底教學法。

蘇格拉底的** 柏拉圖 貢獻了 辯證法 ,其實也不過是定義和劃分技術的發展而已,柏拉圖對 法學 的貢獻顯然是 希臘 最偉大的貢獻之一。 亞里士多德 完成了 邏輯學 的集大成,同時他也是法學上的偉大貢獻者,他的三段論直接產生了近代的司法三段論,他的《修辭學》比較成功地啟示了人們對法庭辯論的研究。

真正的法律邏輯,應當是在羅馬時期,幾乎所有健全的法律概念和法律技術都成就於羅馬時代。這是它影響世界的超文化因素。

近代成文法主義非常推崇法律邏輯,但是他們研究的是司法格式,而不是具體的法律技術。

法律邏輯學在中國的興起,是20世紀70年代末80年代初期的事情。2023年9月,中國法律邏輯研究會正式成立(2023年更名為中國邏輯學會法律邏輯專業委員會)。首任會長是法學家李光燦先生,首任名譽會長是著名法學家張友漁先生。

求解邏輯學問題

10樓:匿名使用者

1、sap→pas,無效,違反了性質判斷變形直接推理中「在前提中不周延的項在結論中也不得周延」的規則。

2、((p←q)∧(q←r)) →(r→p),有效,形式為必要條件假言連鎖推理否定後件式。

3、這是一個三段論推理形式,大前提是「凡法律系畢業的都是政法大學畢業的學生」,小前提是「有些律師不是法律系畢業的」,結論為「有些政法大學畢業的學生不是律師」。形式如下。

大前提:map

小前提:som

結論:pos

推理無效,違反了三段論推理「在前提中不周延的項在結論中也不得周延」的規則。其中小項「律師」在前提中不周延,在結論中卻周延了。

4、省略了大前提「不可避免的挫折是可以克服的」。完整的形式如下。

大前提:不可避免的挫折是可以克服的

小前提:成長中所遇到的挫折是不可避免的

結論:成長中所遇到的挫折可以克服的

形式有效。

11樓:死亡支配者

1.錯的,世界上沒有絕對的事情

2.對的,

3.對的

成長中所遇到的挫折困難是可以克服的,因為這是成長中不可避免的。

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