智商怎麼劃分等級的,智商劃分等級,105什麼等級

2021-05-02 07:30:04 字數 5054 閱讀 3977

1樓:進又槐同燦

iq的全稱是intelligence

quotient,翻譯成中文是智力商數,簡稱智商。心理學家運用智力測驗這一工具來測得人的智力水平,用智商的高低表現智力的優劣。古時也有很多智力測驗,如我國北齊時代劉晝曾用"使左手畫方,右手畫圓,令一時俱成"的測驗來測量人的智力,這些測驗都沒有一定的指標。

現在廣泛使用的智商記分方法源自比奈的智力年齡的概念。

智力年齡簡稱智齡,也稱心理年齡,指智力達到了一定的年齡水平,是衡量一個人智力高低的尺度。最初的西蒙-比奈智力測驗是用年齡量表表示測驗分數的。這裡的年齡量表,就是在量表中,每個年齡組有6個題目,每個題目代表兩個月的智齡,將所答對的各年齡組的分量表的智齡相加,就是該兒童的智力年齡了。

後來在使用中發現,智齡為10歲,對於8歲、10歲、15歲的兒童來說,具有不同的意義。因此,於2023年推孟修訂的斯-比量表中,採用了智商的概念。智商即前面所講的智力年齡與實際年齡的商數。

兩個年齡相除,更多的是得到小數。為了符合人們的習慣,心理學家將這個商數整數化,即再乘以100:

iq=ma(智齡)/ca(實齡)×100

如果說智齡表示了心理髮展的水平,是一個絕對的量數,那麼智商就表示了心理髮展的速率,是一個相對的量數。顯然,智商比智齡更科學。

由上面智商的推算公式我們可以看出,iq大於100是很有可能的。但是117分是不是一個"天才"的分數呢?

有人曾做過人群中各個iq分數段所佔的比例的統計:人群中只有1%的人智商在140分以上;有11%的智商屬於120分~139分;18%屬於110分~119分;46%屬於90分~109分;15%屬於80分~89分;6%屬於70分~79分;另外,有3%的人智商低於70分,屬於智慧不足者。

2樓:匿名使用者

智商測試中的智商是智力商數的縮寫,英文為intelligence quotient,即iq,因此,智商測試也被稱為iq測試,它是由德國心理學家施太倫(l.w.stern)提出,美國心理學家推孟在制訂「斯坦福—比內量表」中引用iq,並加以改進。iq是用智齡(心理年齡)除以實際年齡所得的商,乘以100,即比率智商。其計算公式為:

iq=ma(智力年齡)/ca(實際年齡)×100智商測試一般包括十一個專案,有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、影象、積木、排列、拼圖、符號分別測驗等。心理學家運用智商測驗這一工具的目的是為了檢測人的智力水平,用智商的高低表現智力的優劣。人群中各個iq分數段所佔的比例統計如下:

人群中只有1%的人智商在140分以上;有11%的智商屬於120分~139分;18%屬於110分~119分;46%屬於90分~109分;15%屬於80分~89分;6%屬於70分~79分;另外,有3%的人智商低於70分,屬於智慧不足者。

智商劃分等級,105什麼等級

3樓:匿名使用者

智商劃分等級,105為優秀。

智商140以上者稱為天才,智商120-140為最優秀,100、110、120為優秀,90-100為常才,80-90為次正常,70-80為臨界正常,60-70為輕度智力落後,50-60為愚魯,20-25為痴魯,25以下為白痴。

智商是智力商數的簡稱(intelligence quotient),它是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平,它必須與靈商(sq)配合運用才行。智力也叫智慧,它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等,其包括文商(cq)。

4樓:all魔鏡

平常。拓展資料:人的智商一般用iq來表示,它是由德國心理學家施太倫(l.w.stern)提出,美國心理學家推孟在制訂「斯坦福—比內量表」中引用iq,並加以改進。

其等級劃分如下:

1、極超長:130以上

2、超長:120-129

3、高於平常:110-119

4、平常:90-109

5、低於平常:80-89

6、邊界:70-79

7、智力缺陷:70以下

智商的測算公式:iq(智商)=ma(心理年齡)÷ca(實際年齡)×100

智商的構成包括:觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力

5樓:背上背太陽

優秀智商140以上者稱為天才,

智商120-140為最優秀,100、110、120為優秀,90-100為常才,80-90為次正常,70-80為臨界正常,60-70為輕度智力落後,50-60為愚魯,20-25為痴魯,25以下為白痴。

6樓:匿名使用者

118的飄過,樓主不要活在夢境中

7樓:侯玉乾

高。。。。。。。。。

智商是怎樣分等級的?

8樓:太叔靜逸牧蕩

智商智商就是智力商數。智力通常叫智慧,也叫智慧。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。

智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示,是用以標示智力發展水平。

2023年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈-西蒙智力量表,2023年傳入我國,2023年由北京吳天敏先生修訂,共51題,主要適合測量小學生和初中生的智力。2023年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒**智力量表(wais),兒童智力量表(wisc)、適用4-6.5

兒童的韋氏幼兒智力量表(wppsz),韋氏量表於80年代中後期引進我國經過修訂出版了中文版,因而應用較廣。

智商有兩種,一種是比率智商,智力年齡÷實足年齡=智力商數。如果某人智齡與實齡相等,他的智商即為100,標示其智力中等。另一種是離差智商,把一個人的測驗分數與同齡組正常人的智力平均數之比作為智商。

現在大多數智力測驗都採用離差智商。

①為了準確表達一個智力水平,智力測量專家提出了離差智商的概念,即用一個人在他的同齡中的個對位置,即通過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量,這就是離差智商,也稱為智商(iq)。

②比如說,兩個年齡不同的成年人,一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值,另一個的測驗分數低於同齡組的平均值,那麼我們就作出這樣的結論:前者的iq比後者高。

③目前均大多數智力測量都用離差智商(iq)來表示一個人的智力水平。

④人群的智力商分佈。

在現代典型的智力測驗中,設定主體人口的平均智商為100,則根據一定的統計原理,一半人口的智商,介於90-110之間,其中智商在90-100和100-110的人各佔25%。智商在110-120的佔14.5%,智商在120-130的人佔7%,130-140的人佔3%,其餘0.5%人智商在140分以上,另有25%的人iq在100分以下。

⑤智力超常和智力低下

智力測驗問世後,要區別智力的差異就變得容易起來。人們發現智商極高(iq在130分以上)和智商極低的人(iq在70分以下)均為少數,

智力中等或接近中等(iq在80-120分)之間者約佔全部人口的80%,智力超過常態者,我們稱之為智力超常,那些智力低於常態者,我們稱之為智力低常。

我們採用的是美國心理學家韋克斯勒編制的智力量表,由我國湖南醫科大龔耀先等人修訂,制定了中國常模。現在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的**。通過心理測量可瞭解自己的智力水平、潛能所在,鑑定交通事故導致智力損傷,為發揮自己的優勢,科學填報高考志願,優生優育等提供科學依據。

智商測驗包括十一個專案,有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、影象、積木、排列、拼圖、符號分測驗,完成整個測驗大約需要一小時,彙總分析,寫出測驗報告約需要一個小時。.

9樓:匿名使用者

人們發現智商極高(iq在130分以上)和智商極低的人(iq在70分以下)均為少數, 智力中等或接近中等(iq在80-120分)之間者約佔全部人口的80%,智力超過常態者,我們稱之為智力超常,那些智力低於常態者,我們稱之為智力低常,智商大於140屬於天才。

智商就是智力商數。智力通常叫智慧,也叫智慧。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。

智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示,是用以標示智力發展水平。

智商就是 iq(intelligence quotient的簡稱)。通俗地可以理解為智力,具體是指數字、空間、邏輯、詞彙、記憶等能力。某種意義上智商就像電腦的硬體如cpu,一個智商高的人在短時間內能夠做很複雜的事情。

就像奔騰級、迅馳級的cpu能夠運轉windowxp這樣的大型軟體,而386、486只能運轉dos之類的小型軟體一樣。

測定智力水平的標準,測定智商的公式為:

iq=智齡/測驗時的實際年齡×100

意義:如一個8歲小兒,經智力測查,其智力水平相當於常模中10歲小兒,因而,此小兒的iq=10/8×100=125。智商是200分制,90~110分者屬正常智力範圍,120~140分者為聰明人,140分以上者稱天才。分數越低表示智力越差,70分以下者為智力低下,其中50~70分者屬愚笨,25~50分者為痴呆,0~25分者為白痴。

智力既有遺傳基礎,又受環境的影響。父母智力高,子女智力往往偏高;父母智力平常,子女智力一般;父母智力有缺陷,子女智力發育可能不完全。利用雙生子法對122對一卵雙生兒(自幼分居兩地,生活環境、教育條件均不同)的調查研究發現,他們的智力才能相當接近,這充分證明智力有其遺傳基礎。

天賦極佳和極差者都是少數,大多數人的智力屬於中間型。智力發展雖有遺傳基礎,但同時受環境因素的強烈影響。遺傳基礎只規定了智力發展的可能性,即規定了智力發展的上限和下限,而智力的實際表現則受多種因素影響(如本人的刻苦學習和社會環境等)。

如某甲雖有比某乙更高的智力發展潛力,但由於某種環境條件的存在,使某乙的潛力得到充分表現,其智商則比某甲更接近於其潛力的上限,而某甲的智力的實際表現可能落在某乙的後面。因此,後天教育對兒童的智力發展是極為重要的,社會、學校、家庭應協同一致,按兒童身心發育規律進行科學教育。

15歲以下:75分以下為弱智,76分至90分為輕度弱智,91分至109分為正常水平,110分至131分為高智商,132分以上為極高智商,也就是人們所說的天才。

16歲至23歲:75分以下為弱智,76分至90分為輕度弱智,91分至110分為正常水平,111分至132分為高智商,133分以上為極高智商,也就是人們所說的天才。

24歲以上:60分以下為弱智,61分至85分為輕度弱智,86分至115分為正常水平,116分至147分為高智商,148分以上為極高智商,也就是人們所說的天才。

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