山美版品德與生活《還是合作好》教學設計

2022-03-27 04:12:24 字數 2102 閱讀 4901

1樓:哎呀沃去

放寒暑假了,老師給我們發了一本新書,名叫《閱讀年選》。我利用過年前的時間讀完了這本書。在這本書裡,我認識了善於觀察的法布林;勤勞善良的母親;大鼻子的維羅妮卡;驕傲自大的兔子……其中,令我感觸最深的一篇文章就是《一道有獎徵答題的啟示》。

小男孩以最簡單的方法解答了看似極為複雜,非常難解的題目。讓我明白了,要解決難題,有時候單純的思考方式,往往比鑽牛角尖的複雜思考更為有效。我們做題時,找出解決它的關鍵所在,問題自然就迎刃而解了。

所以在我們的學習生活中,即便是面對一些看似非常棘手的難題,也不必望而卻步,應儘可能充分發揮自己的聰明才智,以簡馭繁,化難為易,巧妙取勝。

還有一篇值得學習的文章,那就是《圖書館老鼠》。山姆是一隻善於寫作,博覽群書的老鼠。一天夜裡,他突發奇想,把自己一生的經歷匯聚成了一本書——《吱吱!

一隻老鼠的一生》。後來,又分別創作了《孤獨的乳酪》和《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡山姆寫的書,想見見他。

可山姆卻用一面鏡子告訴人們,自己就是作家,開啟了人們想象的大門。告訴我:誰都是作家,只要你願意寫。

《閱讀年選》讓我受益匪淺,一個個故事如春雨般滋潤著我的心田,讓我回味無窮。

2樓:啥名字好呢呢呢

活動目標:

情感與態度:初步知道合作的好處,培養學生的合作意識。

行為與習慣:養成學習和生活中與人合作的好習慣,喜歡與人合作,願意**。

知識與技能:初步懂得與人合作的方法,正確處理與小夥伴之間的關係,善於與人合作。

過程與方法:使學生經歷與同學合作的過程,在合作的過程中體驗成功的快樂。

活動準備:

1、多**課件

2、活動用品:一張桌子,6張卡紙,6張拼圖貼畫

活動過程:

活動一 :情景匯入

1、師:聽說咱們班的小朋友都很樂於助人,陳老師今天遇到了一個小困難,你們願意幫助我嗎?(願意)誰來幫老師把這張桌子搬到哪兒去!

2、搬桌子。

師:你來吧!指名一生搬,搬不動。誰再來試試 ?

你有什麼好辦法嗎 ?指名

找三名生搬桌子(搬動了)老師要謝謝你們 !

師 :通過剛才搬桌子,你有什麼想說的嗎 ?

指名說。生:合作才能成功。

生:人多力量大。 (師:這是你想的,你呢!)

師小結:看來,在生活當中,有些事情光靠個人的努力是不行的,還是要大家的共同合作才能成功,那這節課,我們就一起來體驗一下    還是合作好  板書課題

山美版二年級品德與生活上冊 14還是合作好 教案

3樓:啥名字好呢呢呢

、培養目標

1.使學生學習初步的生活常識,初步理解個體與群體的互動關係,初步懂 得規則的重要意義;

2.初步認識自我,控制和調整自己的情緒和行為,養成良好的生活習慣;

3.初步掌握自護自救的本領,學習民主的參與集體生活,增強適應社會的 能力;

4.初步體驗**的過程,學習**——體驗的方法;

5.進行珍愛生命、熱愛生活以及自尊、自主、自信、樂觀、文明禮貌、友愛寬容等情感、態度和價值觀的培養.

4樓:哎呀沃去

放寒暑假了,老師給我們發了一本新書,名叫《閱讀年選》。我利用過年前的時間讀完了這本書。在這本書裡,我認識了善於觀察的法布林;勤勞善良的母親;大鼻子的維羅妮卡;驕傲自大的兔子……其中,令我感觸最深的一篇文章就是《一道有獎徵答題的啟示》。

小男孩以最簡單的方法解答了看似極為複雜,非常難解的題目。讓我明白了,要解決難題,有時候單純的思考方式,往往比鑽牛角尖的複雜思考更為有效。我們做題時,找出解決它的關鍵所在,問題自然就迎刃而解了。

所以在我們的學習生活中,即便是面對一些看似非常棘手的難題,也不必望而卻步,應儘可能充分發揮自己的聰明才智,以簡馭繁,化難為易,巧妙取勝。

還有一篇值得學習的文章,那就是《圖書館老鼠》。山姆是一隻善於寫作,博覽群書的老鼠。一天夜裡,他突發奇想,把自己一生的經歷匯聚成了一本書——《吱吱!

一隻老鼠的一生》。後來,又分別創作了《孤獨的乳酪》和《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡山姆寫的書,想見見他。

可山姆卻用一面鏡子告訴人們,自己就是作家,開啟了人們想象的大門。告訴我:誰都是作家,只要你願意寫。

《閱讀年選》讓我受益匪淺,一個個故事如春雨般滋潤著我的心田,讓我回味無窮。

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