1樓：張夏至說教育
活板是八年級的文言文。
原文：板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板本。
慶曆中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。
先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密佈字印，滿鐵範為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。
若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有數印，如「之」「也」等字，每字有二十餘印，以備一板內有重複者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。
不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾汙。公升死，其印為予群從所得，至今保藏。
語言賞析：
全《活板》選自《夢溪筆談—技藝》用法、功效以及膠泥活字的優點解說得清楚明白。文中還多次用了代詞「之」，如「為之」「伍吵煬之」 「帖之」「貯之」等，它們都分別指代相應的實物，這就減少了內容的重複，有助於行文的簡潔。用詞準確也是本文顯著的優點鬥橘孝。
如對膠泥字印火燒加熱，使之堅空稿硬成型，用「燒」；為了使鐵板上的藥物（松脂等物）軟化凝結，將鐵板置於火上或火旁烘烤，用「煬」；為了便於拆版，用猛火高溫使藥物熔化，用「熔」。
燔土」的「燔」也是燒的意思，和「燒」是同義詞，所以用「燔」，避免用詞重複，體現了文言的美感與不生厭。「燒」、「煬」、「熔」、「燔」這些詞用得都準確、貼切。
2樓：落你心誤唱紳
活板算不算文言文？
七年級下冊活板算不算文言文
3樓：
摘要。活板，又叫活字印刷術，中國四大發明之一。宋仁宗慶曆元年至八年（西元1041-1048年），畢昇發明了活字版印刷術。
寫作背景】活板是與唐代的雕版相比較而言的一種印刷技術，這可以說是印刷史上的一次革命，《夢溪筆談》的記載，是有關活字印刷術最早、最詳盡的珍貴史料。
親，您好，算文言文。新增的部編語文七年級下冊新增文言文《活板》
活板，又叫含神活字印刷術，中國四大發明之一。宋仁宗慶曆元年至八年搏老敏（西元1041-1048年），畢昇發明了活字版印刷術。【寫作背景】活板是與唐代的雕版相比較而言的一種印刷技術，這可以說是印刷史上的一次革命，《夢溪筆談》的記載，是有關活字印刷術最早基枝、最詳盡的珍貴史料。
七年級下冊文言文停頓，七年級下冊所有文言文
1全部 未嘗 識書具，忽 啼求之。借旁近 與之，即 書詩四句，並 自為其名。其詩 以養父母 收族為意。自是 指物作詩位就，其文理 皆有可觀者。父 利其然 有很多基本上沒停頓，你這個問題好難回答啊，查又查不到，我還要自己給你打，哎，100分不好掙啊！餘憶 童稚時，能 張目對日，明察 秋毫，見藐小之物 ...
英語七年級,七年級下冊英語
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蘇教版語文七年級所有文言文,蘇教版語文七年級和八年級所有古詩文言文
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