1樓：匿名使用者
植樹問題的口訣技巧。
口訣是什麼。
兩頭都有段數小，兩頭沒有段數大，只有一頭或封閉，段數棵樹一樣大。
植樹問題一般分成以下3種情況：
一、非封閉線路。
1、兩端都植樹：段數=棵樹-1
2、只有一端植樹：段數=棵樹。
3、兩端都不種樹：段數=棵樹+1
二、封閉線路。
段數=棵樹。
其他數量關係：
全長＝株距×段數。
段數＝全長÷株距。
株距＝全長÷段數。
解析：在非封閉路線上兩端都植樹，段數＝棵數－1。株距是8米，全長＝段數×株距，即可求出答案。
解：段數：6－1＝5（段）
全長：5×8＝40（米）
答：第1棵和第6課相距40米。
鋸木頭和爬樓梯問題也可以利用植樹問題公式來解決！
例：把一根木頭鋸成3段，要鋸幾次？如果每鋸一次用3分鐘，一共要鋸多少分鐘？
解析：由圖可知這道題相當於非封閉線路上兩端都沒植樹，段數＝棵數＋1。這裡的棵數指被鋸了幾次，所以鋸了2次。
解：鋸了：3-1=2（次）
總共鋸了：2×3=6（分鐘）。
答：要鋸2次，總共要鋸6分鐘。
2樓：生活小助手張明白
非封閉線路，兩端都植樹，段數＝棵樹－1。只有一端植樹，段數＝棵樹。兩端都不種樹，段數＝棵樹＋1。
植樹問題有規律，除了間隔都是樹；樹與間隔作比較，解決問題最重要；兩端都種樹多1，一端種樹要相等。圓形場地（難題）：有一個圓形花壇，繞它走一圈是120米。
如果在花壇周圍每隔6米栽一株丁香花，再在每相鄰的兩株丁香花之間等距離地栽2株月季花。可栽丁香花的數目，每2株緊相鄰的月季花的距離。
小學數學四年級下冊第九單元植樹問題的口訣!
3樓：匿名使用者
植樹問題。
非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹，那麼。
株數＝段數＋1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數－1)
株距＝全長÷(株數－1)
⑵如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不要植樹，那麼株數＝段數＝全長÷株距。
全長＝株距×株數。
株距＝全長÷株數。
⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹，那麼。
株數＝段數－1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數＋1)
株距＝全長÷(株數＋1)
封閉線路上的植樹問題的數量關係如下。
株數＝段數＝全長÷株距。
全長＝株距×株數。
株距＝全長÷株數。
4樓：匿名使用者
全長=株距×段數。
株距=全長÷段數。
段數=全長÷株距。
(不封閉，兩端種) 棵數=段數+1
段數=棵數-1
(封閉，一端種) 棵數=段數。
(兩端不種) 棵數=段數-1
段數=棵數+1
封閉方陣：每邊人數=(每週人數+4)÷4
每週人數÷4+1
每週人數= 每邊人數×4-4
(每邊人數-1)×4
實心方陣總人數： 每邊人數×每邊人數。
棵數=段數。
1鏈長×鏈數-2鏈頭×(鏈數-1)=二鏈鏈長我也是四年級的！
植樹標語順口溜
5樓：快樂就好
地球是我家，綠化靠大家。
植樹問題的規律是什麼？
6樓：阿笨
三種情況：
兩端都栽：總距離÷株距+1=棵數。
一端栽：總距離÷株距=棵數。
兩端不栽：總距離÷株距-1=棵樹。
（路兩側栽：棵樹×2）
一兒歌數學問題
7樓：依染紅雀
1）商中間或末尾有0的除法：
我是0，本事大，除法運算顯神通。不夠商1我來補。有了空位我就坐。別人要想把我除，常勝將軍總是我。
（2）「除」的意義：
看到「除」，圈一圈，「除」字前面是除數，「除」字後面被除數，位置交換別忘了。
（3）四則混合運算的運算順序：
括號括號搶第一，乘法、除法排第二，最後才算加減法，誰在前面先算誰。
（4）連續退位的減法：
看到0，向前走，看看哪一位上有。借走了往後走，0上有點看作9。
運算順序歌訣。
打竹板，連天，各位同學聽我言。
今天不把別的表，四則運算聊一聊，混合試題要計算，明確順序是關鍵。
同級運算最好辦，從左到右依次算。
兩級運算都出現，先算乘除後加減。
遇到括號怎麼辦？
小括號裡算在先，中括號裡後邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢驗，又對又快喜心間。退位。
減法退位減法要牢記，先從個位來減起；
哪位不夠前位退；
本位加十莫忘記，如果隔位退了1，0變十來最好記。
連續退位的減法。
看到0，向前走，看看哪一位上有。
借走了往後走，0上有點看作9。
兩步計算應用題。
兩步計算應用題，讀題審題要仔細。
解題一環扣一環，中間問題是關鍵。
數量關係要找準，計算步驟要理清。
抓住中間帶兩頭，準確答題樂悠悠。
多位數寫法歌。
寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾。
哪一位上無單位，用「0」頂位要牢記。
10的分成。
9和1，真淘氣。
7、3、8、2也調皮吹6升4
（6象哨子，4象小旗）
小手小手真伶俐。
（讓生搖動雙手，象把10分成5和5）
《植樹問題》
小朋友，張開手，五隻手指人人有，手指之間幾個空，請你仔細瞅一瞅。
乘法口訣求商歌：
（一）想乘法，算除法，口訣缺啥就商啥。
（二）用乘法口訣求商，先把口訣仔細想：
如果缺少哪個數，它就是求得的商。
對於某些減法的簡便運算：
多加就減，少加再加；
多減就加，少減再減。
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