關於課題研究中期工作報告

課題中期報告怎麼寫？

1樓：小科技大不同

1、課題簡介：課題由來、課題界定、研究目標、課題研究內容。

2、研究情況：按時間順序或內容板塊有條理地說明研究工作的開展情況；有詳有略、有主有次地陳述研究過程中做了什麼、怎麼做的。

3、階段成果：客觀地闡明本課題組完成研究內容、達成研究目標的情況；簡要說明已經形成的基本觀點或理性思考以及澄明瞭什麼、示明瞭什麼、探明瞭什麼；介紹產生的客觀效果。

4、社會影響；概括性地敘述已形成的研究成果（體例、數量、影響等）；具體羅列主要的研究成果（作者、名稱、體例、發表或獲獎情況等）。

5、疑難困惑：具體明白地提出研究過程中遭遇的問題（課題研究本身）；實事求是地提出研究工作中面臨的困難（課題研究的外部環境和客觀條件）。

6、後段設想：前段應做而沒有完成的工作如何補救；課題組面臨的疑難困惑如何解決；後段研究思路有何調整；後段主要研究活動怎麼安排。

7、附件資料：主要成果資料內容；有特色、有影響的研究活動資料。

課題中期報告怎麼寫?

2樓：教育小知識

將進展情況，研究目標的改良版本和遇到的實際情況填寫進自己的中期報告裡面。

所以課題的中期報告可以這樣子去進行編寫，主要分的部分就是課題研究進展情況，研究的目標，課題研究相關的參考資料等等都可以把它放進中期報告裡面。在中期報告裡面主要就是講解一下自己的課題研究進展到了哪乙個階段。

並且目前遇到的困難以及。對於未來如何研究去進行乙個規劃等等相關的一些內容都可以放進中期報告裡面，在中期報告裡面的編寫的內容主要就可以是如何建立課題研究相關的內容的一些方法，所以課題中期報告就可以這樣子去進行相關的乙個編寫。

課題研究之中期報告怎麼寫

3樓：瀕危物種

1.寫課題概述。包括課題研究的背景、內容、目標、方法、分工安排悄臘鬥、參考文獻等。

2.寫進度安排。包括理論研究進度和實踐進度啟磨以及思路。對具體內容進局姿行分類、分條說明。

3.寫階段成果。包括**、課例、調查問卷、案例分析、階段性總結報告、典型案例集等等。

4.寫亮點和創新點。亮點要分條呈現，要有研究價值和推廣應用價值，做到有理有據。創新點包括理論上的創新也包括實踐創新。

5.寫存在的問題。問題要有針對性，要有深度，要明確解決的路徑和方法。

6.寫預期成果。對課題進行專案化管理，明確分工，明確時間安排，明確成果形式，明確具體內容，整體把握，確保順利結題。

課題中期報告怎麼寫

4樓：木戀曉丶

課題研究中期報告主要包括課題簡介、研究情況、階段成果、疑難困惑、後段設想等內容，具體如下（以「培養初中學生實際問題數學化能力的研究」這個課題為例，其中註明「略」的地方需要我們在撰寫中期報告的時候進行充實）：

課題簡介：

1、課題由來：培養學生實際問題數學化的能力，是數學教育的乙個重要目標。培養學生實際問題數學化的能力具有發展學生數學應用意識，改變數學教學與現實世界之間的嚴重脫節現象，提高學生分析問題和解決問題的能力的重要意義。

在國外，從數學教材看起，每一章都是從實際出發，然後解釋數學內容，最後總結解決實際問題的方法。但是，我們的廣大基層一線教師的教學與研究思路大都侷限於「解題方法」、「一題多解」、「考試題解」等，往往忽視了學生實際問題數學化能力的培養。

由此，我們提出了「培養初中學生實際問題數學化能力的研究」這個課題進行研究。

2、課題界定：我們認為培養學生實際問題數學化的能力是指強調從學生已有的生活經驗出跡神燃姿虛發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解析與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步與發展。

3、研究目標：通過研究，構建出實際問題數學化的執行機制，在目標、原則、途徑、策略、評價等方面形成一些本土化、特色化的基礎性理論。通過研究，提高學生兩種能力。

一是面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題策略的能力；二是面對新的數學知識時，能主動地尋找其實際背景並探索其應用價值的能力。

瞎巧4、研究內容：一是調查瞭解學生當前實際問題數學化的真實水平及存在的問題；二是分析制約學生實際問題數學能力形成的主要因素，提出相應的解決策略；三是探索培養學生實際問題數學化能力的有效途徑；四是在研究的過程中，不斷提高研究者的自身研究與教育的能力，從而促進自身的專業發展。