1樓：晚寧
當然要問老模敏師啊。
你可以告訴老師，我反應有點慢，可能有的地方不理解，請老師不要生氣。
這時老師瞭解了你的心態，一定會更耐心的給你講解。
不會的題目最好自己反覆琢磨，因為總詢問老師是一種依賴的表現，不能放到一遍，放到一遍等於放棄思考，我想，你數學差所以才不願去費力思考，不思考就更差，這就造成了惡性基碼世迴圈。
你可以思考後將不明白的地方記下，和同學討論，這有助於同學共同進步。
是在不會去問老師，老師可以從一道題中連帶講出其他知識，對你思路拓展特別有幫助。
也許老師會著急，但他們不會和學生生氣的，只要你肯學，老師就願意幫你，你多問題，老師會感到自身價值得到實現，這也是他非常開心的。
但是切記，不要什麼不會了都先問老師，這樣對搏肢自己沒什麼提高，最主要的還是自己憋一會，要相信自己，其實我不是笨，只是恐懼，你要經常給自己積極的自我暗示，這樣會對你的學習很有幫助。
2樓：生活導師小李
對於寒假期間向老師提出的問題，我們建議您在寒假期間儘可能多地研究，盡橋春做可能多地查閱資料，以便在寒假期間儘可能多地解決自己的問題，而不是直接向老師提出一堆不會的題。當您確實無法解決某個問森搏題時，您可以向老師提出問題，但是您應該儘可能多地準備，並儘可能多地提出有針對性的問題，以便老師能夠更好地幫助您解決問敏衡題。
不會的題就問老師
3樓：
摘要。「不會的問題問老師」，這是一句正確的廢話。兩袖無風以下觀點，顛覆很多人的想法！
我們在跟學生交流的時候，經常會告訴孩子，「不會的問題問老師」。儼然「不懂就去問老師」成了當下流行的一種學習方法。下課後，有很多學生跑到老師旁邊，問老師問題，然後期待老師給他解決問題。
這種狀態很好，作為老師，我們肯定不能打擊學生問問題的積極性。但是，你回過頭來再看看，學生提出的問題很多，但這些問題，大部分他只需要問問周邊的同學，或者翻翻筆記看看書，是可以解決的。那我們是不是可以這樣說，學生問問題，很多時候，也許就是一種時髦！
他本可以自己想辦法解決的，為什麼不自己解決呢？我不排斥學生問老師；但我認為，對於學生來說，解決問題的方法有很多，問老師是最後的辦法！
不會的題就問老師。
不會的問題問老師」，這是一句正確的廢話。兩袖無風以下觀點，顛覆很多人的想法！我們在跟學生交流的時候，經常會告訴孩子，「不會的問題問老師」。
儼然「不懂就去問老師」成了當下流行的一種學習方法。下課後，有很多學生跑到老師旁邊，問老師問題，然後期待老師給他解決問題。這種狀態很好，作為老師，我們肯定不能打擊學生問問題的積極性。
但是，你回過頭來再看看，學生提出的問題很多，但這些問題，大部分他只需要問問周邊的同學，或者翻翻筆記看看書，是可以解決的。那我們是不是可以這樣說，學生問問題，很多時候，也許就是一種時髦！他本可以自己想辦法解決的，為什麼不自己解決呢？
我不排斥學生問老師；但我認為，對於學生來說，解決問題的方法有很多，問老師是最後的辦法！
第三題怎麼做。
公園裡真漂亮呀！
馬路上真熱鬧呀。
教室裡好安靜呀！
這道題好難呀！
這些句式都是一樣的。
她要寫出特點。
j教室裡好安靜呀！
媽媽做的飯真香。
花園裡的花好香呀！
不會的題就問老師
4樓：
摘要。親，如果孩子在課堂上老師講的要是能聽懂，或是要是方便課堂上問老師就不至於回到家裡問父母了，早在學校上解決了。之所以問問父母，是因為想通過問父母而不去走問老師的路子而把問題解決了，結果又讓父母給「踢皮球」了，打消了孩子學習的熱情，孩子心理不舒服，小心靈被創傷了！
孩子不會的問題基本上都是語文、英語或數理化類的問題，這些科任老師基本上都是班主任，或是這些主科老師都非常忙，很難在課間十分鐘去問老師幾個問題，甚至都「抓不到」老師，自習課又不能隨意走動，所以問老師這條路基本被堵塞了。孩子如果不會這類題，基本上是這個科目成績不怎麼理想，見到老師也心理發虛，甚至都不願意見到這科老師，想讓還積極，最後我們要搞清楚老師到底願不願意接受孩子的問題提問呢？基本上是老師也不十分樂意孩子問問題的。
不會的題就問老師。
親，如果孩子在課堂上老師講的要是能聽懂，或是要是方便課堂上問老師就不至於回到家裡問父母了，早在學校上解決了。之所以問問父母，是因為想通過問父母而不去走問老師的路子而把問題解決了，結果又讓父母給「踢皮球」了，打消了孩子學習的熱情，孩子心理不舒服，小心靈被創傷了！孩子不會的問題基本上都是語文、英語或數理化類的問題，這些科任老師基本上都是班主任，或是這些主科老師都非常忙，很難在課間十分鐘去問老師幾個問題，甚至都「抓不到」老師，自習課又不能隨意走動，所以問老師這條路基本被堵塞了。
孩子如果不會這類題，基本上是這個科目成績不怎麼理想，見到老師也心理發虛，甚至都不願意見到這科老師，想讓還積極，最後我們要搞清楚老師到底願不願意接受孩子的問題提問呢？基本上是老師也不十分樂意孩子問問題的。
這題怎麼做。
這個是一輛汽車，向右下行駛到了乙個站，接了兩個人。
親親，然後又向下行駛接的乙個人。
接著那個人就進站了對的<>
go to the bookshop; will take; at, get off at; go down this street andturn right at the crossing;then i can see the bookshop on the right
翻譯：我想去書店。我將在動物園站乘15路公交車在人民公園站落車。沿；著這條路走，在十字路口右轉然後我可以看到書店在右邊。
乙個問題老師同學都了，不記得了，要不要再問，老師已經說煩了
5樓：
摘要。可以嘗試重新提出問題，但也要看老師是否同意再討論一次。如果老師表示不能再拉長討論，那麼你可以放棄繼續討論這個問題，你也可以和你的同學私下討論這個話題。
乙個問題老師同學都了，不記得了，要不要再問，老師已經說煩了。
可以嘗試重新提出問題，但也要看老師是否同意再討論一次。如鏈腔果老師表示棚笑衫不能再拉長討論，那麼你可以放棄繼續討論這個問題，你也可以和你的同學私下討論這公升前個話題。
或者說您可以換乙個老師在問一下這個問題。
這瞎盯是磨戚和選課的問題，問題是下學期可以選大學美育嗎？（我這個學期沒選到，那是必修），應該只有輔導員清楚仔蠢，我之前問的就是輔導員。
老師已經說過了，那麼肯定有同學還記得，你可以通過其他同學瞭解，或者說你可脊悶以和老師聊塵乎其他方面的內容，聊的時候順櫻兄彎帶在問一下，但是最好是見面問，這樣會更好。
嗷嗷，謝謝。
這樣是不是有什麼病呀，問了不久就不記得了。
不是的，就是因為其他原因忘記了而已，忘記事情很正常不會有你說的這個情況哦。
不必擔心哦。
如果有不清楚的地方歡迎及時提出，我將竭力為您服務。
挺糾結痛苦的現在，怎麼辦。
同學不必擔心，只是不記得了，沒關係的，等下次選課時候，看看同學們怎麼選的，或者問問室友也可以呀。
選課每個學期都可以選，老師也是大學過來的。
下學期一樣可以選。
就怕那是必修，只能這個學期選。
不會的，老師上過大學。
必修課每個學期都可以選。
只要在大學4年內學完就可以哦。
我是大備喚專，有些課教務處發的檔案說只在本學期開設，不過我選了，不瞭解的那仿仿凱個說這學期和下個學期都可以選，不過大者我怕那個檔案是錯誤的。
說本學期開設，你選了，沒問題呀。
沒問題的。下學期可以再選，如果沒有選的話。
當時沒搞懂的題目沒有問老師問同學同學也不說該怎麼辦？
6樓：網友
遇到自己搞不懂的題目，可以通過以下幾種方式來解決：
3. 請教老師：向老師請教，詢問問題的解決方法清鋒和思路。
4. 聯絡同學：可以和同學討論問題，或向已經解決問題的同學請教。
5. 嘗試解決：自己認真思考，嘗試解決問題，推敲解決思路，避免對問題束手無策爛謹。
需要注意的是，在求助老師或同學時，要表達自己的問題和疑惑，不能輕易放棄，多思考，嘗試解決。同時，要尊重老師和同學的時間和精力，避免不必要的打擾。
怎樣問老師題目，老師就不會嫌煩？
7樓：苦初南所萌
一般來說。
老師歡迎同學們的提問。這樣教師也可以瞭解學生掌握知識的程度。再說了，教師的職業道德也要求他百答不厭。
當然，做為學生，最好是經過深思熟慮而不得其解時再向老師提問。因為最終還是要靠自己解決問題的。
8樓：僪意蘊
為什麼老師不會煩問問題的學生呢？首先，當學生提出問題，說明這個學生在思考，老師很願意和學生去**，這會讓他覺得很有成就感，我教的東西，有人感興趣了，有人學到了。
其次，老師都喜歡愛提問題的人，有的人不懂裝懂，不懂也不想去研究，但有的人就活的比較真實，有**的精神。
當然希望你在問老師問題之前，先自己思考一下，養成獨立思考的習慣更可貴，實在解決不了的再去找老師尋求幫助哦[開心]
還有就是問過的問題，要及時弄明白，避免下次出現同樣的問題，學會舉一反三，如果同樣的問題一直問老師，老師也會很累。
最後想告訴您，老師也是人，難免也會有情緒，如果你碰到老師情緒不好的時候，也希望可以多理解下哦。
可以給我乙個贊嘛。
開心][開心][作揖][作揖]
把作業上不懂得題問老師問半個小時老師會不會煩，我問過，我的老師都很耐心的給我講？
9樓：99人間百科百曉生
其實所有的老師都是希望自己的學生有不懂的時候能直接去問他的！
誨人不倦，所以在給學生講解時，一定很有耐心，不會煩。
10樓：美食運動生活健康
老師會不會煩，一般看老師性格，另外就是你的問題是否是有意義的了：
1、如果老師性格很溫和也很耐心，一般都不會煩你，而且還特別歡迎和喜歡與你這樣愛學習的交流。
2、如果老師本身就是比較暴躁和稍微不耐煩的性子，那麼你問什麼都會煩的啦。
3、不過綜上所述來看，你的老師很不錯呀，是個很好的有耐心，也以教書育人為初衷的了。
11樓：餠幹
只要是有師德的老師都不會煩。老師最喜歡不懂就問的學生。因為乙個老師面對乙個班的學生授課，不會人人都兼顧到。
人與人不同，接受的能力也不同，所以困惑點也不同。能主動問，老師才能有針對性地解答。老師的目的就是讓每個孩子都能得到最好的發展，又怎麼會煩不懂就問的學生呢？
12樓：弭曼青
老師是不會嫌煩的，老師都是很耐心的。孩子們如果有不懂的問題去問老師，老師其實還是很開心的，認為這是乙個勤學肯動腦筋的學生。所以以後在作業上有不懂的應該多問問老師，這樣對你的學業才有幫助。
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