1樓：叫我歷史俠
補課和不補課最大的區別就是乙個有人管著學乙個沒人悶鎮賣管著學，只要優等生的自控能旅尺力很強就沒必要去補課。因為補課的時候無非就是將在課堂中學習的內容重新講一遍，這樣學生們對於課堂知識的掌握能力就會變得更強一些。除此之外，同學們在上補習班的時候也有可能會遇到各種各樣的難題，在這個時候就能找補課老師進行請教，因此接受到的知識面可能也會更廣泛一點。
但是如果學生本人的學習成績非常好，而且自我約束的能力也很強的話，就沒必要去補課。因為成績本來就很好的情況下大家完全可以選擇去購買一些資料，然後在家自己做。做完了以後可以對一對答案，如果答案正確的話就說明這個地方自己已經掌握了，如果答案不對的話就可以選擇重新去做一遍。
要約束好自己，只有這樣才能在家裡面更好的學習。<>
假如真的有些地方解不出來的話也可以選擇做好標記，第2天帶到學校裡面去請教老師，老師對於這樣的學生也是非常滿意的，至少學生主動學習對於老師而言也是一種很大的心理安慰。所以優等生沒必要去參加所謂的補課，因為這種補課對於優等生的教育意義並不是特別的大，與其參加這種補課倒不如選擇去參加一些競賽班，這對於學生的影響力會更大一些。<>
所以作為優等生完全可以選擇更適合自己的學習氛圍，而普通的學生在自我管控能力不強的情況下可以選擇去參加補課。但是在補課的時候一定要對自己負責，同時也要對自己所交的學費負責。因為有很多同學在補課的時候完全就是在浪費時間，螞逗希望大家不要成為這種典型的例子。
2樓：帳號已登出
可能學習成績是不太一樣的，所掌握的旦凱學習方法是不太一樣的，學習的知識面是不太一樣的，補課的話會面對一些不一樣的老師，這樣的話會森遲橘有很多的學習方法，會此團學習更多的東西。優等生是沒有必要補課的，他們的自學能力是非常不錯的，靠著自己也可以讓自己有乙個非常好的成績。
3樓：要天天喝
補課會鞏固自己的所學的知識，還會使老師對自己的注意力增加，將自畢虧己的課下時間得到充足的利用，補充一些課上沒坦數稿有講讓孝到的知識；我認為優等生是沒有必要補課的，因為優等生可以通過自己查缺補漏達到提高成績。
4樓：王芳芳麼麼噠
補課可以提宴桐伍高成績，也會讓孩子在生活當中解決很多不會的問題。也會有乙個特別好的學習方式和技巧，會養成好的習慣。不補課的話，不輪敬會的題永遠不會不會有乙個很明顯的成績提公升。
學習成績特別好的話，就沒有必晌或要補課了。
5樓：阿斯達歲的說
我覺得補課會成績更好一些，不補課的話相對來說比較懶散；我覺得沒有必要去補課。
只有差生需要補課嗎？成績好的學生需要補課嗎？
6樓：扒皮小匠
本人覺得差生補課提高成績的效果並不是非常的明顯，因為有一些成績比較差的學生，在補課的過程當中也沒有辦法，全身心的投入進去。還有就是成績好的同學補課的效果可能會更加的明顯一些，對於一些成績比較好的同學，他們可能在補課的過程當中，能夠認識到自己不足的地賣橋喚方，然後及時的通過補課的方式來解決這個問題。
對於一些不願意學習的同學而言，補課也就相當於是對牛彈琴，在上課的時候都不會認真的聽講。更何況是補課，所以各位家長應該要先讓孩子能夠認真的學習，這樣的話，才能夠讓孩子的成績更加的好一些。各位家長重視的是，應該要讓孩子有乙個學習的興趣，一讓孩子平時在上課的時候認真的聽講，課後認真的去完成自己的作業。
而非是家長不分青紅皂白的就把孩子的送到補習班。
當中，這樣的效果不僅不會明顯，而且還會導致孩子的情緒越來越明顯。
成績比較好的同學也是可以選擇去進行補課的，因為有一些成績比較好的同學，他們並不是特別的滿足於自己。現在的這個成績希望能夠通過補課的方式來提公升自己的成績，覺得也是很有必要的一件事情，應該要按照孩子的要求來進行消閉。當孩子願意補課，並且也覺得補課是一件非常好的事情，那麼家長就可以選擇讓孩子去補課，來提高孩子的成績。
成績比較差的孩子，他們的智力如果是正常的話，那麼肯定就是沒有把心思放在學習上面，那麼家中凱長也是可以通過一些方式讓孩子真正的愛上學習。當孩子愛上學習之後，就會覺得學習是一件非常不錯的事情，所以就會認真的去學習，即使是不補課，成績也是會有所上公升的。
7樓：小教艾
不只是差生需要補課；相反成績好的學生也需要補課，因跡檔為配州大培豎我認為知識是學不完的，學無止境，補課只是為了學到更多的東西而已。
8樓：羅文
個人認搭好為是的，差生才瞎消需要補課；成績好的學生是不需要補課的，補課的主要目的就是提高磨枝知成績，成績好的學生不需要補課了。
9樓：放手的田園
並不是的；對於成績州段坦好的學生也是需要補課的，因為他們對於一些題型的掌握，以及學習方法的掌握燃巧，還不是瞭解冊桐的很透徹，所以需要老師進行相關的指導。
補課與不補課的區別是什麼
10樓：會哭的禮物
補課有沒有效果，完全看孩子的學習態度，學習態度不同補課的效果也就不同。
網友經驗（一）
補課有沒有效果，我認為答案是不確定的，因人而異。
學霸級的學生一點就透，胸有成竹，還能把知識點玩到喊則宴滾瓜爛熟，做到舉一反三，真要是補課的話，那就針對性地補課，目標定個狀元級，普通補課的意義不大。
成績不好的學生，底子薄，接受盯敗能力有限，學習態度也不咋的，這樣的學生補課沒有什麼價值，不去補課是很明智之舉。
網友經驗（二）
補課最有價值的就是那些偏科的學生，多門課都優秀，偏偏一科或兩科滯後，嚴重影響總成績。補課方式最好是具有針對性地進行，不建議通補，通補浪費精力，沒有什麼效果。時間安排在寒暑假裡蠻好的，興趣的培養及勞逸結合的方法會有很理想的收穫的。
最具有不確定因素的就是處於中游的學生，補課的結果有的成績上去了，有的原地踏步。但是我覺得還是可以博一把的，補就補唄。
1.給孩子補課好處多，可以讓他多學一些知識，能夠跟住老師的節奏。
2.現在學生的教材和以前不一樣了，我們自己文化水平也是有限的，遇到孩子不會做了怎麼辦。
3.孩子補課了鄭銀就沒有時間看動畫片、玩電腦，讓他們的生活過得更加充實。不能只讓他 們在遊戲和動畫片中生活，如果一直玩的話，在課堂上學習也沒有了心思。
4.孩子不吃點苦怎麼行，家長就算是辛苦一點為了孩子也覺得很值。學習本來就是乙個 艱苦的過程，還不是為了有個美好的未來。
而且在他們的將來，社會競爭那麼的激烈， 現在如果不吃點苦，將來在社會上怎麼生存。
補課與不補課的區別有哪些
11樓：拋下思念
補課的本質就是為了能夠鞏固學生的成績，參加補課的同學是一定在知識電腦的鞏固上會比不參加補課的同學要強一些的。很多學生一到了放學後或者是週末後就不會再去碰書本了，很多學習過多的知識點也只是在課堂上被提起過，時間一長就會被遺忘了；而經常參加補課班的同學在老師的監督和幫助下是會經常鞏固知識點的，在你記憶上就會更加牢固。
參加補課的學生經常在老師的幫助下是會養成乙個自學的能力，尤其是一些同學惰性比較強，放學回到家後就不願意學習了，自我學習能力也會變得很差。正掘行而經常參加補課的同學有老師和同學的共同監督，同時也會有乙個好的學習氛圍，養成舉譁乙個良好的學習習慣後就會在學習的時候自動的養成自主學習的習散歲慣。
補課的目的就是為了能夠提高成績，對於學習成績中等的同學來講，補課是很有用的，當然了還是要看自己的乙個學習的心態和能力。補課確實是能夠學到很課本以外的知識點，提高成績也就是很容易的事情了。而且很多補課班的老師會講一些在課堂上接觸不到的知識點，整理下來並且記住就是自己的知識了。
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