1樓：哇哈
這舉指裡有正餘配毀仔```我看過了。
傳播定義有哪幾種型別
2樓：孕媒王大夫
傳播 （漢字）
傳播是指兩個相互獨立的系統之間，利用一定的媒介和途徑所進行的、有目的的資訊傳遞活動。公共關係反映的是人際之間的交往，因而也離不開資訊的傳遞及溝通。從企業來看，資訊傳播就是企業正確地使用各種傳播媒介，及時地向公眾傳遞有關企業的各種資訊，及時有效地收集企業公眾對企業的各種意見和了解他們的態度。
資訊傳播過程是一種資訊分享過程，雙方都能在傳遞、交流、反饋等一系列過程中分享資訊，在雙方的資訊溝通的基礎上取得理解，達成共識。
傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關係的學問。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會資訊交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。
傳播學是20世紀30年代以來跨學科研究的產物。傳播學和其他社會科學學科有密切的聯絡，處在多種學科的邊緣。由於傳播是人的一種基本社會功能，所以凡是研究人與人之間的關係的科學，如政治學、經濟學、人類學、社會學、心理學、哲學、語言學、語義學、神經病學等等，都與傳播學相關。
它運用社會學、心理學、政治學、新聞學、人類學等許多學科的理論觀點和研究方法來研究傳播的本質和概念；傳播過程中各基本要素的相互聯絡與制約；資訊的產生與獲得、加工與傳遞、效能與反饋，資訊與物件的互動作用；各種符號系統的形成及其在傳播中的功能；各種傳播媒介的功能與地位；傳播制度、結構與社會各領域各系統的關係等。
此外，傳播學還要借鑑自然科學中的資訊理論、控制論、系統論等，所以，人們稱它為邊緣科學，意思是處在多種學科的十字路口。各種社會學科的理論又往往成為傳播學理論的一部分。但是，傳播又有它自身的理論，是其他社會科學所不能代替的。
傳播學研究的重點和立足點是：人與人之間如何借傳播的作用而建立一定的關係。
它的研究範圍主要包括：人際傳播和大眾傳播。而其中又以大眾傳播為主。
研究傳學其實就是研究人：研究人與人，人與其它的團體、組織和社會的關係；研究人怎樣受影響，怎樣互相受影響；研究人怎樣報告訊息，怎樣接受新聞與智據，怎樣受教於人，怎樣消遣與娛樂。首先了解人於人怎樣建立關係。
3樓：空中的太陽永遠照亮別人
3種①強調傳播是資訊的共享。
強調傳播是意圖地施加影響。
強調傳播是資訊交流的互動過程。
簡述四種傳播型別的定義和內涵
4樓：
摘要。你好，根據你描述的問題，四種傳播型別的定義和內涵分別如下：1、傳統傳播：
通過固定的媒介渠道，例如電視、報紙、廣播等，將資訊傳遞給公眾。2、社交傳播：通過社交網路、即時通訊等**渠道，通過人與人之間的交流，將資訊傳遞給公眾。
通過對公眾行為的引導，例如優惠券、**等活動，將資訊傳遞給公眾。以上這些傳播型別的內涵和應用場景各不相同，需要根據具體情況進行選擇和運用喔。<>
你好，根據你描述的問題，四種傳播型別的定義和內涵分別如下孝逗敏：1、傳統傳播：通過固定的媒介渠道，例如電視、報紙、廣播等，將資訊傳遞給公眾。
通過個人口碑傳遞資訊，例如口耳相傳、朋友推薦等，將資訊傳遞給公眾。4、引導傳播：通過對公眾行為的引導，例如優惠券、**等活動，將資訊傳遞給公眾。
以上這些傳播型別的指磨內涵和應用場景各不相同，需要根據具體情況進行選巧枝擇和運用喔。<>
這個是內涵還是定義啊。
我想內涵和定義都有噢。
你好指襪昌，在傳播學中，常用的四種傳播型別有：1. 垂直傳播垂直傳播是指資訊從上到下的傳播方式，即由權威機構或唯扒組織向普通民眾傳遞資訊的過程。
這種傳播方式通常具有好鄭強制性和單向性，資訊源掌握著資訊的主導權，而受眾則相對被動。而垂直傳播的內涵包括權威性、規範性、單向性、強制性、控制性等特徵。
2. 水平傳播水平傳播是指資訊在同一層級之間傳播，攔李即同一社會群體內個體之間的交流。這種傳差帶播方式通常具有雙向性和互動性，資訊源和受眾之間具有平等的地位。
而水平傳播的內涵包括雙向性、互動性、對虛衡蘆等性、交流性等特徵。
3. 反向傳播反向傳播是指資訊接受者向資訊源發出資訊的傳播方式，即判唯賣受眾對資訊進行反饋和回應的過程。這種傳播方式通常具有雙向性山差和平等性，資訊源和受眾之間的關係互為影響。
而反向傳掘逗播的內涵包括雙向性、平等性、影響性、互動性等特徵。
4. 多向傳播多向傳播是指資訊在多個方向傳播，即資訊源、傳播途徑、受眾之間喚彎相互交織、相互耐舉影響的和畝悶傳播方式。這種傳播方式通常具有高度的開放性和互動性，資訊源和受眾之間的關係高度複雜。
而多向傳播的內涵包括開放性、互動性、複雜性、多樣性等特徵喔。<>
傳播的四種型別
5樓：拋下思念
傳播租握，英譯為communication，它的含義有通訊、傳達、交流、交往飢孝、傳染、交通等。
兩者相比較
傳播學最基本的概念
傳播的含義
傳播主要有4種型別：
在傳播學中專指「心」的共有，並不涉及「物」的共有。強調傳播者與接收者對資訊的分享。既傳播的出發點，又是弊肢慶其歸宿。
傳播能實現「共享」的情況似乎是多數，但也有相反的情況發生，如：
強調「傳播」是穿著意圖對接受者施加影響，改變對方（認知、態度或行為）的過程。
此說指出顯示生活中存在著大量帶有功利性的傳播現象，缺點是不正確地將其當成了一切傳播現象的特徵。
強調「傳播」是傳播者與接受者之間開展的儀式（如慶典、晚會）。偏重其儀式，而非資訊性。
與「共享」、「影響」相似，但不能涵蓋全部的傳播現象。
傳播是符號的流動。傳播者與接受者之間傳達的。既可以是資訊，又可以說是意思。
意思+符號=資訊。（如企業logo）
所謂「傳播」，即傳受資訊的行為（或過程）。
優點：簡單，明白，具有蓋度概括性和普遍適用性，可視之為對各家之言，取長補短的結果。
美國傳播學者哈特把有史以來的傳播媒介分哪三類
6樓：小雨疾風知勁草
1、示現的媒介系統。即人們面對面傳遞資訊的媒介，主要指人類的口語，也包括表情、動作、眼神等非語言符號，它們是由人體的感官或器官本身來執行功能的**系統。
2、再現的媒介系統。包括繪畫、文字、印刷和攝影等等。在這一類系統中，對資訊的產生和傳播者來說需要使用物質工具或機器，但對資訊接受者來說則不需要。
3、機器媒介系統。包括電信、**、唱片、電影、廣播、電視、計算機通訊等等。這些媒介，不但傳播一方需要使用機器，接收一方也必須使用機器。
回字的四種寫法，「回」字的四種寫法是什麼？
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