1樓：蹦迪小王子啊
寫做事了：寫作的時候要先讀少年閏土，把離別時候的對話想象出來，大體就是表現對閏土的不捨。
天是灰濛濛的，白雪已把地面覆蓋了起來，
我和閏土也要分開了，我握著閏土的手。戀戀不捨地送出了大門，閏土回過頭說：「放心吧!
我不會一去不回的。我們還會見面的，」他努力地擠出了一絲微笑，「可是你走了。我怎麼辦？
我真的捨不得你，可是你又……」我絕望地低下了頭。
一滴淚水從我眼中滾了下來。掉在了雪地上，我倆久久地凝視對方。閏土仰天長嘆了一聲：
「天下沒有不散的宴席。我會想念你的，」他用手胡亂抹一下臉。接著說：
「對了。明年你到我這裡來吧。我會教你捕鳥。
帶你看跳魚。
還會……」閏土說不下去了。眼中噙滿了淚花，「閏土啊。咱們該走了，」閏土的父親在遠處催促著，「不要忘了我。
」閏土說得更快。「我們永遠是朋友，」「恩，」我說不出什麼了。只是機械地點著頭，
雪。還在紛紛揚揚地下著。雪水與淚水混在一起流下來。
就連閏土這個堅強的孩子今天也落淚了，閏土的父親匆匆地走過來：「閏土。走吧。
快點回家吧。你們還會見面的。別哭了，少爺。
您也別難過。有時間去我們那裡玩玩。
啊!我們走了。閏土，」「不——」我哭著拉住閏土不鬆手。
可閏土還是被他的父親拖走了，閏土一步三回頭。留戀地看了四合院和我最後一眼。便消失在了鵝毛大雪中，淚水又一次糊住了我的雙眼，
雪還在下。好象給閏土唱了一首送行的歌……。
擴充套件資料
**寫「我」在聽到母親提到閏土時，腦子忽然閃出了一幅「神異的圖畫」，「似乎看到了我的美麗的故鄉了」：深藍的天空中……反從他的胯下逃走了。
這圖畫正是「我」記憶中的美好童年的幻影；而「我」的這次回鄉，一半也是想要尋回那已經逝去的美好回憶，然而並不能，因為那「時時記得的故鄉」不過是「心象世界裡的幻影」而已，那一幅美麗的神異的畫面。
其實是「我」幼年時憑著一顆童稚的心，根據閏土的描述而幻想出來的夢罷了，「我」只是如「我」往常的朋友們一樣，「只看見院子裡高牆上的四角的天空」。
可以說，閏土的出現給「我」的童年帶來了無盡的歡樂，雖然「我」也一直未能親身體會到閏土所講的裝諒捉小鳥雀、海邊拾貝殼和瓜田刺猹的樂趣，這些歡樂的記憶只在「我」腦中蘊藏、發酵，加上農村淳樸的鄉情，最後匯結成了那一幅神異的美妙的圖畫。
2樓：匿名使用者
土，真是捨不得你走，你能留下來多陪我幾天嗎？ 我好想和你一起玩 我忘不了和你玩的種種愉快的事！你不是說現在太冷，你夏天到我們這裡來。
我們日裡到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有我有時間會去的 我捨不得你的離開 但是我知道你是來給我家打工的 你不忙時 就來找我玩 我也會一些好玩的東西！下次來時我教你
閏土和「我」離別時的對話。 仿寫《少年閏土》第—段。
3樓：
天,是灰濛濛的.白雪已把地面覆蓋了起來.
我和閏土也要分開了.我握著閏土的手,戀戀不捨地送出了大門.閏土回過頭說：
「放心吧!我不會一去不回的,我們還會見面的.」他努力地擠出了一絲微笑.
「可是你走了,我怎麼辦?我真的捨不得你.可是你又……」我絕望地低下了頭,一滴淚水從我眼中滾了下來,掉在了雪地上.
我倆久久地凝視對方,閏土仰天長嘆了一聲：「天下沒有不散的宴席,我會想念你的.」他用手胡亂抹一下臉,接著說：
「對了,明年你到我這裡來吧,我會教你捕鳥,帶你看跳魚,還會……」閏土說不下去了,眼中噙滿了淚花.「閏土啊,咱們該走了.」閏土的父親在遠處催促著.
「不要忘了我,」閏土說得更快,「我們永遠是朋友.」「恩.」我說不出什麼了,只是機械地點著頭.
雪,還在紛紛揚揚地下著,雪水與淚水混在一起流下來,就連閏土這個堅強的孩子今天也落淚了.閏土的父親匆匆地走過來：「閏土,走吧,快點回家吧,你們還會見面的,別哭了.
少爺,您也別難過,有時間去我們那裡玩玩,啊!我們走了,閏土.」「不——」我哭著拉住閏土不鬆手,可閏土還是被他的父親拖走了.
閏土一步三回頭,留戀地看了四合院和我最後一眼,便消失在了鵝毛大雪中.淚水又一次糊住了我的雙眼.
雪還在下,好象給閏土唱了一首送行的歌……
4樓：匿名使用者
閏土，下次來的時候一定給我帶貝殼。好的，你也不要忘記給我的禮物呀！
《少年閏土》閏土與魯迅分別時說的話
5樓：伊茗若
「我會的，我還會叫父親給你拿禮物來。到時你也
來我那兒去耍耍罷，我們可以一起去海邊拾些貝殼。」閏土的臉紅紅的，他咧開嘴笑了笑。
簡介：《少年閏土》節選自魯迅2023年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。
魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比，突出了閏土的形象。
閏土以現實中的人物水閏章為原型。
這篇文章是**《故鄉》中一段插敘，題目《少年閏土》是選自語文書後後加的，節選出來的章節所表現的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差別的。《少年閏土》是人教版語文書中六年級上冊第五單元第十七課的課文。
課文簡說：
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。
重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。
讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是一個「忙月」的兒子，「我」是一個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。
環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會「我」的思想感情的變化；三是初識魯迅，瞭解魯迅先生的文學成就。
寫作背景：
《少年閏土》 是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了2023年前三十年內，特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。2023年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。
章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。 **是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說「我」就是魯迅。
課文是**中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的，形成鮮明的對比。
作者簡介：
魯迅(1881－1936）（原名：周樟壽，後改：周樹人）(「魯迅」是他2023年為《新青年》寫稿時開始使用的筆名，從此成為世人最崇敬的筆名。
魯迅是中國近現代最偉大的文學家、思想家和革命家也是世界上最有成就的作家之一。
2023年首次用筆名魯迅發表了中國第一篇白話**《狂人日記》。
雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《且亭雜文集》《二心集》、《南腔北調集》、《三閒集》、《而已集》等。
人物原型：
閏土這個藝術形象，是以現實生活中的章閏水為原型的。章閏水是貧苦農民，家住離紹興城60裡的杜浦村，靠近曹娥江邊。章閏水的父親章福慶租種地主幾畝土地，還是個手藝精巧的竹匠，農閒時就上城來做竹活，也來魯迅家幹活，魯迅親切地叫他「慶叔」。
2023年春節期間，章閏水由他父親帶到魯迅家，魯迅和他哥弟相稱。2023年魯迅在南京求學放寒假歸來，還曾帶他到大街和風景區遊玩。章閏水一生貧困。
2023年大旱，他在飢餓和愁苦中死去。他的孫子章貴，被安排在魯迅紀念館工作。.
6樓：莉莉公主
可惜的是正月過去了，閏土不能再同我玩兒了， 他必須回鄉下里去。
我捨不得閏土，雖說只相處了短短數日，但也多少生了情誼。我急得大哭起來，不希望閏土回鄉下去，只想讓他留下來多陪陪我。只是父親不允許。
閏土也捨不得我，便躲進廚房裡，不肯跟他的父親回鄉去。但他父親找來他，說：「你先回家去，你娘想你了。過不久再來和少爺玩，成不？」
閏土伸出手來用袖口拭了拭眼淚，隨後說了些什麼，好似妥協了。
臨行的時候，我悄悄地把閏土拉到房間裡，對他說：「閏土哥，你過段時間一定要再過來和我玩兒。一定要來，我會等你的。」
「我會的，我還會叫父親給你拿禮物來。到時你也來我那兒去耍耍罷，我們可以一起去海邊拾些貝殼。」閏土的臉紅紅的，他咧開嘴笑了笑。
興許是對於鄉下產生了些美好的盼望，我笑起來，對他說：「我會去的，你可也一定要回來。」
我們慢慢走到大門口，閏土依依不捨地與他的父親離開了。我望著他倆的背影，鼻子一酸，又哭了出來。
「閏土哥，再見啦，再見！ 」我擤著鼻涕哭著對走遠了的閏土說。
閏土時不時回頭望我幾眼，又繼續趕路了。
後來，他真的託他的父親交給我一包貝殼和幾支好看的羽毛，那貝殼五顏六色的。我也託他父親給了他一些東西。
但令我傷心的是，從離別那日後，閏土沒有再來我家，我倆也再沒有見過面了。
7樓：繆怡森從蕾
天，是灰濛濛的。白雪已把地面覆蓋了起來。
我和閏土也要分開了。我握著閏土的手，戀戀不捨地送出了大門。閏土回過頭說:
「放心吧!我不會一去不回的，我們還會見面的。」他努力地擠出了一絲微笑。
「可是你走了，我怎麼辦?我真的捨不得你。可是你又……」我絕望地低下了頭，一滴淚水從我眼中滾了下來，掉在了雪地上。
我倆久久地凝視對方，閏土仰天長嘆了一聲:「天下沒有不散的宴席，我會想念你的。」他用手胡亂抹一下臉,接著說:
「對了，明年你到我這裡來吧，我會教你捕鳥，帶你看跳魚，還會……」閏土說不下去了，眼中噙滿了淚花。「閏土啊，咱們該走了。」閏土的父親在遠處催促著。
「不要忘了我，」閏土說得更快，「我們永遠是朋友。」「恩。」我說不出什麼了，只是機械地點著頭。
雪，還在紛紛揚揚地下著，雪水與淚水混在一起流下來，就連閏土這個堅強的孩子今天也落淚了。閏土的父親匆匆地走過來:「閏土，走吧，快點回家吧，你們還會見面的，別哭了。
少爺，您也別難過，有時間去我們那裡玩玩，啊!我們走了，閏土。」「不--」我哭著拉住閏土不鬆手，可閏土還是被他的父親拖走了。
閏土一步三回頭，留戀地看了四合院和我最後一眼，便消失在了鵝毛大雪中。淚水又一次糊住了我的雙眼。
雪還在下，好象給閏土唱了一首送行的歌……
少年閏土寫他們分別時情景，《少年閏土》閏土與魯迅分別時說的話
天,是灰濛濛的.白雪已把地面覆蓋了起來.我和閏土也要分開了.我握著閏土的手,戀戀不捨地送出了大門.閏土回過頭說 放心吧 我不會一去不回的,我們還會見面的.他努力地擠出了一絲微笑.可是你走了,我怎麼辦?我真的捨不得你.可是你又 我絕望地低下了頭,一滴淚水從我眼中滾了下來,掉在了雪地上.我倆久久地凝視對...
少年閏土創作背景,《少年閏土》的寫作背景
少年閏土 節選自魯迅1921年寫的短篇 故鄉 故鄉 通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農民在封建政權壓迫剝削 愚弄 毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態。是用第一人稱寫的，裡面 我 的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構 想象，...
仿寫《少年閏土》的作文,作文仿寫《少年閏土》600字
天色暗淡，月光似乎畏懼黑暗，退縮了起來。下面，是孤寂的小路，好像在向偶爾過往的人抱怨。他帶著幾分害怕，臉色蒼白，一個大步邁了出去，之後就跑了起來。幾隻松鼠頓時飛快地爬上樹，謹慎地看著他，他嚇了一跳，更加快速地通過了小路。作文 仿寫 少年閏土 600字 藍色的天空中掛著一輪火紅的太陽，下面是學校的操場...