1樓：韓老師的思維實驗室
你的是哪個學校？
年級月考主要是學校老師出題，最大到片區的教育部出題。
沒有試題，就沒有答案！
兩種辦法解決：
把試題發上來詢問試題答案！
找數學老師詢問考試過的試題答案！
人教版小學四年級上冊數學第二次月考試卷及答案
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:強者風範68
39×20=
24×30=
62×50=140×80= 96×40=43×60=
0×384=二、填空題(25分)1、因數末尾有「0」的乘法，可以把（）前面的數相乘，然後看因數的末尾一共有（ ）就在乘得的積末尾添寫（ ），這樣可以使運算簡便。2、500×30的末尾一共有（ ）個0， 120×50的末尾一共有（ ）個0。3、4個152是608，40個152可以看成是（ ）個608。
4、《現代漢語詞典》有1722頁，大約是（ ）頁。5、一個因數擴大100倍，另一個因數擴大10倍，積擴大（ ）倍。6、兩條直線相交成（ ）度時，這兩條直線互相垂直。
7、平行四邊形具有（ ）。8、長方形相鄰的兩條邊互相（ ）。相對的兩條邊互相（ ）。
9、以平行四邊形的一條邊為底，能作出（ ）條高，這些高的長度都（ ）。10、在同一平面內，（ ）的兩條直線叫做平行線。11、（ ）和（ ）都是特殊的平行四邊形。
12、等腰梯形（ ）一組對邊平行。13、任意四邊形的內角和都是（ ）度。14、過直線外一點畫已知直線的平行線，可以畫（ ）條。
15、從直線外一點到這條直線所畫的線段中，（
小學四年級數學上冊「計算能手」答案？
3樓：我愛吃糖豆豆
1、直接寫出得數。（
8分）150÷30= 14×6= 350÷5= 8×12= 91÷7= 400÷80= 26×3= 90÷15=
2、計算下面各題。（18分）60＋40×3 75－75÷5 720÷8×919×（100－78） （86＋54）÷28 207－（47－29）
3、列綜合算式計算。（6分）（1）165減去27的差，再除以6，商是多少？（2）20乘8除72的商，積是多少？
4、379÷34，把34看作（ ）來試商，商是（ ）位數。5„„16 ）。
5、平角的2倍是（ ）度，周角的一半是（ ）度。
6、一串彩燈按照紅、黃、藍、紅、黃、藍、„„的順序排列，第23盞燈是（ ）色的。8裡填上「﹥」、「﹤」或「=」。30×8＋×（8＋2） 960÷÷8÷3
7，93－27÷93－27）÷3 150－（95－5－（95＋5）
8、下面有一排字母：a t e n z k h x有互相垂直線段的字母是（ ）；有互相平行線段的字母是（ ）； 既有互相垂直，又有互相平行的線段的字母是（）；既沒有互相垂直，也沒有互相平行的線段的字母是（ ）。
4樓：逄淑蘭罕亥
活動目標
1、指導
幼兒發現、再現物體按一定規則排成的序列，並學習不同的排序方法。2、引導幼兒感知數學的規律美，培養幼兒細緻的觀察、分析、比較能力。活動準備背景圖一張，紙製小動物若干（跑步小兔2個、小羊4個；爬樹松鼠4個、猴子2個；舉重大象、熊、河馬各2
個）；上述小動物胸飾若干；木珠、雪花片、幾何圖形片、動物塑料卡片等；周圍環境中佈置了隱含「abab」規律的材料。活動過程（一）、在運動場環境佈置中尋找「abab」的規律。1、（幼兒胸前別了小動物胸飾，教師以小兔子的身份參與）「嘿，夥伴們你們好，今天這裡打扮得這麼漂亮，我們要舉行一個小小運動會。
我們看看這運動場周圍都佈置了什麼？這些東西是怎麼排隊的？2、幼兒四散尋找並進行表述，如運動器械是按照「沙包、紙球、沙包、紙球……」規律排列的；氣球（同色）是按照「大的、小的、大的、小的……」規律排列的；彩鏈（有顏色干擾）是按照「長的、短的、長的、短的……」規律連線的；彩旗是按照「紅的、綠的、紅的、綠的……」以及「三角形、正方形、三角形、正方形……」的規律排隊的等。
3、（組織幼兒談話）「你發現了什麼？它們是怎麼排隊的？」（簡單小結）。
（二）、探索運動員進場的各種排隊規律。（出示背景圖）1、首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。（兔羊羊
∣兔羊羊∣
）這些小動物是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示「松鼠
松鼠猴」「松鼠
松鼠猴」這些小動物是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。3、最後進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩健的步伐徐徐向我們走來。（象熊河馬
象熊河馬）這些大力士是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒以開小火車邀請的形式一個一個接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。（三）、製作獎品，再現物體的序列。1、
運動會上要發獎，我們一起來製作獎品，好嗎？2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示製作獎品。如a、用木珠製作項鍊；b、用花朵製作花環；c、用印章印製紀念章；d、用幾何圖形片製作花邊等。
3、請幼兒展示自制的獎品，並說說獎品是按照什麼順序排列的？（四）、活動延伸。1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作遊戲時進行。
2、在結構遊戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拚搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。
新人教版小學五年級數學上冊第二次月考測試卷含答案
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:4178759ma
54.72÷1.8 = （驗算）8÷37（商用迴圈小數表示） 0.
68×4.7 （保留兩位小數）3．計算下面各題（能簡算的要簡算）（每小題2分，共8分） 2.5×(0.
32×4) 7.34×2.1+7.
34×7.8+7.34×1.
120.5÷1.25÷0.8
9.88×99
4．解方程（每小題3分，共12分）3x-6.8=20.2x-0.36x=16
2 (4.5＋x) =13 41.6÷ x=26二、填空。（20分）
1.3.07×4.
1的積有（ ）位小數，72.8÷0.08的商的最高位是（ ）位。
2.小明在教室裡的位置可以用點（5，3）表示，（5，3）中的5表示第5列，則3表示（）。小英在教室的位置是（3，6）小英坐在第（），列、第（）行。
3.盒子裡裝了2個紅球、3個黃球、5個白球。任意摸一個球，可能有（）種情況，摸到（ ）的可能性最大。
4.一堆煤24t,每車運3t,運m車後還剩（）噸。5.
實驗小學六年級學生訂閱《希望報》186份，比五年級少訂a份。186+a 表示 （ ）。
6.三個連續的自
數學（小學四年級）
畫個線段圖，可看出倆車從出發到第二次相遇時，共行3個ab全程。第一相遇時，走一個全程時，甲就走32千米。行3個全程甲行3個32千米甲共走了，32 3 96 千米，也就是3個全程，事實上，甲走的路程加上36千米後就是2個全程的距離。從而求出1個全程的距離，96 36 2 66 千米 第一次相遇甲走了3...
我們學校第二次月考的一道數學題，求解
你好 1 復讀機單價為x,書包單價為y，建立方程組 x y 440 4y x 10 所以，x 350,y 90.2 a超市復讀機85折後 為350 0.85 297.5，書包8折後 為90 0.8 72.兩個一起買需要297.5 72 369.5元 b超市滿50返10元，440可以返80，所以總價為...
小學四年級數學簡便方法計算,小學四年級數學怎麼用簡便方法計算？
2000 8 7 8 16000 56 16056五位數 8 8 8 8.8 裡面有2007個8 8 2007lg 8 2007 2007 lg8 2007 0.903 1812.5 所以積是1812為數 這題目 怎麼考四年級的學生了 8的2007次方等於2的2007 3 6021次方2的10次方等...