1樓：匿名使用者
小學班級管理細則（一）
一、宗旨：加強學校的規範管理，促進學生行為由規範向養成提升，提高學生的綜合素質，進一步推進校園文化的建設。
二、具體辦法：
建立班級管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項進行考核，各項分值扣完為止，不實行倒扣分。
1、考核分由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評定。
2、本項得分直接記入班主任、副班主任學月考核得分。
三、扣分細則：
一、早自習
1、遲到1人次扣0.5分；
2、未佩帶領巾標誌1人次扣0.5分；
3、個人衛生情況差1人次扣0.5分；
4、到處亂跑1人次扣0.5分；
5、大聲吵鬧1人次扣0.5分；
6、干擾他人早讀1人次扣0.5分；
7、早讀情況特別好可酌情加0.5－1分。
二、眼保健操
1、1人未做扣0.5分；
2、做操時說話1人次扣0.5分；
3、做操時出教室一人次扣0.5分；
4、做操時竄桌1人次扣0.5分；
5、做操情況特別好可酌情加0.5－1分。
三、課間操
1、出操時未做到路隊制快、靜、齊扣0.5分；
2、到達指定地點未按要求散開扣0.5分；
3、隊伍排列不整齊0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣0.5分（特殊情況除外）；
5、學生未參加課間操1人次扣0.5分；
6、領操質量差扣0.5分；
7、學生做操懶散，動作不規範1人次扣0.5分；
8、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣0.5分；
9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其情況扣1－5分；
10、課間操情況特別好可酌情加0.5－1分。
四、課間活動
1、未在指定區域活動1人次扣0.5分；
2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分；
3、不講衛生，在地上滾爬或玩不健康遊戲1人次扣0.5分；
4、不文明、亂吐口痰、說髒話或大聲喧譁1人次扣0.5分；
5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全遊戲1人次扣0.5分；
6、攀爬陽臺、翻窗1人次扣2分；
7、不愛護花草，公物視其情況1人次扣0.5－1分；
8、出現打架等不安全現象1人次扣1分，造成嚴重後果扣2－5分；
9、課間活動安全、文明、有意義可酌情加0.5－2分。
五、中午就餐
1、就餐時間在教室外逗留1人次扣0.5分；
2、未按時組織學生就餐扣0.5分；
3、就餐時教室裡無老師扣2分；
4、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；
5、未吃完飯離開教室1人次扣0.5分；
6、有剩菜剩飯現象1人次扣0.5分；
7、未到指定地點洗碗1人次扣0.5分；
9、就餐情況特別好可酌情加0.5－1分。
六、清潔衛生
1、桌凳、衛生工具擺放不整齊扣0.5分；
2、講桌椅上凌亂無序扣0.5分；
3、地面不整潔扣0.5－1分；
4、瓷磚未擦乾淨扣0.5分；
5、天花板上出現蜘蛛網扣0.5分；
6、門窗、玻璃不乾淨扣0.5－0分（靠教學背後一側除外）；
7、花壇內未清掃乾淨扣0.5－1分；
8、出現衛生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣0.5分；
10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破壞環境衛生1人次扣2分；
12、打掃並保持良好可酌情加0.5－1分。
七、路隊放學
1、未在規定時間內組織學生放學扣0.5分；
2、班主任或副班主任未按時到位組織扣0.5分；
3、隊伍不整齊，精神風貌差扣0.5分；
4、路隊紀律差，秩序混亂扣1分；
5、過馬路的學生擅自過馬路一人次扣0.5分；
6、放學期間發生打架等不安全事故視其影響扣1－5分；
7、路隊放學特別好可酌情加0.5－1分。
2樓：女兒紅高榮
關鍵是培養貼心班幹部，制定好管理班級步驟方案，切實分工，落實到每個人的身上。獎罰分明。
小學班主任如何進行有效的班級管理
3樓：卷以筠
常聽一些班主任抱怨,現在的學生好動、自我約束能力差,很難管理。對此,我將結合自己的班主任工作實踐和體會來談談「有效的班級管理」這個問題。一、樹立健康向上的班風健康向上的班風充滿了活力和旺盛的生命力,對學生的行動和美好心靈的塑造有著強大的、無形的影響力。
因此,培養良好的班風至關重要。1.培養學生的班集體意識,讓學生成為班級的主人(1)培養學生的「愛家」意識我在列印好的班級座次表上都會特別醒目地寫上:
「為我們班加油!」我還常常對學生們說:「班級是我們的家,我們要愛護好我們的家。
」讓學生意識到班級是自己的家,同學是自己學習的好夥伴,班主任就是「家長」。(2)利用各種活動或比賽的機會進行班風教育一次拔河比賽,我們班輸了,學生們十分不服。有埋怨裁判的,有埋怨對方班級沒有遵守規則的。
等學生們平復了一下心情後,我首先表揚他們:「你們展現了我們班的風采,你們盡力了,很棒。比賽總有輸贏,我們比賽可以輸,但做人不能輸。
勝敗乃常事,我們要勇
對於小學生班級管理有什麼好方法，要具體一些，謝啦
4樓：三豆兩不豆
如果你是班主任，那先說一句，您辛苦啦！我以我的經驗來說，網路上其實有很多可以學習的東西。但是我們接觸的學生是不一樣的。
那些成型的理論只能參考，倒不如多向本校有經驗的老教師和老班主任多學，如果她們不願意教，就多看。班級管理是個很細的活兒，一點一滴都要我們去磨，包括小到學生要怎樣跟老師講話，怎樣回答，上課時文具怎麼擺、手怎麼擺等等。自已捉摸出來的再加上學來的，才能最大限度的幫到自己。
理論加上實踐，在這個過程當中，當形成一條對自己班有用的班規，就記下一條，有用的留著，沒用的丟掉。到最後就形成有你自己風格的班級管理！！我們一起努力吧！！！
5樓：空際娜
教師教學語言的「達」與「言」
我國目標教學的倡導者與實踐者武鎮北教授曾經說過：「在學生心欲通而未達時，教師予以達之，在學生口欲言而未能時，教師予以言之。這裡的『達』與『言』不是生硬灌輸，而是細雨潤物，不是越俎代庖，而是指點迷津。
」教師作為指導者、點撥者，巧妙地運用啟發性的語言，會使學生產生一種茅塞頓開、豁然開朗的感覺，從而使思維順暢、有序、邏輯，產生繼續學習的內驅力。
1、在學生急於表達又難以出口的時候，教師要說出學生想說的話。
2、在學生感到茫然不知所措時，教師要說出富有啟發性的話。
3、在眾說紛紜、莫衷一是的時候，教師要說出有說服力的話，真正起到一個指導者的作用。
小學班級管理方案有些什麼？？
6樓：匿名使用者
）班幹部職責
班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。
副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。
學習委員：負責溝通師生之間的資訊交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
生活委員：負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯絡
勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察並及時反饋資訊。
體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理編輯體育隊伍。
文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）
宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事資訊。
（二）學生課堂常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。
發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規範，做到按時交。
7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦淨黑板。
（三）班級環境管理制度
1、班級環境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。
（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。
（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、 「課程表」、「作息時間表」、「值日生表」等貼在規定位置。牆壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美
（6） 教室保持良好的通風和整潔。
2、值日班長（生）責任
（1）監護班級各項環境設施、裝置。
（2）開啟和關閉教室裡的燈、電扇和門窗。
（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課後講臺保持潔淨。
（4）認真記錄值班情況，並送班主任審閱。
（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。
（四）班級公物保管制度
（1）公物保管由班主任負責，登記後張貼上牆。
（2）公物領借、歸還應及時主動，並能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。
（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。
（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。
（五）優秀班集體的評選條件
1、政治思想 班集體有堅定正確的政治方向，樹立「勤奮、嚴謹、團結、創新」的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少於一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。
2、班級管理 班幹部以身作則，有號召力，善於管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日誌等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，並取得一定的成績。
3、學風建設 班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。
4、基礎文明 全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛 ；有良好的衛生習慣。
5、組織紀律 班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。
6、校園文化活動 積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動；注重身體素 質的提高，堅持參加早鍛鍊，社會實踐活動開展得有特色，雛鷹假日活動有特色。
7、評選材料
評選材料全面真實，內容具體詳實，與實際情況沒有出入。
（六）學生評優評先條件
1、校「十佳」少先隊員評比條件：
現為少先隊員，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，立志成才，具有遠大理想；勤奮學習，善於思考，積極實踐，敢於探索，具有創新精神；熱愛生活，樂觀向上，勇敢頑強，自強自立，具有堅強意志；熱愛勞動，勤儉節約，誠實守信，團結互助，具有優秀的品質，德、智、體、美全面發展，事蹟能夠充分體現21世紀中國少年兒童的精神風貌。
2、校「三好」學生評比條件：
思想品德好 即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，在同學中能起模範作用。
學習好 即為「四化」學習目的明確，學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，學習成績優良。
身體好 即堅持鍛鍊身體，積極參加文娛活動，有良好地衛生習慣，身體健康，體育成績優忍受。
3、校優秀學生幹部評比條件：
（1）責任心強，能積極協助老師開展各項工作。
（2）能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。
（3）組織能力強，能組織安排好班、隊活動並能單獨主持主題隊會。
（4）敢於大膽開展工作，抵制不良現象，制止各種違反校規的行為，團結幫助同學，一齊前進。
4、優秀少先隊員評比條件：
（1）學習老一輩革命家和英雄模範人物的事蹟，以先進模範為榜樣，不斷激勵自己進步。
（2）樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優秀，全面發展。
（3）文明禮貌，團結互助，熱愛集體。
（4）愛動腦筋，愛科學，愛創造。
（5）積極參加少先隊組織的各項活動，並在少先隊活動中有主人翁精神。
（6）培養自己管理自己的能力，並在中隊管理方面有成績。
5、文明學生評比條件：
（1）尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規範》和《小學生一日常規》。
（2）熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。
（4）在一學期內沒發生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。
6、單項獎評比條件：
在學習、生活、勞動、體育、藝術等任何一方面有顯著進步或有突出成績的學生，經過學生和教師共同評比，學校給予表彰。
如果我是班主任如何管理班級，假如我是班主任我該怎麼管理班級 作文不會寫啊。
1 我們不要希望做一兩次工作就能轉化成功，我們需要更多的耐心和愛心。很多時候教育是一個潛移默化的過程，立竿見影的效果只有在電視裡才會出現。2 不要害怕學生會把事情搞糟，事實證明，責任和榮譽是管住學生的最好辦法。確實如此。3 讓學生時刻注意到，你是他們的整體利益代表，你永遠和他們站在一起。集體的凝聚力...
小學班主任寄語
1 你對學習充滿了興趣，但缺乏刻苦鑽研的態度，要鑽研才會有成功。老師希望你像尊重老師那樣支尊重你的小夥伴 2 你和書一定是好朋友，使你民得許多豐富的知識班主任寄語，愛書吧，你會發現自己增添了許多無窮的力量，老師，祝你會更成功！3 你是一個很文靜的女孩，但你寫作業時的不緊不慢讓老師很著急。改掉這個壞習...
小學班主任動員班級同學給生病同學捐款怎麼說
樓主你好，可能是因為同學們沒有表達好。應該說 同學們，如果你生病了，卻沒有錢 你們是否會覺得悲傷？我們有同學生病了，卻沒錢 忍受著病痛，大家來幫助幫助他吧！老師最好帶頭捐一點，畢竟老師同學們都很尊敬的。老師都捐了同學也會想自己，記住千萬不要強迫學生捐款。描寫小學校園生活的作文 我們學校的美景可多了....