1樓：輝秀英狄亥
是1個擬人句。
把小鳥比作唱歌.
生動形象的劃分出鳥兒唱歌動聽動聽
2樓：匿名使用者
清晨鳥兒站在枝頭唱歌。是擬人句。
1、比喻
比喻就是打比方，即用同它有相似點的別的事物或道理來打比方，叫比喻。比喻有三種：明喻、暗喻、借喻。
a明喻：本體、喻體都出現，用比喻詞：「像、好像、如、如同、似、彷彿、好比、像……一樣、如同……一般」等連線的，叫明喻。
b、暗喻：本體、喻體都出現，用詞語「是、成為、變成、等於」等詞語替代比喻詞連線的，叫暗喻，也叫隱喻。c、借喻：
只出現喻體的，是借喻。比喻除了以上還有：引喻、較喻、修飾喻、同位喻、否定喻等。
2、比擬
把物當人來寫，把人當物來寫，或把甲物當乙物來寫，叫比擬。它包括擬人和擬物兩種。擬人是把事物當**來寫，賦予人的思想、感情、活動。
擬物則是把人當成事物來寫或者把甲事物當成乙事物來寫。
3、誇張
言過其實地強調或突出事物的特徵，表達某種強烈的感情的修辭格，叫誇張。
a、擴大誇張：故意把事物往大、高、多、重、強等方面言過其實，叫擴大誇張。
例：瞌睡來的時候，眼皮像有幾百斤重。b、縮小誇張：
故意把事物往小、低、少、輕、弱等方面言過其實，叫縮小誇張。例：聽說他們回來了，我恨不得一步趕回家。
c、超前誇張：把後出現的事物說成先出現的，或者同時出現的，叫超前誇張。例：
問還沒有開始，答就已經完成了。
4、借代
不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關係的事物來代替，或用事物的區域性代替整體，就是借代。借代可使語言簡潔、生動、形象化，喚起讀者的聯想。例：巾幗不讓鬚眉。
5、雙關
利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語義，給人以深刻印象。一句話，兼有兩種意思，表面說的是甲義，實際說的是乙義，叫雙關。
例：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。旗杆上綁雞毛——好大撣(膽)子。
6、反語
反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達本意。反語的作用是產生幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。例：你的武功不錯嗎，才幾下子就把這張死椅子坐活了。
7、設問——引起注意和思考
無疑而問，故意提問，問中無答，自問自答。
8、反問——增強語氣，引人思考
置疑而問，故意提問，問中有答，問而不答。
9、拈連
甲乙兩個事物連在一起敘述時順勢把甲事物的詞語拈來連在乙事物的身上，叫拈連。例1：蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活。
例2：八路在前線革命，地主在家鄉革命，而你，卻在這鳥不拉屎的地方，也革起命來。
10、引用
寫文章，有意引用現成語(成語、詩句、格言、典故等)以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭法叫引用。引用的作用是使論據確鑿充分，增強說服力，富有啟發性，而且語言精練、含蓄典雅。
11、對偶
結構相同或相似，字數相等，意義相關聯的兩個短語或句子排列起來，叫對偶。a、正對：意思相同或目的相似。
例：春天繁花遍野，秋天果實滿山。b、反對意思相反或目的相反。
例：把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。c、串對上下句構成承接、假設、因果、條件等關係，是串對。
例：春種一粒種，秋收萬顆子。才飲長沙水，又食烏江魚。
12、排比
把結構相同或相似、內容相關、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來，叫排比。例：山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
把下面的句子寫的形象生動 一場大雪過後，到處白茫茫的一片（寫成排比句） 清晨，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳
3樓：day水泊梁山
夜裡下了一場大雪，房子白了，樹白了，道路白了，田野全白了。
清晨天剛亮，鳥兒們早就起來了，他們有的在引吭高歌，有的嘰嘰喳喳的在講全天工作有的在嘮著家常。
4樓：快樂小天使
一場大雪過後，到處白茫茫的一片，樹上，屋頂上，路上，像鋪了一層棉花。
清晨，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳，告訴小草該起床了。
5樓：匿名使用者
寫成擬人句可以這樣寫，清晨，小鳥在枝頭上歌唱。
清晨，小鳥在鳴叫改為比喻句
6樓：海寶
清晨，小鳥像山間的清流一樣在輕快的鳴唱
7樓：匿名使用者
清晨，小鳥在鳴叫，就像歌唱家在唱歌。
8樓：金湖餓霸
清晨，窗外小鳥的鳴叫聲就像長舌婦們在唧唧歪歪一般沒完沒了，驚擾了我在懶覺中的春夢。
9樓：漢豐人人
清晨，小鳥像女明星一樣歡快的唱歌
10樓：畢辭釗恬美
可愛的小鳥在樹上鳴叫，像一位歌唱家
清晨鳥兒叫醒了數兒數兒搖醒了鳥兒鳥兒叫醒了什麼什麼又叫醒了什麼題目怎麼做
寫作思路 原覆文的格式是清晨制xx叫醒了xx，xx搖醒了xx，所以在句子中新增上兩個清晨有關聯的事物或者動物來使句子含義完整。正文 1 清晨 鳥兒 叫醒了 樹兒 樹兒 搖醒了 鳥兒 2 清晨 蜜蜂 叫醒了 花兒 花兒 叫醒了 蜜蜂 3 清晨 陽光 叫醒了 雲兒 雲兒 叫醒了 陽光 4 清晨 公雞 叫...
鳥兒為什麼唱歌 閱讀答案
10 求愛說 保衛說 波蓋斯提假說 快樂說 詩歌說 促進蛋白合成說。3分，寫出三種，意對即可 11.1 引出 鳥兒為什麼歌唱 的問題 2 激起讀者的閱讀興趣。2分，每點1分 12 琴鳥唱歌前要搭建舞台，園丁雄鳥要造窩並用藍色物品來裝飾愛巢。2分，若抄錄原文給1分 13 更準確地說明了科學家為研究 鳥...
我們放聲唱歌擴句怎樣寫，小鳥在枝頭上唱歌。 擴寫句子
要擴句 我們bai 放聲唱歌 du，其實就是給主zhi語中心 詞 我們dao 謂語中心詞 唱歌內 新增修飾詞語，使句子容更加生動豐富，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。擴充後的句子可以是這樣的 朝氣蓬勃 意氣風發的 我們 排著整齊的隊伍 邊行進邊 放聲唱歌 節日裡，我們合唱隊在小禮堂開心的放聲唱...