1樓：前歡
《畢業贈言》瀏覽題有好幾鐘的。如果是：1 全文思路明晰，行文流暢，層次分明，請在下面橫線上進行填寫，以顯現全文思路：
提出贈言 → →表達希望與祝賀。 2 第2段中有1個句子能實現全段的主要意思，這個句子是 3 瀏覽2、3、4、5 段答題 （1） 這部份應用了哪些論證方法（2個）（2）作者在這1部份中就「做學問「表達了怎樣的看法？那末答案：
1 全文思路明晰，行文流暢，層次分明，請在下面橫線上進行填寫，以顯現全文思路：提出贈言 → 論證贈言→表達希望與祝賀。2 第2段中有1個句子能實現全段的主要意思，這個句子是：
趁現在年富力強的時候，努力做1種專門學問。3 瀏覽2、3、4、5 段答題（1） 這部份應用了哪些論證方法（2個）這部份應用了舉例（事例）論證和事理（道理）論證。（2）作者在這1部份中就「做學問「表達了怎樣的看法？
趁現在年富力強的時候，努力做1種專門學問。少年是1去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。
2樓：墨雨漸醒
在我們平凡的生命裡，本來就沒有那麼多瓊瑤式的一見鍾情，沒有那麼多甜蜜得催人淚下、痛苦得山崩地裂的愛情故事：在百丈紅塵中，我們扮演的是自己，一些平平凡凡地生生死死的普通人。於是我們珍惜愛情，珍惜迎面而來的、並不驚心動魄的感情。
大學的第二段和第三段是不是意思重複呢？有第三段就行了，為什麼還要第二段
3樓：
冰凍:三尺非一日之寒。難道你一口飯就能吃一成胖子不成。
大學全文一共有幾個字？大學這本書是什麼意思？大學是誰寫的？比大學長的有哪些？比大學短的又有哪些？
4樓：匿名使用者
《大學》是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為曾子所作，實為秦漢時儒家作品，是一部中國古代討論教育理論的重要著作。經北宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學章句》，最終和《中庸》、《論語》、《孟子》並稱「四書」。宋、元以後，《大學》成為學校官定的教科書和科舉考試的必讀書，對中國古代教育產生了極大的影響。
《大學》提出的「三綱領」（明明德、親民、止於至善）和「八條目」（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下），強調修己是治人的前提，修己的目的是為了治國平天下，說明治國平天下和個人道德修養的一致性。 《大學》全文文辭簡約，內涵深刻，影響深遠，主要概括總結了先秦儒家道德修養理論，以及關於道德修養的基本原則和方法，對儒家政治哲學也有系統的論述，對做人、處事、治國等有深刻的啟迪性。作 者 曾子作品名稱 《大學》文學體裁 散文創作年代 春秋末期作品出處 《禮記》
一篇讀後感，急！！！！！！！！！！！快！！！！！！！！！！！今天就要，馬上！！！！！！！！好的加分
5樓：訁筱白
《魯濱孫漂流記》讀後感：
在漫長的人生道路上，有著很多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。
讀著笛福的《魯濱遜漂流記》，不知不覺中，眼前出現了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。。。突然。狂風大作、波濤洶湧，船頃刻被掀翻，魯濱遜掙扎著漂流到一座荒蕪人煙的小島上。
有一種聲音一直在他腦海裡不停地迴盪著：「放棄吧，這樣生活著有什麼意義？不會有人來救你的。
」但堅持的信念很快打敗了這種想法。魯濱遜堅持著，將面臨的困難一個個消滅，最後終於得到了回到文明社會的機會。
確實，人生充滿坎坷，怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失敗；迎著困難上，永不言棄，這樣，將會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。
我相信，堅持到底，奮鬥到底，勝利才會屬於你。因為，成功的寶葫蘆，只屬於勇敢者。
《苦兒流浪記》讀後感：
我在寒假裡看了幾本書，最吸引我的是《苦兒流浪記》。 這本書主要寫了雷米小時候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。
不久，維泰利斯被餓凍死了。好心的花農收養了可憐的雷米，雷米住了一段時間，花農遇上了麻煩，雷米又去流浪。後來雷米經過千心萬苦找到了自己的母親。
小雷米雖流浪漂泊、歷經磨難，但他樂觀的生活態度和矢志不渝的真誠愛心，伴他闖過了一道道難關，他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。我被雷米那不怕苦難的精神所打動，也被雷米那勤奮好學，富有孝心的精神所感動，和苦兒比，我實在是太幸福了。我以後要學雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報答幫助過我的人要有一片孝心，並且勤奮好學。
6樓：匿名使用者
20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心。
海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。
"要是人把活著的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多麼令人高興的事情啊!三天光明，對於常人來說只是人生中的短暫的一刻。對於雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。
現實生活中總是有部分人哀嘆命運對於自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給佔據的話，就可以為以後的道路鋪上一層石頭了！
讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！
讓我們看看海倫.凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們
的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我開啟了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱鉅任務的。
我希望從她的眼睛裡看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，並且看到她那經常向我流露的、對於全人類的同情。」
有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇蹟。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。
我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。
下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急於尋找新的喜悅，因為我相信，對於那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重複的新的美景。依據我虛構的奇蹟的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最後一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。
第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那麼多的活動和那麼多的狀況呢？
所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
有位哲學家曾經說過：「勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。」這正是對海倫的真實寫照。
看過《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸.在一般人眼裡,如此不幸的人生,還會有什麼收穫呢?然而海倫卻創造了一個又一個奇蹟:
不但考上了哈佛大學,而且一生中寫了14部著作.她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機構,辦成了一般健全人也不一定辦得到的事.珍惜現實,才能擁有未來.
這就是"珍惜"的價值所在,也是生活的辯證法.與海倫相比,我們許多人可能都會感到慚愧.因為我們雖然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種"有視覺卻看得少"的錯誤.
或為"已失去"的東西痛苦不堪,或為"得不到"的東西百般煩惱,卻偏偏對實實在在"擁有"的東西不知珍惜,不懂得好好把握.
海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：
英語水平cet2是什麼意思
傳播學中的選擇性接觸是什麼意思?舉例說明
7樓：糖狠
受眾不是傳播活動的被動接受者,受眾以自己的方式參與著傳播活動,影響著傳播活動的進行,影響著傳播效果的實現。
8樓：匿名使用者
我有限的瞭解，主要有兩種：
選擇性**是有選擇性的關注，人們接觸儘可能多的同時，儘可能地與他們自己的觀點，同時試圖避免相互矛盾的資訊，所以本能的傾向。
2，選擇性注意，選擇性理解和選擇性記憶下屬有選擇地接觸這一機制的三個層次。在這樣的認識，即在整個選拔過程中聯絡。
我個人的理解是完全不同的：
個人認為，選擇性**，也有一部分選擇行動的整個過程。
我選擇的有效機制，一步一步的過程中，由淺到深的程度依次為：的
選擇性的關注（主觀傾向，但要注意的表面是比較寬）
選擇性理解（接觸過程中更多的瞭解，只能有興趣在自己的創造價值的部分的理解）
選擇性記憶理解的基礎上的一個心理過程
個人的觀點，僅供參考。
9樓：松鼠
指資訊受眾在接受資訊時，會根據自己的一定傾向從資訊流中選擇、獲取資訊。比如在美國**時期，有很多關於民主、共和兩黨的報道和資訊。如果是一個民主黨的支持者，他就會有選擇的接觸有利於民主黨的資訊，而回避不利於民主黨的資訊。
讀書感想 40
10樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:勇成網路
11樓：樂樂紅日
「生活裡沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧裡沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀，」列寧也曾說過：「書籍是巨大的力量，」「書籍是人類進步的階梯，」這是高爾基的一句名言，不管怎麼說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。
的確，書對人類真是太重要了，沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裡充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣，作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
書是有價的，但又是無價的，世上的書那麼多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們記憶體的知識是無價的天價難及的，書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力，只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉，好讀書的人，讓我們一起讀好書吧。
桂林山水甲天下中第二段,第三段和第四段是什麼關係
人們都說 桂林山水甲天下。我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的回山水。我看見過波瀾壯闊的答大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動 灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石 灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水...
仿照《從百草園到三味書屋》的第二段再寫自然段，要求字數在
不必說藍藍的海水，柔和的陽光，來往的帆影 也不必說浪花在水面上翻滾，柔軟的沙灘包圍著腳踝，喧鬧的人影佈滿整個海岸 單是那迎面徐徐的微風，就使人心曠神怡。孩童們在這裡戲水，大人們在這裡散心。浪花撲打來，有時會夾雜著魚兒 還有小蝦，若是提前挖幾個坑，便會噗噗作響，那是他們被海水遺落在了岸上。海水與沙作伴...
江博士的二段學步鞋和三段穩步鞋有什麼區別？
適合不同的學步階段，江博士的二段學步鞋適合大概16個月到3歲已經會走路但還不是很穩的寶寶，穩步鞋適合約2歲到4歲已經走得很穩的寶寶。他們的功能設計也有不同，二段學步鞋是易曲折設計，可以幫助幼兒走路時更容易起步，三段穩步鞋的後跟杯比學步鞋稍硬一些，有更強的穩定性。鞋子做的很硬 你看把孩子腳磨的，鞋特別...