1樓：夢的時間
數學上的思考方式，有人總結了很多： 諸如定向思維、逆向思維、擴散思維、創新思維等，不一而足。 但我總認為都不如一個思維--邏輯思維。
邏輯有兩種不同層次和角度的含義：1，邏輯是一種順序，也是一種規律，2，邏輯需要歸類，然後總結。 邏輯是人的一種抽象思維，是人們通過概念、判斷、推理、論證來理解和區分客觀世界的思維過程， 講白了，邏輯就是做事有條理。
邏輯思維是其他思維方法的基礎，其他思維方法，諸如擴充套件思維、逆向思維等基本都是由邏輯思維方法派生出來的。 所以學好數學，可以考慮其他的思維方法，但不是僅僅記住那些思維方法的名稱，更重要的是首先要做到做事有條理，培養並鞏固邏輯思維！
你拍一數學思維具體是做什麼的？
2樓：江蘇知嘛
您好，何秋光學前數學在兒童數學思維的訓練上，先從感知生活數學入手，讓兒童從生活中發現數學，加深對數學的基本瞭解，培養兒童的「數感」。
其次在兒童潛能開發的基礎上構建數學認知，使兒童由「數」的瞭解過渡為對「形」的認知。幼兒對數學進行了解後，開始全面奠定數學基礎，由抽象學習進入到具體學習階段，最終使兒童的觀察力、判斷能力、分析能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力這九大能力得到提升，並學會在生活中運用數學思維去思考問題，解決問題。
學習是一個循序漸進的過程，培養兒童數學思維不僅有利於開發兒童潛能，也能提高數學思維方面的能力。從小打好基礎，不給將來添煩惱！
3樓：黃石昂立熊老師
大家不要報名，我家孩子報名繳費時特別熱情，說上課不滿意隨時退款，後來安排老師上的課我不滿意要退費找不到人了。打**不接發資訊不回，就是一家**公司。
4樓：吾盈秀樂園
3-12歲確實是孩子數學思維訓練的**期，孩子從小就養成這種能力可以受益一生。你拍一數學思維的老師教的太好了，推薦。
5樓：暴血長空
如果希望孩子與眾不同，那就應該多培養孩子的觀察能力、記憶能力、集中注意力的能力以及高度的自控能力和社交能力，不要拘泥於某一項學科，世界那麼大，何必要侷限某一條路呢？
數學思維都包括哪些思維 這些思維在生活學習中有什麼用
6樓：何秋光學前數學
數學思維。
的型別① 按思維大類別講，發散思維合情推理找方向，收斂思維演繹推理定結論。二者缺一不可。
發散性思維能力：直覺思維-數學直覺和數學靈感；形象思維-數學表象與數學想象。
收斂性思維能力：邏輯思維-形式邏輯、數理邏輯、辨證邏輯等。
② 按數學分支內容不同，又可以分為幾何思維，代數思維，微積分的思維方法，概率統計的思維方法等。小學階段教學內容主要圍繞著算術思維，代數思維，幾何思維三個部分開展的。
③ 按思維方法不同。
數學思維方法不是孤立存在的，也不是單獨運用的，往往具備對立統一，辨證聯絡，相輔相成的特點，一道數學題一般考察多種思想的綜合運用。
歸納與演繹，分析與綜合，抽象與概括，特殊化與一般化，觀察和實驗，類比與猜想，比較與分類，關聯與輻射，極端與拓展，遷移與想象，數學建模等等。
ⅱ 數學思維的品質。
不管題型如何變化，為什麼很多高考學霸都可以輕鬆應對。他們的數學思維深刻性水平都比較高，善於抓住問題的本質，規律和內在聯絡，他們的境界往往是和出題者是惺惺相惜，思想交流的。
數學思維的品質還體現在靈活性和獨創性上，思考的方向並不單一（多思路解題），有豐富的思維技巧快速直達問題核心。思路奇特富有創造性，這不正是數學素養的核心表現和意義嗎？
結語數學思維能力才是反映學生的真實數學實力。相信後續中高考數學考察的重點必然會迴歸到重思想和思維能力，重思路和思考過程，重方法和獨立創造上，以上！
7樓：笑極天涯
一般的數學思維包括：邏輯思維，數理思維，綜合思維能力，概括思維能力，抽象思維能力、創造性思維能力等等。
邏輯思維：對於需要陳述的問題一定要邏輯性強，尤其是涉及到官司方面，闡述一定得邏輯性強。
數理思維：日常生活中的買賣行為，經濟投資行為，財務行為等等都必須要求一定的數理思維。
綜合思維能力：日常生活中考慮問題不能單一化，片面化，要綜合各種可能的因素進行思考問題。
概括思維能力：對於得到的許多的零散的資訊進行概括處理。
抽象思維能力：對於一些從沒見過的或者從沒經歷過的事物或者事情的想象力。
創造思維能力：世界沒有創造思維，還能進步嗎？
8樓：s踏雪
有反證法，排除法，推理，還有建模的思維。這些思維用來更好的處理事務，數學思維強的人在加油站加油時會選擇每次買固定價錢的油而不是買某升的油（算數平均數大於幾何平均數），再有旅遊時如何安排行程，花最少的錢，玩最多的景點（需要建模）等等。。
什麼是數學思維，數學思維的特點是什麼
什麼是數學思維能力
9樓：篤卿佼飛語
計算能力肯定要過關，思維能力也不斷加強，同時學到有用的數學知識！肯定不對，但是不要灰心，你可以用 再想進一步學好數學，就要鍛鍊思維能力了，思維能力的差別就體現在有些題有的人看一眼就知道怎麼做，而另。
你拍一少兒數學思維是做什麼的？
10樓：江蘇知嘛
數學思維立足於孩子的未來，以數學為載體，著手於孩子最熟悉的場景，目的是將孩子打造成複合型人才。
和真正的數學思維課相比，傳統教育方式還不能有效地利用現代化手段對孩子進行教育，不能將課程、環境、老師、教學方式、評估、學生等與現代化手段結合，融入到一起。
向左轉|向右轉。
傳統教育。而真正的數學思維課則是注重與現實世界的聯絡，從孩子熟悉的場景入手教學，傳授知識，激發孩子探索的興趣；同時，注重學習的過程對思維的鍛鍊，為未來的學習做事打下基礎，而不僅僅是注重試卷得分。
數學思維教育還具有如下特徵：
1、跨學科融合性。
數學思維的鍛鍊，為孩子跨學科融合打下基礎，讓孩子能綜合思考，去解決所遇到的問題。
2、動手體驗。
教育過程中，強調孩子的動手動腦能力，鍛鍊孩子的首腦眼協調能力，讓孩子在自己熟悉的實踐活動中學習數學知識，提升思維能力。
3、情境設定。
結合知識、思維設定出符合孩子心理和認知的場景，讓孩子置身於熟悉的生活場景，間接地進行實踐，將來能更好地把課堂情景遷移到現實生活中進行實踐。
4、協作與競爭。
以小班分組互動式教學，強調孩子相互討論溝通，相互協作，既鍛鍊孩子的語言表達能力，同樣也讓孩子進行思維碰撞，相互啟發，還能增強孩子的競爭意識。
最後要跟講的是，向孩子提問，需要擁有邏輯性，能夠真正的啟發孩子思考，能有效鍛鍊孩子的思維能力，讓孩子成長為有用的、智慧的、複合型的人才。
11樓：饒涵亮
陪伴3-12歲幼少兒思維成長，通過互動遊戲化教學，激發幼少兒對學習的興趣，從而獲得自主學習的能力。
12樓：匿名使用者
也沒那麼玄乎，你的問題其實對於很多學生而言是通病，問題的出現在於兩種可能，其一，你在學習中的思考習慣不徹底，就是說拿到題目後往往會得意於第一個想到的點，而不繼續去思考後面的東西，就是所謂的思維斷鏈，應對這種問題的方法其實就是強制自己不要在沒有得到答案前興奮，另外對待題目應當以寫下為好，不要總在腦子裡過。
其二，學習中沒有建立好良好的聯絡。出現這種問題的學生通常的表現是單元內測試成績不錯，但是到了總和測試就跳水。原因是沒有很好的把各個章節的知識聯絡起來，這就需要刻意的去思考它們之間的聯絡，為避免套話，我給你三個問題，不妨按照這三個問題去思考：
1 這個知識用我自己的話描述是什麼？
2 這個知識如果我出題我考什麼？
3 這個知識我能找到多少知識和它有關？
13樓：合欣悅
數學思維，也叫做數學思維能力，是指能夠用數學的觀點去思考問題和解決問題的能力，是發現問題—提出問題—分析問題—解決問題的過程。
數學思維真的重要嗎？對孩子有什麼作用？
14樓：小問號思維館
1學習思維數學是一種很好的思維訓練。
思維數學包含了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習思維數學，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時，智商水平也會得以相應的提高。
2學習思維數學能提高邏輯思維能力。
思維數學是不同於且高於普通數學的數學內容，求解思維數學題，大多沒有現成的公式可套，但有規律可循，講究的是個「巧」字；不經過分析判斷、邏輯推理乃至「抽絲剝繭」，是完成不了思維數學題的。所以，學習思維數學對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助。
3為中學學好數理化打好基礎。
等到孩子上了中學，課程難度加大，特別是數理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習思維數學讓他的思維能力得以提高，那麼對他學好數理化幫助很大。小學思維數學得好的孩子對中學階段那點數理化大都能輕鬆對付。
4學習思維數學對孩子的意志品質是一種鍛鍊。
大部分孩子剛學思維數學時都是興趣盎然、信心百倍，但隨著課程的深入，難度也相應加大，這個時候是最能考驗人的：少部分孩子憑著天分，憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅的毅力，堅持了下來、學了進去、收到了成效；一部分孩子在家長的「威逼利誘」之下，硬著頭皮熬了下來；不少孩子更是或因天資不足、或懼怕困難、或受不了這份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。
事實上，只要能堅持學下來，不論最後取得什麼樣的結果，都會有所收穫的，特別是對孩子的意志力是一次很好的鍛鍊，這對他今後的學習和生活都大有益處。
15樓：匿名使用者
真正的數學思維培養目標是發展孩子思維的速度、角度、精度和深度
它不是計算，不是珠心算，是教會孩子思考問題的方式，解決問題的方式，是給孩子的大腦安裝一個高配的底層作業系統。就像電腦和手機的出場配置一樣，有了這個高配系統，你學什麼都不在話下。
常常感嘆為啥有些同學解題速度快，還有很多解法，而有的孩子換個問法就不會了呢？這就是思維的差異。
曾經在芥末堆get大會上聽了「你拍一」數理思維創始人唐振華關於數學思維訓練的發言。
他先問：如果你的孩子在腦、口、手三大能力中只能選一個，你選哪個？
現場所有人都選擇「腦」，也就是思維能力。如果不會一種語言，可以有翻譯；如果不能動手，可以請人幫忙。可如果腦不行，那誰能代替。
唐振華舉例說，科學家霍金全身癱瘓，還失去了語言能力，但依靠聰明的大腦，改變了物理學的面貌，成為愛因斯坦之後最偉大的物理學家。
傳統的數學啟蒙、同步輔導，不少課外培訓，幼小銜接、學前教育，他們的數學培訓本質上是「記憶」，比如讓小孩子做20以內的加減法，就讓他們強化記憶，3+3等於幾，3+4等於幾，這種方法其實不太涉及到思維的訓練，主要是記憶力的訓練，熟練度的訓練。
這樣的孩子只會考試，而不能真正的理解數學本質，學不會思考，也就是所謂的「高分低能」問題源頭。
數學與應用數學，數學與應用數學是幹什麼的？
主幹學科 數學。主要課程 分析學 代數學 幾何學 概率論 物理學 數學模型 數學實驗 計算機基礎 數值方法 數學史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。主要實踐性教學環節 包括計算機實習 生產實習 科研訓練或畢業 等，一般安排10 20周。修業年限 四年。授予學位 理學學士。相近專業 資訊與計算科學 ...
數學思維對孩子有什麼作用，數學思維真的重要嗎？對孩子有什麼作用？
學習數學思維課程有很多好處，不過大部分孩子剛學思維數學時都是興趣盎然 信心百倍，但隨著課程的深入，難度也相應加大，這個時候是最能考驗人的 少部分孩子憑著天分，憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅的毅力，堅持了下來 學了進去 收到了成效 通過東澤數學學習這段時間總結到只要能堅持學下來，不論最後取得什麼樣...
如思初凝膠是做什麼的,問下如思初凝膠有什麼作用？
殺菌的 提高生 殖系統免疫力 緊緻 等等 如 凝膠就是讓女人 保養就是這 問下如思初凝膠有什麼作用？有效果的,可以排出裡面的垃圾.想緊實啊,按週期用才好.如思初凝膠可以治什麼 病？你好，根據你提問的問如思初凝膠是 宮頸糜爛 炎等 疾病。最近閨蜜總說如思初私護凝膠，它具體有什麼功效啊？最近你閨蜜總說。...