1樓：菲爾米雪
你什麼意思，要答案的嗎(⊙_⊙)？
1.怎樣理解「城亡了，民族的春花也都變成了木頭」這句話？
2.韓麥爾先生的「最後一課」的課堂氣氛很靜，瑞宣老師的「第一堂課」的課堂氣氛也很靜。兩個國度，不同的時代，為什麼課堂上的氣氛如此相似呢?
1.本句運用比喻,形象體現了當時的情態.春花喻指生動的反映了他們內心極大的悲痛學生.表現他們不甘於作亡國奴,說明在侵略者統治下靈魂遭受凌遲的痛苦,惶惑。
2.兩篇文章都要反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活，課堂氣氛都是：肅靜、莊重。
希望可以幫到你！
2樓：匿名使用者
1.怎樣理解「城亡了，民族的春花也都變成了木頭」這句話？
2.韓麥爾先生的「最後一課」的課堂氣氛很靜，瑞宣老師的「第一堂課」的課堂氣氛也很靜。兩個國度，不同的時代，為什麼課堂上的氣氛如此相似呢?
3、祁老師教的「第一堂課」與都德的《最後一課》的課堂氣氛一樣地寂靜，上文第②段具體表明這種氣氛的一句是：
1.本句運用比喻,形象體現了當時的情態.春花喻指生動的反映了他們內心極大的悲痛學生.表現他們不甘於作亡國奴,說明在侵略者統治下靈魂遭受凌遲的痛苦,惶恐。
2.兩篇文章都要反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活，課堂氣氛都是：肅靜、莊重。
3.屋裡極靜，他只能聽到自己的心跳。
下邊一段文位元組選自老舍的《四世同堂》，描寫了北平被日本侵略軍佔領後，某學校祁瑞宣老師上第一堂課的情
3樓：樂百氏
1．《最後一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，說反映的時代不同、國家不同、人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫卻又有類似之處，是因為他們所要反映的主題是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。儘管韓麥爾先生上的是「最後一課」，祁瑞宣老師上的是開學的第一課，但課堂氣氛都是「肅靜」、「莊重」，人物情趣都是同樣的激動、悲憤。
2．「略」
3．祁瑞宣老師這種反常的表現說明做亡國奴的痛苦是他失去了平日的鎮靜，他痛苦的已經控制不住自己的感情了。韓麥爾先生也有一反常態的表現，在教堂鐘聲敲了十二下，普魯士兵収操的號聲響了以後，他的堅持上完最後一堂法語課的勇氣似乎像洩氣的皮球一樣，全部洩完了，他便得臉色慘白，全身無力，頭靠著牆，連說一句話的力氣也沒有了。韓麥爾先生也和祁瑞宣老師一樣被亡國的痛苦和由此而產生的悲憤弄得失去了自我控制力。
（意思對即可）
第一堂課 老舍 答案
一道語文閱讀理解題急~~~~~~~好的加分 ,**等啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！！！！！！！！！！！！
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