1樓：來自玉淵潭鎮靜的無尾熊
我課外讀了很多童話故事，在閱讀中有疑問，童話故事中真善美一定能戰勝假惡醜，現實社會中如何能做首宴到。另外童話含洞故事中受苦受難的弱者，一定會有英雄出現拯救。讀多了類似的童話，現實生活中，也要等待英雄拯救怎麼辦。
談芹枯。
你讀過哪些童話故事？你從中體會到了童話哪些奇妙想象，認識了哪些人物形象？
2樓：中望珠心算
呃，我讀過很多的童話故事，比如說《格林童話》或者是《安徒生童話》，從這些裡邊呢，他都會給我們編造乙個很好的想象，讓我們可以將自己很多想法都在故事中貫穿，並且實現我們想要做的。
在課外閱讀的童話故事中,我最喜歡的是什麼童話,因為什麼
3樓：長夜熒熒
我喜歡《愛的教育》。因為裡面有我值得學習的人物！ 克萊迪 克萊迪，是乙個讓恩裡克。
很羨慕的人。那是因為他讀書勤苦，經常替父3、母分擔家務，減輕父母的疲勞。這，和恩裡克相比，可以說是天壤之別了。書中就有一篇「忙碌的克萊迪」，寫的就是克萊迪為父母接柴的事兒。
羅佩尼 羅佩尼，是三年級的學生。在開學沒幾天的時候，因為救快被馬車撞傷的一年級小學生，而被軋斷了乙隻腳。他捨己救人的英勇行為，得到了大家的傾佩，但是其有可憐的一面——經常被同學笑是瘸子。
儘管大家都在取笑他，但他還是挺堅強的，所以是乙個微笑面對生活的孩子。
卡隆 卡隆，他是恩裡克班裡最大個子的人。頭大肩寬。
笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫助被欺負的小同學，這是他的過人之處，所以「正直」、「勇敢」，成了同學們對他的稱讚，他還是大家公認的最有教養的人呢！
我能用幾句話向大家介紹我課外讀到的最喜歡的乙個童話故事，求解答
4樓：網友
創作思路：
確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的瞭解。
正文：
賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發表於1846年。主要講了乙個賣火柴的小女孩在富人閤家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。
小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她飢寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗和罪惡。併入選了人教版六年級下冊語文書的第14課。
5樓：我在這裡
醜小鴨不怕別人的譏笑，毅然生活了下去，在外面風吹日曬，不怕堅苦的活了下去，成了乙隻美麗的白天鵝。
6樓：匿名使用者
童話故事非常美麗，可以把人帶入好的境界。
7樓：匿名使用者
賣火柴的小女孩：文中的小女孩很可憐。
課外你一定讀了不少你這一生你最印象深刻的是什麼你發現童話故事的特點是什麼
8樓：
摘要。難忘的事。
在我的記憶裡，有許許多多讓我難忘的人。其中讓我最難忘的人是環衛工人們，為什麼說他們讓我最敬佩呢？因為他們常常默默無聞，無私奉獻的為人民，為社會作出了貢獻。
課外你一定讀了不少你這一生你最印象深刻的是什麼你發現童話故事的特點是什麼。
難忘的事在我的記憶裡，有許許多多讓我難忘的人弊握廳。其中讓我最難忘的人是環衛工人們，為什麼說他們讓我最敬佩呢？因為他們常常皮稿默默無聞，無私奉獻的為人民，為社會租隱作出了貢獻。
有一次，中午的時候，太陽當頭照，天空沒有一絲雲。我從學校回來，走到院子前時，聞到一股惡臭撲鼻而來。我連忙鍵畢用手把鼻子捂住，抬頭一看，原來是門口的垃圾被太陽曬得散發出來旅伏惡臭。
周圍稿鎮芹的居民都關緊窗戶，行人也繞到而行，誰也不願意聞這股惡臭。
突然，乙個非常熟悉的身羨圓影出現了，我仔細看了看，原來是勤勞的環衛工人來掃垃圾了。只見她一手拿掃把，一手持鐵鏟對著垃圾「開戰」了。她用敏捷而熟飢姿練的動作吃力地掃著，不一會兒，垃圾就被一掃而光。
環衛工人便推著環衛車走了，我看見兩滴晶瑩的汗水從環衛工人烏黑的臉上流了下來。這時，我感覺到空爛派絕氣也清新多了。周圍的居民開啟了窗戶，行人也不繞道而行了。
你看，地球的環境因為有了這些環衛工人，環境才能變好。我能不佩服這些地球的「清道夫」——環衛工人嗎？
從這篇童話故事中你體會到了什麼？
9樓：花園教育小能手
我們可以體會到陶罐：謙虛寬容，鐵罐：傲慢無禮。
陶罐的神態詞語：謙虛。鐵罐的神態詞語：傲慢、輕蔑、惱怒。
不敢，鐵罐兄弟。」陶罐謙虛地。從這句話中可以找到描寫陶罐神態的詞語。
你敢碰我嗎，陶罐子！」鐵罐傲慢地問。「我就知道你不敢，懦弱的東西！
鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。「住嘴！」鉛談鐵罐惱怒了，「你怎麼敢和我相提並論！
你等著吧槐洞碰，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這裡，什麼也不怕。」
從以上幾個句子中可以找到描述鐵罐神態的詞語。做這型別的題目，首先要知道神態詞語的特點，定義。
神態詞語結合語句可以總結陶罐和鐵罐的性格特點。
陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的寓言故事，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中（第六課），為精讀課文，錄音由梓君、衛東、張蕾、陳亮朗讀。而各教師對它進行了創作課件。
這篇童話故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善顫洞於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
你一定讀過許多童話故事吧！你最喜歡哪個童話故事人物？寫出來並
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