1樓：姬覓晴
描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：
有個老屋，它已經活了一百多歲，非常陳舊，在這裡不知換了多少主人了。
有一天，老屋自言自語地說：」我已經沒人住了，該是倒下去的時候了。」說完，老屋準備往旁邊倒去。
「等等，老屋！」一個極小的聲音在它門前響起，「再站一個晚上可以嗎？聽說今晚有暴風雨，我找不到一個安身的地方。
」老屋一邊聽一邊把老花的眼睛往前湊：「哦，是小貓呀，好吧，我就再站一個晚上吧！」
第二天，天晴了，小貓從老屋裡走出來，說：「喵喵喵，謝謝！」老屋說：「再見，好了，我到倒下去的時候了！」
「等等，老屋！」一個聲音從角落裡傳出，「我肚子好餓呀，可是找不到一處安心結網捉蟲的地方。」「哦，是小蜘蛛呀，好吧，我就再站一些時候吧！」小蜘蛛快樂地爬上牆開始織網……
就這樣老屋幫了一個人又一個人，一直也沒有倒下。突然，有一天一個人來了，說：「我非常喜歡這個老屋，要修整一下在這裡居住。」就這樣，老屋又保留了下來。
2樓：琴巧蘭
小蜘蛛每天變著花樣講著它的故事，從《醜小鴨》到《白雪公主》，再到《哈爾的移動城堡》，老屋總是興致勃勃，聽得津津有味。
3樓：招誠
小蜘蛛每天都變來變去的，老屋聽了很久很久倒下下。
4樓：娛樂闖一闖
續編示例如下：
小蜘蛛每天變著花樣講著它的故事，從《醜小鴨》到《白雪公主》，再到《哈爾的移動城堡》，老屋總是興致勃勃，聽得津津有味。
後來，小蜘蛛離開了，又來了許多小動物：有在屋角做窩的老母雞，有在院子找蟲吃的麻雀，它們總是請求老屋的幫忙，老屋每每有求必應。
你瞧！老屋還靜靜地立在那裡呢！
你能根據三年級上冊12課總也倒不了的老屋課文內容再續寫一個故事情節嗎?試試看吧。
5樓：芶代鳳
這個你要根據課文怎麼寫的，然後再把內容及其來寫一個故事,可以寫擬人句，可以把這些當人寫就更好了，這樣你就可以完成了。
6樓：和藹的
首先建議進行協商，協商不成再通過訴訟途徑解決問題。可以以房屋、人身受到危險為由，請求鄰居消除危險；老屋如果沒人，你也可以對鄰居的房屋進行整修，對該種行為屬於無因管理，對於無因管理的費用可以請求鄰居償還。
小學三年級12課，總也到不了的老屋，寫後續作文150個字，
7樓：匿名使用者
寫的太好了，再下去寫就更好啦
8樓：幾百次都有了
首先建議進行協商，協商不成再通過訴訟途徑解決問題。可以以房屋、人身受到危險為由，請求鄰居消除危險；老屋如果沒人，你也可以對鄰居的房屋進行整修，對該種行為屬於無因管理，對於無因管理的費用可以請求鄰居償還。
總也倒不了的老屋 續寫
9樓：
臘八節可口可樂了看看科大111黃00圖緊急集合喇叭的啊把控bllol爸爸1111(=^▽^=)爸爸 《爸爸阿爸巴巴爸爸巴魯
》？。。。0 平―― 突厥 不了了
10樓：
總於有一天風雨交加，轟的一聲老屋倒下了。
根據《總也倒不了的老屋》，以下面的內容為開頭續寫故事。終於有一天，風雨交加，老屋轟的一聲倒下了？
11樓：匿名使用者
終於有一天風雨交加之下，這個老屋終於倒下了，老屋倒下之後，人們很快就忘了這個老屋以前的故事，在這個老屋的房基地上又建造了一個新的屋子。
總也倒不了的老屋中的老屋有什麼樣的品德
總也倒不了的，老屋中的老屋有什麼樣的品德總也倒不了的，老屋中的老屋具有他的優良品質，它具備了有一種特殊的品德 總也倒不了的老屋可以看出老屋具有什麼的品質 可以看出老屋善良 樂於助人的品質。總也倒不了的老屋幫助老母雞，給它提供一個安心孵蛋的地方 幫助小蜘蛛，給它一個安心織網抓蟲的地方，所以老屋一次次地...
總也倒不了的老屋一文吿訴我們什麼
總也倒不了的，老屋一文告訴我們，只要有人租房子，100年也不會打，也不會她100年也不會倒塌 文學學習的好處？5 當然是提高文學素養了，中國古典文學中有許多關於禮的論述，有很多不僅對於個人有益，而且有利於構建和諧社會！1 提高素養，提升自身的品位 2 是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文...
我兒子總愛噱手指，總也改不了是什麼毛病，手指甲周圍起皮
吃手指頭對吧，孩子小時候就有這毛病吧，如果現在長大了真的是很難改，那樣對牙齒也不好，手指頭會變粗，勁量讓孩子改吧。隨著對世界的瞭解，寶寶對這個陌生的環境越來越熟悉，不安感消失，這個動作出現的頻率會減少，但當他們感覺到容易受到傷害的時候，會不自覺找回做這個動作的回憶。另外，寶寶也有可能收到身邊的夥伴 ...