咱寫的作文，按初二生的要求點評下。昨天提問過一次，不知道為什麼失效了。麻煩各位了，謝謝幫咱點評過的

1樓：

如果按照初二的要求什麼的評價的話，這篇文章是非常好的。

首先從整體感覺來講，沒有什麼故意雕琢的痕跡，但是字裡行間中又都透漏出一種很深的底蘊出來，這個如果能夠保持到高考的話是非常佔優勢的。

然後講事例，這個事例不是那種被用爛的古人什麼事蹟，所以不錯。

說完了好的地方，說幾個可以改進的地方把

第一，仍然是整體的感覺，非常的自然和原味，但仔細讀來卻沒有一股耐讀或者清香飄出，因此有一些地方的描寫可以稍加渲染一些。舉個簡單的例子把，找一個寫的比較好的一段，就第二段把，可以改成這樣的（僅為拋磚引玉，原文已經很好了，個人的寫作習慣，如果不適應也可以）

心中，總會有那麼一些人，那麼一些事，那麼一些記憶，，在心底一直留戀，不願意捨去，不願意忘懷。每當微風吹過，便會撇下一次漣漪。對於他人，或許是平凡，或許是平淡，但對於我，這個親身經歷、親身感受的人來說，有些情感，卻是一輩子也無法忘卻。

（有一些地方是微小的改動，比如個別字的更改，如果有興趣可以來與我**）

第二，還是選材，這個例子把，與中心思想不太緊密，顯得會有一種矯揉做作的成分在裡邊。好像是故意硬拼湊的，這個在初二或許沒事，但是對你的長遠來講會是一顆定時炸彈。如果是故意打擦邊球的話，建議切內環，不要遠離中心太過了，這樣的話讓文章中心渙散，是應試作文的大弊病，這一點足夠讓作文從60降低到40以下。

可能你會覺得我只說了整體例子的問題，。，因為時間有限把，我就簡單的分析了其中兩點。其他的，比如，主題（雖然緊緊圍繞愛這個字眼但是卻沒有明確到愛的層次上去，也就是思想深度可以加深的，當然本文已經很好了）還有開頭和結尾，要注重一種開篇點題，結尾意猶未盡的層面（慢慢來，這個非朝夕之功）

2樓：南國英豪

老爺爺「英語書拿來看看」的那段來的很突兀，讓人感覺這是一個奇怪的老頭而不是慈愛的；而且老爺爺七八十歲了還看英語書，那就是它上世紀30,40年代他學英語，當時是抗日戰爭時期，可能性很小，有矯揉造作之嫌，並非真情實感；老爺爺要看書這個要求可不是很合理；

另外文章的「愛」這個主題不是很突出，我知道你想說慈愛，在選材方面可以多選的可以支援主題的，而且要集中。

通讀全文，句子長短有致，排比點綴其中，對話比較有生活氣息，簡潔樸實，主題挑選積極很有意義，在老爺爺去世這件事上，再加點表現「愛」的內容，昇華到「愛」要珍惜，不要吝惜賜予別人，寬以愛人，博以愛人，對於初二學生的水平來說不失為一片佳作。

我是老師的話給84~86分。