1樓：
在社會、心理、教育、經濟、管理、市場等研究的資料分析中，當今稱得上前沿的幾個統計方法中，應用最廣、研究最多的恐怕非結構方程分析莫屬。它包含了方差分析、迴歸分析、路徑分析和因子分析作為其特例，彌補了傳統迴歸分析和因子分析的不足，可以分析多因多果的聯絡、潛變數的關係，還可以處理多水平資料和縱向資料，是非常重要的多後設資料分析工具。有系統地介紹結構方程模型和lisrel軟體的應用。
闡述了結構方程分析（包括驗證性因子分析）的基本概念、統計原理、在社會科學研究中的應用、常用模型及其lisrel程式、輸出結果的解釋和模型評價。學員應具備基本的統計知識 (如:標準差、t-檢驗、相關係數)，明白迴歸分析和因子分析的概念。
多層線性分析方法是目前國際上較前沿的一套社會科學資料分析的理論和方法。其在社會、心理、教育、經濟、管理、市場等研究領域都有廣泛的應用。對於如學生、班級和學校；個體和團隊等這類具有層次巢狀結構特點的資料，多層線性模型提供了更為合理、可行的解決途徑，彌補了傳統迴歸分析方法的侷限；對於追蹤研究的資料，這一方法提供了更為靈活、深入的分析思路。
該方法不僅可以幫助社會科學研究者更加科學地分析資料，進一步提高科研水平，而且可以為管理、教育等領域的實際應用者提供更有效和先進的應用工具。
將結合自己多年的科研實踐，通過例項對多層線性分析方法進行了演示和說明，逐步闡述多層線性模型的基本概念、統計原理及應用。本研習班還將討論一些與多層線性模型有關的專題，為對多層線性模型感興趣的研究者和使用者服務。
專案反應理論是當前國外考試與測評領域中占主導地位的理論，許多知名的測評專案（如toefl，gmat，neap等）的測驗編制，測量資料的分析和解釋都是以該理論為基礎進行的。它通過被試在任務或試題上的作答反應瞭解其內部特質水平，克服了經典理論所存在的一些缺陷：如被試的得分以及試題的難度不能直接比較；測量誤差對於所有被試都相同；對於測驗的編制缺乏較明確的可執行指標等。
介紹專案反應理論的基礎知識、新近發展以及bilog軟體的應用，並講解專案反應理論在心理與教育測量、特別是大規模考試中的具體應用，如試題的分析，測驗的編制，計算機化自適應測驗等。
2樓：匿名使用者
心理測驗沒那麼好編制的，設計龐大的常模和資料分析。
如果是學習作業，那至少也是小規模。
你的問題不明確，沒法回答。
心理測驗的編制應當遵循怎樣的步驟？
3樓：乙力言
（1）確定測驗目的
（2）制定編題計劃（即測驗目標與命題雙向細目表）（3）編輯測驗專案（題目編制技術）
（4）**與分析
（5）合成測驗
（6）測驗的標準化（已考）
（7）鑑定測驗
（8）編寫測驗說明書
施測前應做好準備工作：
進行測驗時不能受到外界和施測者的干擾。
評分時要客觀公正。
使用當事人所理解的語言：
①報告測驗分數時應設法瞭解當事人的心理感受，並採取適當的措施加以引導。
②要保證當事人知道這個測驗測量或**什麼，這裡並不需要作詳細的技術性解釋。
③如果分數是以常模為參考的，就要使當事人知道他是和什麼團體在進行比較。
④要使當事人認識到分數只是一個估計。
⑤要使當事人知道如何運用他的分數。
⑥要考慮測驗分數將給受測者帶來什麼影響。
⑦測驗結果應向無關的人員保密。
⑧對低分者的解釋應謹慎小心。
編制世界上第一個正式的心理測驗的學者是誰
4樓：牡丹江畔種田人
比內2023年，比內到巴黎去學醫和法律。十九世紀八十年代期間，他對心理學和催眠術產生了興趣，這和弗洛伊德在此後不久要在維也納從事此種研究的情況相仿。2023年，比內成為巴黎索邦的心理學實驗室主任。
比內對智力的正常發展比對智力不足更為重視，尤其重視客觀地測試人的智慧。他用各種型別的測驗來判斷學生在學習上所取得的進步。不僅如此，他還要測驗人類除依照某一指令行事或者憑藉記憶力記憶事實等以外的智力，即人類思考問題和進行推理的天賦智力。
為此，他編制了不同種類的測驗，要求兒童說出事物的名稱，按照各種命令做出動作，把次序顛倒的東西擺順，臨摹圖畫等。2023年，他和助手們公佈了第一批智力測驗。2023年又發表了一批測驗。
智慧數值是根據實際測驗情況而確定的。如果在巴黎小學系統中，有70%左右的九歲學生能通過某一類測驗的話，那麼這類測驗就標誌著九歲兒童的智力水平。這些測驗證明是受歡迎的，並且很快被法國和其他一些國家所採納。
根據比內創立的原理，又創造出一些其他種的智力測驗。現在，「智慧商數」（通常縮寫為「iq」）這一術語已經很流行了。它表示智力年齡與實足年齡之比。
如果一個六歲的兒童能通過十歲組的測驗，他的智慧商數就是10/6乘以100，也就是167。當然，智慧商數是100則被認作中等智力水平。這種測驗法已經擴充套件出對個人品格、事業成就、天賦資質以及貫穿到我們生活中其他方面的一整套測驗。
然而，這種測驗法的價值也許被估計得過高了。
各種心理測試是如何制定題目的
5樓：小鈴鐺
一些bai心理特徵會通過du
選擇一些物品或圖形或行為zhi
方式中dao透露出來。而這版些特徵會在日常生活中影響權個人的行為，使人們的行為具有一定的模式。有一定的科學道理，但是並不一定準確。
心理學上主要採用這些測試來進行普及宣傳。通常在心理學上認為這些測試的娛樂價值大於其學術價值。如果你希望測試更準確，一定要選擇在第一時間選中的選項，過多思考反而會使測試更加不準確。
用以作心理學研究，或者輔助臨床診斷的心理測驗都要經過一個很長時間的過程、標準化的流程設計出來。
6樓：匿名使用者
學問深了去了，請耐心聽我說：心理
測試永遠測
試心理明白這個道理就夠了，搞什麼學術研究和課題啊，結果越忙越亂，心理生病。
7樓：匿名使用者
我不認為星座運勢屬於心理學，真正的心理測試題的編制過程很複雜，要經過先編制，再**，再分析修改，再**……直至有良好的信度效度為止。
8樓：匿名使用者
這些東西就象天氣對人的情緒會產生影響一樣,沒有哪個人會把這些公式化回,明朗化答.但這種影響確實存在.它的影響因人而異.
學過統計的人都知道一個道理.對於某種屬性我們總是可以找到一個與之適應的總體,它是符合統計規律的,因為這個總體是在很長時間內對很多人的觀察而得來的,從古至今,大多數某類人的發展歷程怎樣,而你屬於這類群體之中,你的經歷也會有一個與總體主線相似的過程.也許你就是某些總體之中的一個,所以經過某些測試才得出很準確(或者自己認為很符合自己的實情)的結果.
在這一點上,星座測試的結果是有科學根據的.
9樓：機器頭
專業的心理測量表bai是和現在大家du喜歡的心zhi理測試是有很大dao區別的。前者版科學後者娛樂。權專業心理測試是要經過長期科學研究試驗，通過廣泛驗證不斷修改而來，涉及很多社會學生物學心理學原理。
至於星座怎麼算得我就不知道了。。
10樓：塵秦怡
我覺得這些都是假的，不可信。
11樓：軍全疏癸
很多bai帶選項的心理測試是有du科學依據的，舉個例子：zhi你希望在別墅
dao裡新增以下那種椅子？
回a木質椅b藤製椅答c絨毛椅d真皮椅，選項從左到右分別是虛榮心從小到大。類似於這種心理測試大部分是心理學家想出來的，具有一定的科學性。個人覺得星座性格測試沒有什麼科學依據，大部分都是以純娛樂為目的的，我自己也做過星座心理測試，不太準。
星座心理測試大部分不是科學家想出來的，而是具有娛樂細胞的娛樂人想出來的，因此沒有科學依據
如何講心理測驗
心理測bai驗的範圍較大du，日常生活中比較常 zhi用的是人格測驗 和智力dao測驗。一 智力測驗版的發展 1 斯坦福 比奈量權表。2 團體測驗。3 隨著智力測驗的發展和統計學的進步，對智力本質及其結構的研究開始發展起來 4 1949年美國心理學家韋克斯勒 d.wechsler 編制了 韋氏兒童智...
心理測驗的解釋報告
施測者對測驗結果可依據常模或其他參照標準作出解釋。一般在測驗手冊中對於各種分數的意義都作了詳細的說明。施測之後，將受測者的反應與答案作比較即可得到每個人在測驗上的分數。這種直接從測驗上得到的分數叫做原始分數。原始分數本身沒有多大意義。譬如，某位學生成績單上寫著數學85 分 語文80分，由此並不能看出...
求心理測驗的答案，求一套心理測試題及答案（問題越多越好）
看看你和你的朋友都有些什麼型別 1 邊說邊笑 2 掰手指節 3 腿腳抖動 4 拍打頭部 5 擺弄飾物 6 聳肩攤手 7 抹嘴捏鼻 8 常常低頭 9 托腮 10 兩手腕交叉 11 摸弄頭髮 12 把手放在嘴上 13 手握著手臂 14 靠著某樣物體 15 到處張望 16 搖頭晃腦 測試結果 1 邊說邊笑...