1樓：小呂跟你拼辣
其實現在會發生這種爭吵非常正常，因為現在是向錢看，不是以前教書育人的觀念。從家長角度說，我把孩子送到學校，我交了學費的，支付了相關費用，由此我就應該享受到對應的服務。
孩子到學校是去學習，理應享受到優良的教學服務。直接教學來自老師，因此家長支付了學費，就把一切責任或希望寄託在老師身上。
從老師一方面來說，現在你可看見很多公辦老師自願辭職，憑藉自身資源創辦培訓學校，從而獲得更多收入。
2樓：海蝦麻麻
事情的起因是一位老師在班級群裡的發言，也許是情緒太過於激動，按說在班級群裡這樣說話，是有些不合適，但是老師說的話是沒錯的。
孩子成績差，不能單方面的將責任推給老師，也不能說是家長的責任，最關鍵的還是孩子。從老師的發言中，不難看出老師和家長最主要的矛盾在於：老師認為孩子成績差，留課是解決不了問題的，關鍵還是在於孩子的態度。
而且有些孩子要天天留兩個小時才能出效果，老師自己也是有家庭孩子的，沒辦天天都留2個小時。家長們主要是覺得，我將孩子交給了你，就要好好讓你教育的，教不好是你水平問題，你不願意管就是沒有師德。
我是贊同老師的，孩子成績差，留課是解決不了問題的。要兩個小時才能出效果，這說明孩子的學習效率是有多差。學習效率差，就從側面反映出孩子對學習沒有興趣、沒有熱情。
因此最關鍵的是要重新樹立起孩子對於學習的興趣，而留課拖堂這種做法只會增加孩子對學習的厭惡。
如何樹立孩子的學習興趣？
我們都知道小孩子喜歡玩遊戲、喜歡看動畫片，為什麼？因為玩遊戲、看動畫片，我們能從中感到快樂。學習也是一樣的，想讓孩子對學習有興趣，那你就要讓孩子在學習中，感受到快樂。
3樓：相遇職來職往
現在幾乎每個班級都有一個群，裡面幾乎都是學生在家長和語文老師、數學老師，這個群主要就是釋出每天的作業，有一些有關班級活動的資訊。
小軍現在讀二年級，在班上的成績不算太好，除了成績不夠好之外，小軍各方面都表現不錯。
老師還說:"小軍的成績太差，是因為每次的作業不認真完成，家長也沒有簽名,家長要引起重視孩子的教育問題，單單靠學校的教育，而家長不配合的話也是沒有用的。
老師又說:"我聽說你是一名作家，我覺得很驚訝，請原諒我有這種想法，你是一名作家，而你的孩子成績這麼差，他的閱讀能力和寫作能力太差了，雖然比不上你厲害，應該在你的薰陶下有所感染，提升他的閱讀和寫作能力。
每個孩子都有所長，有所短，成績並不是唯一的衡量標準，而且並不是每個孩子都有學習的天分，肯定會有學習成績好的，也有學習成績差的。
當學生成績差的時候，不要什麼都公佈在群裡，這對孩子的自信心和自尊心也會有影響，不要公然在群裡責問家長，有什麼可以私底下和家長溝通。
或者說學習成績差的學生，會拉低整個評比班級的分數，作為班主任，相對來說會比較關心這個評比。
在拋開這些因素之下，對於孩子的成績，我和大家分享一段話:
在我看來，真正的愛，就是給所有的孩子一樣的陽光和雨水，然後溫暖地看著他們成長，而不是期待他們長一樣高，結一樣的果，也許教育的最高境界不是愛，而是一種慈悲！
4樓：海豚的窗戶
關於這個問題，該老師的原話是這樣的：家長們，反應再慢的孩子只要願意學，我們老師都願意教。教不了的是那些學習態度有問題的孩子，他三天打魚兩天晒網，我們真的沒有辦法。
打不得說不得，家長就是要我們留他，有的孩子要天天留兩個小時才能出效果。將心比心，要我們老師家庭都不要了，用生命給你的孩子輔導嗎？
大家看了這位憤怒的家長髮的聊天截圖，都不約而同地站在了老師這一邊，網友們都紛紛支援老師的做法！這個家長的情商是不夠用了吧？
第一，這位老師很盡責。
他已經表明：只要孩子願意學，無論孩子的基礎多差，老師都願意教。但是，這位家長的態度比較差，他完全沒有配合老師，這讓老師多麼左右為難啊！
現在的孩子打不得，罵不得，就是父母的掌上明珠。
孩子成績差，基礎不好不要緊，如果再加上學習態度不端正，就真的是爛泥扶不上牆了。
再加上這位家長一言不合就公開炮轟老師，孩子看在眼裡，也許心裡會想著：老師的話也不一定是全對的，不用聽他的，甚至還可以跟他對著幹！但是聰明的家長就知道，這樣做最終是害了孩子的學習。
你都這樣公開懟老師了，老師顏面何存？估計老師以後不敢管，也沒有能力管這位孩子的家長了，只能放任自流，讓他的孩子野蠻生長。
第二，老師並沒有課後給個別學生輔導的義務。現在很多學校為了安全起見，都是一放學就馬上讓學生回家，老師不能留堂，避免安全隱患，有些負責任的老師放學後想要留學生再做輔導，也是行不通了。
第三，老師除了上課，下班回家之後還要批作業，寫教案，改試卷，照顧家人......雖說老師是人類的工程師，是太陽底下最偉大的職業，但老師也只是一份平凡的工作啊，老師也只是一個普普通通的人啊！
既然這位家長那麼望子成龍，那他大可放學後可以把孩子送到相關的輔導機構，也許孩子的成績還能突飛猛進呢！
說實話，如果這個孩子真如老師所說，學習基礎差，學習態度又不好，那老師真的是無能為力了。畢竟全班那麼多孩子，不可能只圍著你家的孩子轉。做人不能那麼自私，只想到自己的孩子，而不能體諒老師的難處。
有熊家長，就有熊孩子，其實我們可以從這位家長的為人處事看出一些端倪。對孩子而言，家庭教育排第一位，學校教育排第二位。父母永遠是孩子的第一任老師，希望有些家長在做事情之前能夠三思而後行。
5樓：零瓏心
請問「教育」只是真的僅僅是成績嗎？
看看老師的說法：反應再慢的孩子只要願意學，我們都願意教，教不了的是那些學習態度有問題的孩子，三天打漁兩天晒網，我們真的沒有辦法……打不得說不得……
——在這位老師看來，教學就是負責把願意學、肯努力的孩子教會，而對於沒有學習意願的孩子呢？既然不能打，也不能說，那就只有請你們家長來解決一下孩子的學習意願問題，否則我也沒辦法。
那麼這個意思是不是在說，在這位老師的理解中，培養孩子的學習熱情只有「打」和「說」兩種方法？又或是老師對於引導孩子的學習意識沒有責任，每個孩子都要自帶努力意識才能教？
如果是這樣，那中國的教育現狀也太可悲。
我讀書的時候，遇到各種各樣的老師，同樣是一堂語文課，有的老師只會讓你死記硬背，有的老師課堂精彩紛呈讓人都捨不得走神，學生們不由自主地就覺得「原來學習的感覺也可以這麼棒」。
說到底，教師的專業就是「教」，而怎麼教，如何抓住學生的注意力從而達到教學效果，這是也老師的本職工作，只會靠課後留堂、惡補功課才能讓學生提高成績，而又因為學生沒有學習意願而抱怨，這根本就是教學水平不達標的表現。
一個班的學生成績肯定會有差別的，如果一個老師真的覺得自己足夠優秀，那他就應該滿足於班裡現在的成績，而不是強調哪些孩子「拉後腿」，孩子拉了誰的後腿？
是因為影響了平均分而讓老師無法評優，所以就叫拉後腿嗎？那不還是說明您的教學水平不如那些平均分高班級的老師嗎？為什麼要把責任推給孩子和家長呢？
而教學評優、績效這些制度執行的目標，說到底，難道不是為了提升教師的教學水平而設定的嗎？為什麼變成「家長不配合就無法達成」了呢？
難道家長不給力，老師就一點辦法也沒有，完全沒有足夠的人格魅力來影響到孩子的思想，讓他跟自己的上一代長輩有那麼一點點不同嗎？
再請問，這位家長，老師希望家長參與進孩子的學習中有什麼問題？
問題就是，你們每天忙著工作、掙錢養家，拼了命全心全意為孩子好，爭取一切最好的物質條件給孩子，已經太累，所以讓你們關心一下孩子的精神世界，太過份了是嗎？
老師也許是有老師的問題，但就這麼一條普普通通請求家長多管管孩子的資訊，你晒到網上，痛斥是不是為人師該說的話，請問你做這件事的意義何在？是為了發洩心裡的不滿，還是為了給自己不管孩子找個正當的藉口？
孩子沒有學習意願，不是一天兩天造成的，是長期的環境影響，而這個「長期環境」，佔最大比例的就是家庭環境！
尤其是貪玩、懶、敷衍、責任感缺失等等這些導致不好好學習的深層次原因，跟家庭有非常大的關係，甚至有些孩子總覺得自己「笨」所以就是學不好，都有可能是家長動輒漫罵的結果！
而看到老師發出的資訊，想的先是「這個老師****不好」，還晒到網上吐槽，本身就是嚴以待人寬以待己的表現，但凡有一點自省的能力，就會先設身處地想一想老師為什麼會這樣說，說得有沒有一點點道理，自己能不能做得更好，而不是直接一竿子打死，下一個「不配為人師」的結論。
說到底，老師和家長互相覺得孩子教不好是對方的責任，而且雙方都是受過教育的，這才是我們的教育的最大悲哀！
6樓：唐若心學
孩子成績差主要是跟孩子有關，當然也折射家長的態度與家庭氛圍。現在我發現一個事實，現代的父母由於本身有工作，特別是北上廣深的家長，工作壓力大，有時是沒有多少時間來管教孩子的。
私下我也跟很多家長有交流過，很多家長說覺得有了幼兒園後，自己算是解放了，因為平時忙著工作，家長也是需要休閒的，所以對於孩子的陪伴並不一定有高質量，大人們都累了，他們都以為交了高額的學費，自然而然就有學校的老師去管，可是對於孩子來說，並不一定現在就完全認識到自己要全心全意學習，如果家庭沒有良好的氛圍引導，當然孩子的成績會變差。
而在學校，本身也不是一對一，一兩個老師往往需要照顧二三十個學生，老師的壓力也是更大的。現在普遍學校都號召家長和老師共同來教育孩子，其實也是在為老師減負，而良好的家庭學習氛圍的確對孩子的成長也是很有幫助的，說白了，孩子是自己的，對於任何教育的不滿都不能對孩子起到任何作用，最好的方式就是作為父母的承擔起自己的責任來，激發孩子的學習慾望，點燃起孩子自我成長動力才是最好的結果。
按照心理學的說法，有自我成長動力的孩子其實不用父母和老師催，他就能養成良好自律的習慣，而他們效仿的榜樣往往則是父母和老師，所以這意味著需要家長和老師們共同努力。
7樓：國璽同學
這件事情其實不論是老師、家長都有很大的責任，孩子成績不好有他自身的原因，也有家長輔導的不到位，對於老師而言，可能在這件事情上缺乏必要的耐心。
此外我們還不能忽略的一點是當前這個浮躁的教育環境下，很多的老師其實已經不像以前那麼有責任感。
可能老師在學校的課堂上對一些知識點不會講的很透徹，然後私下開設補習班，好讓這些孩子都來上他的補習班。當然這個事件中不排除有這樣的可能性。
在培訓班當老師怎麼樣，在培訓機構當老師怎麼樣？
現在職業培訓教師這行中國太緊缺了，特別是民營培訓機構，俗話說行行出壯元，只要你喜歡和堅持，一定會有收穫的。不管考這個證或那個證，只要能賺錢本人能增值才是硬道理。擁華教育 為您解答 個人覺得教育機構老師的待遇還是比較不錯的，首先工作時間比較自由，有課就去，沒課就自己安排，其次是薪資確實高。最近幾年這個...
我從老師發的連結進去群裡，為什麼進去的是班級群，別人進去的是師生群
那你讓其他同學拉你進去，不要從老師的連結進去，這樣肯定可以的。那是因為你沒有看到群裡也有老師，或者你進錯群了 是不是你點差了？所以進的是班級群。我從老師發的連結進去，卻進入班級群，別的同學進入的確實師生群？答 既然有其他同學進去，進去也無妨，如果群裡是有關學習的群，可以繼續留群，如果對學生在學習 行...
我是高二 22 班的學生，我在我們班建立了一群希望大家幫我想個與班級名有關的群名OO謝謝
你們馬上就要分了，就叫分離是為了下次相聚 就直接寫某某中學多少班就可以了。或者取個俗點的 情義空間 求班級群名字，文藝一點，我們是文科班，高二一班，最好多起幾個。時光不老 我們不散 以青春之名 憶往時年少。曾經的曾經 過去的過去 燃燒不熄的花色 是時光 他們說。青春是疼的。給我班團支部建立了一個群,...