幼兒園大班活動《蠟燭的燃燒》教案
1樓：家寶
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班活動《蠟燭的燃燒》教案，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、幫助幼兒瞭解空氣可以助燃。
2、培養大膽交流與演示的能力。
3、加強幼兒的自我保護意識，學會正確點火的技能。
二、活動準備：
物質準備：蠟燭人手一根。每人乙個打火機。大小玻璃杯一套。記錄用品。
知識準備：瞭解蠟燭在空氣中是可以燃燒的。
三、活動組織：
1、回憶前面活動的結論引出新的課題。
知道我們周圍到處都是空氣，知道蠟燭在空氣中可以燃燒。
2、猜測、記錄：如果用杯子隔離燃燒的蠟燭，蠟燭會發生什麼變化？
1）幼兒猜測鬥緩並記錄幼教頻道。
2）幼兒交流記錄結果，老師作集體記錄並統計人數。
3、通過實驗一，發現沒有空氣蠟燭不能燃燒。
1）實驗探索：用杯子隔離燃燒的蠟燭，蠟燭會發生什麼變化？
幼兒實驗、觀察、記錄並思考：為什麼會這樣？
安全要求：安全正確的使用打火機點火，正確使用玻璃杯。
2）交流實驗結果。老師做集體記錄。
3）討論：為什麼我們燃燒的蠟燭用杯子罩住後會熄滅？
4）得出結論：沒有空氣蠟燭不能燃燒。
4、通過實驗二，進一步探索空氣與蠟燭燃燒的關係。
1）比較兩種大小不同的杯子。
2）猜測、記錄：用大小不同的兩種杯子同時扣住燃燒的。蠟燭，哪隻杯子裡的蠟燭會先熄滅？幼兒猜測並記錄猜測結果。
3）幼兒交流猜測結果，老師統計人數。
4）通過合作實驗空枝模發現：小杯子裡的蠟燭先熄滅，大杯子裡的蠟燭後熄滅。最後都熄滅。
5）交流實驗結果。
6）思考：為什麼會這樣？
5、通過兩次實驗得出結論：蠟燭的搭虧燃燒需要空氣。
6、活動的延伸：繼續用木頭、紙等材料進行實驗，驗證：任何東西燃燒都需要空氣的科學結論。
幼兒園科學《蠟燭為什麼會熄滅》教案與反思
2樓：娃娃谷
科學意圖：
學習科學實驗的方法，體驗科學**的樂趣，培養**周圍事物的興趣和好奇心。
材料準備：
大小不同的廣口瓶以及大小、粗細相同的小蠟燭。
實驗操作：
1)點燃一根小蠟燭後，用廣口瓶罩住，觀察蠟燭的變化，讓幼兒瞭解蠟燭燃燒需要空氣。
2)同時點燃兩根小蠟燭然後用大小不同的兩個廣口瓶同時罩住，讓幼兒觀察比數弊較，看哪根蠟燭燃燒的時間最長。
指導建議： 蠟燭為什麼會熄滅。
引導幼兒觀察發現瓶子的大小不同，裡面的空氣多少不同，所以蠟燭燃燒的'時間的不同。
初步引導幼兒瞭解空氣助燃的特性。
提醒幼兒注意安全，防止燙傷或燒傷。
拓展與替代：
請幼兒觀察生活中的其他事物，瞭解它們發生的一些變化都離不開空氣。
可以找幾段大小、粗細相同的蠟薯念族燭代替小蠟燭，進行實驗。
科學小知識：
空氣是人類和一切動植物的生命支柱，也是重要的自然資源。蠟燭燃燒需要的是空氣中的氧氣，用杯子把蠟燭罩住，隔絕了空氣，i蠟燭在用完杯內的氧氣之後就會因為缺氧而逐漸熄滅。在蠟燭掣小、粗細相同的情況下，大杯子裡面的空氣較多，高兆所以蠟燭燃燒的時間較長。
科學反思：
在活動過程中使幼兒明白杯子裡的蠟燭熄滅是由於杯子中的燃燒產生的熱空氣佔據了杯子的頂端，杯子上面沒有足夠的氧氣支援燃燒。
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