1樓：恠伱啲翼丅乖乖
記敘文1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊
9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題
11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件
14.找線索的方法:標題;反覆出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)
閱讀常見題型
題型1: 理解文中重要語句的含義和表現力
a.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；
b.語句的作用題:要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。
1文首句：⑴照應標題（開篇點題）； ⑵渲染氣氛（定下情感基調）； ⑶埋下伏筆
⑷設定懸念； ⑸為下文（中心）作輔墊； ⑹總領下文；
2文中句：⑴ 前後照應，⑵承上啟下（過渡）；⑶總結上文；開啟下文；⑷為下文作輔墊
3文末句：⑴總照應開頭或標題，結構緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結全文，深化主題；
題型2: 整理文章思路並歸納文章的內容
本題重在弄清文章是怎麼寫的和寫了什麼：文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什麼關係（相併，相承，相屬），它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關係）。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內容就在你眼前了。
▲敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，
看故事情節的變化，看事物發展階段的變化。
▲論述性文體的結構： 並列式，對照式，層進式， 總分式。
▲說明性文體的順序: 空間順序,時間順序;邏輯順序.。
題型3: 分析手法及作用(見前四大類13小類).這裡主要舉例說明修辭手法的作用:
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然; 便於對話,交流情感。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5.對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有**感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；語氣強勁,抒情強烈。
7.反覆：突出思想,強調情感；承上啟下，層次清晰；多次強調，增強感染力。
題型4: 分析作者的觀點態度，歸納主旨
解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→⑷按照題目要求，整理提取有效的資訊
2樓：y滴水穿石
最好就是讓孩子多讀書，養成閱讀習慣，做閱讀題的水平便會逐漸提高，但效果不會很快看出來，這需要閱讀的慢慢積累，而且這是很有效果的方法。請相信滴水穿石的所蘊含的力量！循序漸進！
而且要讓孩子寫日記，但不要強迫，慢慢引導！！最好和孩子一起讀書，一起討論書中的內容！
3樓：楠黎纖燕
多練習，多讀幾遍就會了，正所謂讀書破萬卷下筆如有神。如果實在不會的話就問問家長，問問老師以及身邊的人。
4樓：匿名使用者
多看單詞，就像做語文一樣啊，認識了理解了一切就好了，相信我。
小學四年級怎樣做好語文閱讀試題指導
5樓：陽光的唐萌萌
第一, 輕鬆上陣,調整心態.
首先有一個好心態.就當是在欣賞一篇優美的散文、詩歌,亦或構思巧妙的**,邏輯嚴密的說明文等.讓它給你帶來美的享受和精神愉悅,陶冶你的情操,淨化你的心靈,改善你的思維,然後再想著做題.
這時,你就會得心應手、有的放矢了.
當然,現在的閱讀理解題涉及範圍非常廣泛,從文學角度、藝術角度、醫學角度、美學角度等來考查你,學科交叉現象明顯,題型各種各樣而又千變萬化.但不論範圍多麼廣,題形怎樣變化,都跑不出一個字,「理解」.那麼,就用你的頭腦進行分析、歸納、整理,然後再運用你的書面語言表達出來吧.
第二,初讀原文,整體把握.
平常閱讀課本,文前有提示,文中有註釋,文後有思考練習題,這些都與我們準確理解課文,提供了很多有效資訊.閱讀質量的高低,取決於捕捉資訊的多少,你可以通過朗讀、默讀等不同形式的讀來完成.也可以反覆推敲,亦或遇到疑難,也可以查閱資料或向別人請教而不受時間限制,直到把文章完全吃透為止.
而考場上,你卻沒有如此多的手段,在有限的時間內,必須閱讀完文章,並馬上做題.要想理解透,運用好資訊,難度可想而知.試卷選文雖不及平時學習的課文提供的資訊多,但也提供了許多不可忽視的有用資訊.
比如做題時可以先看文章的題目,寫作時間和文後註釋等.此時要特別瀏覽一下後面出了哪些問題,從問題的內容裡,可以揣度出文章大概主旨是什麼.同時,要明確作者的寫作意圖,然後再整體把握全文,以期對解題做到心中有數.
小學四年級語文閱讀理解題，一般注意什麼，怎麼做
6樓：沐雨蕭蕭
小學四年級語文閱讀理解題，
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
一般注意在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的開啟思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。
二、熟讀全文，整體把握。
一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的瞭解後再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當然，讀第二遍前，可以瀏覽一下後面問了哪些問題，因為後面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。
三、確定區域，深入思考。
在文章有了整體感知後，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關係，瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。
閱讀時反覆琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
四年級閱讀題，非常簡單！
7樓：冰山00烈焰
一1）有四個人分別得到一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。前兩個人各奔東西，最終餓死；後兩個人共同合作，成家立業。
2）敘議結合
3）一個人只顧眼前的利益，得到的終究是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。
4）略二
1、人不能僅僅為自己活著，要為大家為社會像蠶一樣做出自己應有的貢獻。
如何教四年級孩子們做語文閱讀理解題
8樓：匿名使用者
輕鬆上陣,調整心態. 首先有一個好心態.就當是在欣賞一篇優美的散文、詩歌,亦或構思巧妙的**,邏輯嚴密的說明文等.
讓它給你帶來美的享受和精神愉悅,陶冶你的情操,淨化你的心靈,改善你的思維,然後再想著做題.這時,你就會得心應手
小學四年級語文作文怎樣複習,如何做好四年級語文作文教學
作文是字 詞 句 段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那麼，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到 思想健康，中心明確。內容具體，條理清楚。語句通順，意思連貫。詳略得當，主次分明。善於觀察，想象豐富。書寫工整，格式正確。除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素...
四年級奧數題，急 四年級奧數題？
一個籃球比一個排球貴8元，4個籃球的 等於4個排球加上4 8 32元 4個籃球和5個排球，共185元，相當於9個排球 32元，所以排球每個 185 32 9 17元。籃球每個 17 8 25元。假設買的9個球都是排球的話。那麼所需要花的錢 185 8 4 185 32 153元。那麼每個排球的錢 1...
作文大全四年級，四年級作文大全
請教我，我作文水平不錯！現在五年級。每次回老家都能看到那座石樁橋。灰色的石樁和清冊見底的小河連著。有時候，大人們在這裡釣魚，河水很靜，靜得像一面鏡子。走在石樁上，都能在河水裡看到自己清晰的影子。魚兒 蝦兒都愛在石樁旁嬉戲。每次回去，奶奶就在對岸等我們。一家人匆匆地走過石樁橋，每一次都是那麼匆忙，從來...