我們的手運用了什么修辭手法,《我們的手》運用了什麼修辭手法

2022-11-21 14:15:06 字數 2672 閱讀 2901

1樓:匿名使用者

1、比喻——我們的手,是電線……(把手比喻成電線、橋、船、小鳥)2、排比——「我們的手,是電線……」、「我們的手,是橋……」、「我們的手,是船……」、「我們的手,是小鳥……」這四個自然段形成排比。

3、擬人——我們的手,是小鳥,在星辰和星辰之間歡樂地飛翔(「快樂」是人格化描寫)。

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我們的手用了哪種修辭手法

2樓:課文你來說

《我們的手》用了比喻的修辭手法。

作者採用比喻的手法,借「手」這一意象,把它分別比做電線、橋、船、小鳥等,表達對美好生活的嚮往,把幸福、友好、真誠、快樂的等人性中美好的感情傳遞給熱愛生活的人們。

《我們的手》詩歌的修辭手法

3樓:一槓青年

《我們的bai手》

我們的手,是電線,

du(比喻)

在爸zhi爸和媽媽之間

傳遞著dao光,

讓他們的幸福內

像燈一樣明亮。容

我們的手,是橋,(排比)

跨越海洋,

在陸地和陸地之間

傳遞彼此的問候。

我們的手,是船,

在心靈和心靈之間

托起潔白的帆。

我們的手,是小鳥,

在星辰和星辰之間

歡樂地飛翔。

4樓:俎素琴商靜

《我們的手》

我們的手,是電線,(比喻)

在爸爸和媽媽之間

傳遞著光,專

讓他們的幸福像燈一樣明亮。屬

我們的手,是橋,(排比)

跨越海洋,

在陸地和陸地之間

傳遞彼此的問候。

我們的手,是船,

在心靈和心靈之間

托起潔白的帆。

我們的手,是小鳥,

在星辰和星辰之間

歡樂地飛翔。

運用了什麼修辭手法

5樓:月照星空

1、排比修辭手法。

2、比喻修辭手法。本體是孩子,喻詞為是,喻詞是祖國的未來。

3、比喻修辭手法。本體是學校,喻詞為是,喻詞是知識的搖籃。

4、擬人修辭手法。

《潼關》運用了什麼修辭手法?

6樓:暴走少女

譚嗣同在寫《潼關》這首詩時運用了許多修辭手法,比如擬人,互文、對偶等修辭手法。

比如「峰巒如聚,波濤如怒,山河表裡潼關路」,這句詩是形容峰巒像有意地就聚集在一起,波濤好像發怒一樣地翻滾著,這就描寫出了地勢及其險要的潼關,用了擬人的修辭手法,極言潼關內有高山,外有大河,形勢險要,為兵家所必爭,關係著在關中建都的那些封建王朝的興亡。

全詩:終古高雲簇此城,秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束,山入潼關不解平。

譯文:這位英氣勃發的少年,騎馬登上半山間的潼關古道,傍山監河,乘興前進,任清脆的馬蹄聲被獵獵西風吹散、吹遠,飛入滾滾的雲濤裡。大概從古到今,這巍峨的潼關就被白雲,團團簇擁著,一直不曾解圍吧?

7樓:熱心網友

潼關具體用了哪些修辭手法用了,比喻誇張,頂針等修辭手法。

運用了什麼修辭手法

8樓:皮實的一隻貓

國破山河在,城春草木深。--------對偶感時花濺淚,恨別鳥驚心。--------對偶、擬人烽火連三月,家書抵萬金。--------對偶、誇張白頭搔更短,渾欲不勝簪。

詩主要運用了什麼修辭手法

9樓:雲南萬通汽修學校

詩歌中主要修辭手法

比喻——使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形。使深奧的道理淺顯化,抽象的道理形象化

擬人——把物賦予人的思想感情或動作行為使物具有某種情感,便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴

排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議**往往增加語勢,起到了強化論證觀點的作用。

用來說理,可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發淋漓盡致。

誇張——可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特徵,表達感情更強烈,引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情,強調愛憎是非,美醜更加鮮明。

對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強,具有音律美;內容上凝練集中,概括力強。

設問——無疑而問,明知故問,引人注意,啟發思考,突出效果。引起讀者興趣,引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過渡作用。

用在議**中,能使論證深入,脈絡清晰。

反問——以否定的形式表示肯定,表達鮮明,目的是加強語氣,起強調、強化作用。

反覆——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。將一個個節氣緊湊地銜接起來,強調時光的飛逝。層層鋪開,逐步擴大,強化了文章的主旨。

對比——使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起,相互比較。

地運用了什麼修辭手法

10樓:zhang洪僑

摺疊比喻

1、定義

比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

成語各用了哪些修辭手法,有的成語運用了修辭手法,增加了成語的表現力。下列成語運用了哪些修辭手法?請給它們分類。

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修辭手法句子,運用修辭手法的句子

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