1樓：教育暢談者
1、使小學生養成講文明，講禮貌的好習慣，培養誠實、守信的好品質，文明、禮貌、誠實、守信是社會主義精神文明的重要內容。而這些行為習慣的養成是從小裂則手開始經長期實踐而形成的。因此要求小學生從小不罵人，不講髒話，待人和氣、熱情，有禮貌，別人講話少插話，不打斷別人說話；要尊老愛幼，誠實，守信等。
2、培養小學生勤勞，艱苦樸素的品質：小學生勤勞儉樸的品質是通過勞動來培養的，通過勞動，增強孩子參與意識和勞動觀念，培養小學生愛惜勞動成果，熱愛勞動和節省，儉樸的好品質。做到不浪費水、電、食品，不與別人攀比衣著，不同別人比玩具，女孩子不化妝、不戴首飾等。
3、培養小學生大方，好客，不自私，與人友好相處的品格：隨著獨生子女的增多，孩子獨居獨食多。培養孩子大方不自私，與人友好相盯兄處十分重要，通過多種活動讓小學生友好相處。
培養生活的節律性，按時起床，就寢，進餐，學習。
2樓：網友
一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，公升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。
三、尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打氏缺招呼。
五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。
六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨舉則。
七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
八、愛惜糧食，愛惜殲答辯學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。
九、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便後洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學後按時回家。
十。一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，問題聲音響亮。課間做有益的遊戲。
十。二、課後認真複習，按時做作業，書寫工整，卷面潔淨，獨立完成。考試不作弊。
十。三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。
十。四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。
十。五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。
十。六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。
十。七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，**演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。
十。八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建築物和文物古蹟上塗抹刻畫。
十。九、注意安全，不玩火，不做有危險的遊戲。
二。十、要看有益的圖書、報刊、錄影。不吸菸、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢於鬥爭。
3樓：笑媽
小學生思想品德行為習慣包括禮儀禮貌。
小學生品德行為習慣有哪些？
4樓：淡葙
小學生品德行為習慣有很多，首先最基本的便是誠實守信，以及懂得感恩，注意衛生。在中小學思想品德教育中，主要內容有：舉止文明，誠實守信，守時惜時，懂得感恩，勤儉節約，遵守秩序，勤於動手，鍛鍊身體，注意衛生。
小學生品德行為習慣主要的內容便是這些，當然還有一些比較細的東西，可以按照學校家庭教育，進行培養教育。
5樓：網友
養成講文明，講禮貌的好習慣，培養誠實、守信的好品質，文明、禮貌、誠實、守信是社會主義精神文明的重要內容。而這些行為習慣的養成是從小開始經長期實踐而形成的。因此要求小學生從小不罵人，不講髒話，待人和氣。
培養小學生勤勞，艱苦樸素的品質：小學生勤勞儉樸的品質是通過勞動來培養的，通過勞動，增強孩子參與意識和勞動觀念，培養小學生愛惜勞動。
3.培養小學生大方，好客，不自私，與人友好相處的品格：隨著獨生子女的增多，孩子。
6樓：網友
你好，當代小學生在學校的教育之下，待人真誠，實事求是，將心比心，喜歡幫助別人。
學生應該具備的思想品德有哪些？
7樓：小朋說教育
一、要努力學習馬克思主義、***思想和***理論，學習團的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高為人民服務的本領。要提高自己的學習能力。
二、要積極宣傳、執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作以及其他社會活動中起模範作用。
三、學生團員要用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同前進。
四、自覺遵守國家的法律運巖和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，維護旁空御國家的人民的利益，虧枯為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇奮鬥。
五、接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛祖國的義務。虛心向人民群眾學習，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求。
六、學生團員應從自身抓起，從小事做起，敢於進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。作為一名學生團員，一定要加強學習，提高自己的素養，成為一名合格的共產主義青年團員。
七、要認識到共青團在中國共產主義事業中的作用，明確每個團員所肩負的使命。不斷提公升自己的思想政治覺悟，向黨組織靠攏，爭取能夠早日成為一名共產黨員，為國家在社會主義現代化建設中做出乙份貢獻。
8樓：夢迴
1.在學校對待師長很尊重，平時看到老師會主動打招呼，對於老師佈置的任務會認真虧昌去做，誠實守信，不隨便打別人小報告；對待同學很友好，同學諮詢問題，會認真解答，認真幫助。
2.生活上愛惜糧銷鄭扒食和學習、生活用品，節約水電，養成勤儉節約的好習慣，且自己的事情自己做，叢陸自立自強。懂得尊老愛幼，互幫互助。
3.在思想上有理想有抱負，樹立正確的價值觀，牢記歷史，不忘國恥。
小學生知道哪些思想道德？
9樓：我愛學習
小學生要具備的思想道德：
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2、遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀。
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於**。
4、珍愛生命，注意安全，鍛鍊身體，講究衛生。
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。
6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8、熱愛集體，團結友愛，互相幫助，關心他人。
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛大自然，愛護生活環境。
10樓：愚人侃體育
自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。熱愛集體，團結友愛，互相幫助，關心他人。
11樓：網友
使小學生養成講文明，講禮貌的好習慣，培養誠實、守信的好品質文明、禮貌、誠實。
簡述小學生品德發展的基本特徵
12樓：關注教育的大佐
簡述小學生品德發展的基本特徵如下：
1、小學生品德發展的形象性。小學生的品德發展，儘管原則性、抽象概括性有了一定程度的發展，但在很大程度上帶有生活經驗的特點，容易受到行為情境的制約，離不開直觀的感性形象的支援，帶有明顯的形象性，處於由具體形象性向抽象邏輯性發展的過程中。
小學生的品德行為主要屬於依從傳統慣例行為，依從社會的風尚，服從集體決定，順從承認的要求，獨立性、自覺性有一定發展，但離不開具體的要求和外界的監督，其行為方式帶有明顯的生活經驗色彩。
2、小學生品德發展的過渡性。小學生的品德發展處於由簡單、低階向高階、複雜過渡，由具體形象向抽象概括過渡，由生活適應性水平向倫理性水平過渡，由依附性中缺向獨立性過渡，由他律向自律過渡，由服從向習慣過渡。過渡性是小學生品德發展的基本特徵之一，它表現在品德心理賣祥辯各要素的發展中。
3、小學生品德發展的協調性。小學生品德發展的協調性表現為密切相關的兩個方面。一是品德心理成分之間的協調，就整個小學階段而言，道德認識與道德行為、道德認識與道德情感等是協調的、一致的。
年齡越小，各成分之間宴銀越一致，隨著年齡的增長，言與行之間、行為與動機之間逐漸出現矛盾不一致。這種不一致就感應了過渡期小學生品德心理發展的幼稚性、不成熟性，也反映了小學生品德結構發展的不穩定性。
簡述小學生品德發展的基本特徵
13樓：小樣
小學生品德發展敏搏的基本特徵如下：
1）逐步形成和諧的道德認知能力。
2）道德言行從比較協調到逐步分化。
3）明顯地表現出自覺紀律的形成。 總體來說，小學生的品德發展是從依附性向。
自覺性、從外部監督向自我監督、從順從型向習慣型過渡，發展較為平穩，仿山顯示出協調性。在過渡的過程中，存在著轉折或質變的時期，即關鍵年齡。
小學階段是6～7歲至11～12歲，稱之為兒童期，這是人的思想品德形成的初級階段。其發展性更多地體現在由不知到知、由不懂到懂、橋大祥由不會做到會做的過程。在這一階段，學生良好的思想品德的形成將會對他一生的發展奠定堅實的基礎。
小學階段是6～7歲至11～12歲，稱之為兒童期，這是人的思想品德形成的初級階段。其發展性更多地體現在由不知到知、由不懂到懂、由不會做到會做的過程。在這一階段，學生良好的思想品德的形成將會對他一生的發展奠定堅實的基礎。
稚嫩性是指小學生思想道德發展在人生全過程中處於萌芽狀態。小學生思想品德發展由於受身心發展年齡特徵的影響，思想表現單純幼稚，道德認識具有明顯的表面性和具體性。
小學生道德行為發展的特點主要體現在哪些方面
14樓：洋蔥學園
小學生道德行為發展的特點主要體現方面如下：
小學生道德意識的發展主要有以下幾個特點：
1、在道德知識的理解上，兒童從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、準確的理解。
2、 在道德品質的評價上，兒童從只注意行為的效果逐步過渡到比較全面地考慮動機和效果的統一關係。
思想品德包括哪些行為
15樓：冷暖閬中人
思想品德包括受教育者的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。
1、道德認識。
道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎亮輪上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。
2、道德情感。
道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態度。品德情感是學生產生品德行為的內在敬培信動力，是實現執行轉化的催化劑。
3、道德意志。
道德意志是人們為實現一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節學生品德行為的精神力量。
4、道德行為。
道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標誌，是衡量少年兒童認識與修養水平高低的重中配要標誌。
勞動是屬於思想品德方面還是行為習慣方面？
勞動 是即可以是思想品德的表現也可以歸納為行為習慣，認真勞動 熱愛勞動的人思想品德方面是不會差的，而真正投入勞動則是行為習慣了。思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點 思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動 政治活動 道德風尚及風俗...
小學生行為習慣培養的重要性，小學生習慣養成的重要性
小學生習慣養成的重要性 家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣，通過培養好習慣來締造孩子的健康人格。1 習慣培養的第一步 提高認識，或者說，引導孩子對養成某個習慣產生興趣。2 習慣培養的第二步 明確行為規範，讓孩子對養成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。3 習慣培養的第三步 適時進...
如何實施小學生行為習慣的養成教育
教育目標 培養少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣 做事基本習慣和學習基本習慣 培養良好的個性心理品質 自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。二 教育內容 著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習 做事和做...