1樓：創作者
語料庫是語言學的乙個研究成果，從歐美起源到現在已經有五六十年的時間，主要是跟隨著近些年計算機發展勢頭迅猛也走向了普及大眾的路線。那麼現在有很多比較先鋒的學者都想要把語料庫推向學校甚至是小學的語言課中。比較新的技術引進課堂的教學是非常大膽的嘗試，也會遇到非常多的問題，那麼語料庫走進小學的語言課都會有哪些可能性呢？
我們在以下進行分析。
因為教師在多年的教學經驗當中銷臘已經習慣了給孩子上課的方式，對孩子的教育觀念也都是比較傳統的。如果語料庫引進語言的課堂，那麼首先就要從教師的教育觀念和教材等方面入手。因為只有教師首先接觸和接受了這個方面才可以把他運用到課堂當中。
一方面，老師就要接受得了現代的資訊科技對教育的影響。老師也要能夠去運用這些技術。電教化的課堂以及建立好的語言學習環境。
對老師的能力都是一種考驗。並且，語料庫也會衝擊到孩子從課本認識知識的形式。孩子去接受教育的觀念也會產生變化。
在這一點上，老師和學生是一樣的，他們的選擇資訊，理解和歸納資訊的扒鬥舉能力，都要進一步的提公升。
語料庫引入到小學的語言課中。實施到具體操作的各個環節的時候也是一項革新。比如說技術上就要語料庫的檢索軟體帶到課堂上做演示。
如何去除錯機器，讓螢幕的資訊量利於學生觀察進行歸納也是乙個考驗。尤其是對小學的學生而言，他們的注意力，如果沒有培養的很專注。就不會習慣快速翻頁的螢幕，反而願意回到看紙質材料的習慣中。
另外，學生對語言的敏感也要增強。在使用語料庫的時候，如果學生的反應，在教學前和教學後沒有很大的變化，那就說明學生可能對這種形式還很疑惑。課堂的實施也就不算成功。
總之，語料庫更側重孩子的研究性的學習以及進行研究的能力。這對小學的老師學生來說都是比較春碧大的挑戰，真的進行引入產生的影響也會是巨大的。可以激發孩子悶創造性的學習精神，但是實施的過程，也會是乙個漫長而艱鉅的過程。
2樓：山西巨集盛星辰
有很大的可能性搜洞，因為這樣的的方式可以使得語言課程更加世孝枯優秀，裡面的內容也會變得更加豐富多彩，會開慎搜發孩子的智力和語言表達能力，這樣的學科特別重要，可以豐富孩子的語言表達能力。
3樓：網友
有特別大的可能性，因為這粗備咐樣的方式可以提高孩子語言表達能力，可以豐富語言課程，可以提高孩子的識巖純字量，可以豐富孩子的想象力，這樣的課程安排特別合理滾扒。
4樓：樂樂在此呢
可以促進語言的發展，還可以脊賣建立語言方面的設計，也鉛滾可以起到銜接的作用，可以加強教材方面的發展，還可以瞭解教學中的櫻激逗豐富資源。
5樓：愛仕達各色
會影響到教育的改革，還會影響到課堂的實態橋施，有很多人都會出吵閉盯現反對的意見，會有很多的問題出現，這樣也會分散注意力公升和。
語料庫語言學的語料庫的發展
6樓：渾景山
語料語言學受行為主義的影響下，從60年代開始發展，迄今已經有近五十年的歷史。
語料庫在發展的初期，只進行詞的一般分析，如詞頻統計等，後來增加了詞的語法屬性標註（如，詞性等），直到現在，人們越來越開始重視對語料庫作不同層次的標註，如：語音、構詞、句法、語義以及語用等層次的標註。
語料語言學在其發展的初期並沒有引起太大的共鳴，但是現代語料語言學已經得到越來越多人的承認，其應用也越來越廣泛，從語言分析、語言教學、詞典編撰到人工智慧等領域都開始應用語料庫。
語料語言學經歷過這幾十年的發展，不論在理論上，還是在技術上，都已趨於成熟。在語言教學領域中的應用也開始引起注意。我國對語料語言學研究取得了一定的成果，如：
桂詩春教授主持的國家「九五」社科規劃專案「中國英語學習者語料庫」收集了從中學到大學的中國英語學習者的作文語料，共100多萬詞，並標註了學生在作文中常見的62類錯誤，錯誤型別包括了拼寫錯誤、詞語搭配錯誤、詞語用法錯誤以及語法結構錯誤等，這對於指導中國學生學習英語起到積極的作用。在語言教學中，可以應用語料庫來（1）分析學習者在語言學習過程中的常見錯誤；（2）確定語言學習專案的優先順序；（3）自動生成各種型別的練習等。
國外語料庫現狀，語料庫的優缺點
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