1樓：依露曦
段意：千里馬被埋沒的原因是「食馬者」的「不知馬」。
作用：從反面證明「世有伯樂，然後有千里馬」的道理。
2樓：匿名使用者
意思應該是無伯樂的危害但作用我就不知了我現在也在寫這題
馬說歸納文章第二段文字的主要意思他在文章中起什麼作用
3樓：沐雨蕭蕭
馬說第二段文字的主要意思是：
指出千里馬被埋沒的根本原因，
作用是：
作論證的反面論據。
馬說第一段文字主要意思起什麼作用
4樓：怠l十者
第一段寫伯樂對千里馬的命運有決定作用。 作比較。突出「食馬者」的無知與千里馬的悲慘遭遇。
請你歸納出短文的主要意思。
5樓：
每個人都有自己的長處不能妄自菲薄
6樓：匿名使用者
短文意思：不要被眼前的事物所迷惑，目光要看的長遠。
馬說原文文章第二段從反面論證了什麼內容，表達了怎樣1的思想感情
7樓：坑卷
第二段,揭示千里馬被埋沒的根本原因是「食馬者」的「不知馬」.千里馬被埋沒,在一般人看來,大概要歸咎於它的才美「不外見」.因此,本段一開頭就用「馬之千里者,一食或盡粟一石,食馬者不知其能千里而食也」點出問題的要害.
「一食或盡粟一石」是誇張的說法,強調千里馬的食量大大超過常馬；「不知其能千里而食」,是說「食馬者」只是按照常馬的食量來餵養它,說明這種人的無知.接著,先以「是馬也,雖有千里之能」作低迴之勢；再用一組排比句揭示這「才美不外見」,正是「食不飽,力不足」所造成的惡果；最後又用反詰句「且欲與常馬等不可得,安求其能千里也」,對「食馬者」的無知發出強烈的譴責.這是從反面證明「世有伯樂,然後有千里馬」的道理.
滿意請採納
誰能幫忙找一些<<馬說>>的題
8樓：匿名使用者
一、積累與運用
1.給加點字注音。
駢死（ ）槽櫪（ ）（ ）粟（ ） 外見（ ） 食馬（ ）邪（ ）
2.解釋下列加點字的含義。
①只辱於奴隸人之手（ ）②駢死於槽櫪之間（ ）（ ）
③千里馬常有，而伯樂不常有（ ）
3.填空。
（1）本文選自《 》，作者是 朝的 家和 家 （人名），他和 一起稱為「唐宋八大家」。 ②本文中韓愈說明庸者「不知馬」的具體表現的句子是：____________，____________，____________。
4、「說」是一種文體，可以 也可以 但都是為了 。
5、點出全文主旨的句子是 （ ）
①世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
6、下列加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）
a、駢死於槽櫪之間:兩馬並駕，並列
b、食馬者不知其能千里而食也 食：通「飼」，餵養
c、策之不以其道 策：用鞭子打
d、執策而臨之 臨：靠近
7、下列句子中加點的詞語與例句加點詞語意思相同的一項是（ ）
例句：故雖有名馬，只辱於奴隸人之手……
a、扶蘇以數諫故，上使外將兵。
b、生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。
c、溫故而知新，可以為師矣。
d、既克，公問其故。
8、從文章中可以看出，千里馬被埋沒的根本原因是 。（用原文回答）
9、用「∕」標出下面句子朗讀的語意停頓，每句標一處。
①安 求 其 能 千 裡 也 ？
②食 之 不 能 盡 其 材
10、解釋下面加點詞的意思
①是馬也（ ） ②食馬者（ ）
③策之不以其道（ ） ④一食或盡粟一石（ ）
11、下面句中加點詞的意思或用法相同一組是（ ）
a、 雖有千里之能 安求其能千里也
b、其真無馬邪 策之不以其道
c、鳴之而不能通其意 環而攻之而不勝
d、祗辱於奴隸人之手 學而時習之
12、本文託物寓意，文中「千里馬」喻指人才，「伯樂」喻指 ，而將愚妄淺薄的封建統治者比作「 」。 二、閱讀下列文段，回答文後問題。 馬之千里者，一食或盡粟一石。
食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：
「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？
其真不知馬也。
1.找出下列各句中的通假字，並寫出它的本字和意義。
①才美不外見 __________通__________ 含義：________________________ ②食之不能盡其材______通_____含義：_____ ____通_______ 含義：
_____ ③其真無馬邪 __________通__________ 含義：________________________ 2.翻譯下面的句子。
①食馬者不知其能千里而食也。_______________
②安求其能千里也？__________________
③鳴之而不能通其意。________________
④其真無馬邪？____________________
3.給下列句中加點的「食」字注音並釋義。
①一食或盡粟一石（ ）（ ）
②食馬者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ）
③食不飽，力不足。（ ）（ ）
④食之不能盡其材。（ ）（ ）
4.歸納第一段文字的主要意思。它在文章中起什麼作用？
5.第二段文字中運用的修辭手法有哪些？起什麼作用？
6.找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情？
7．你是怎麼理解「其真無馬邪?其真不知馬也」的?
附答案： 一1pián cáo lì sù xiàn sì yé 2只是 兩馬並駕 喂牲口用的食器 可是 3(1)《昌黎先生集.雜說 >> 唐 文學 哲學 韓愈 柳宗元 王安石 三蘇 歐陽修曾鞏 (2)策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意 4記敘 議論 說明一個道理 5(3) 6d 7b 8不知其能千里而食也 9(1)安求／其能千里也(2)食之／不能盡其材 10這 ……..
的人 驅使 有時 11a 12能識別人才的人 食馬者 二1(1)見 現 顯露 (2)材 才 才能 食 飼 餵養 (3)邪 耶 嗎 2翻譯略 3(1)shí吃 (2) sì餵養sì餵養 (3)shí吃 (4) sì餵養 4指出千里馬被埋沒的根本原因 作論證的反面論據 5排比引用設問將食馬者的愚妄寫得淋漓盡致 6其真不知馬也 對統治者有眼不識英雄和摧殘人才的現象進行猛烈的抨擊,表達了作者強烈的憤慨之情. 7表現了作者對統治者不能識別人才,摧殘埋沒人才的不滿和憤慨.
9樓：匿名使用者
《馬說》譯文
世間有了伯樂，然後才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂不會經常有。所以即使有出名的馬，也只是辱沒在僕役的馬伕的手裡，和普通的馬一起死在馬廄的裡面，不因為日行千里而出名。
日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。餵馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有餵養。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優點不能從外面表現。
尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎麼能要求它能夠日行千里呢？
策之不以其方法，餵養它不能夠充分發揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道是真的沒有千里馬嗎？
恐怕是真的不認識千里馬啊！
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《馬說》第二段運用了哪些修辭手法？起了什麼作用
誇張 排比 反問 第二段，揭示千里馬被埋沒的根本原因是 食 s 馬回者 的 不知答馬 千里馬被埋沒，在一般人看來，大概要歸咎於它的才美 不外見 因此，本段一開頭就用 馬之千里者，一食或盡粟一石，食 s 馬者不知其能千里而食也 點出問題的要害。一食或盡粟一石 是誇張的說法，強調千里馬的食量大大超過常馬...
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