1樓：乙隻梅鹿
我認為高中生報補習班要看自己的意願。
重視孩子的意願，不要去彌補。很多孩子在父母的安排下補課唯遊，但孩子很少願意利用自己寶貴的休息時間補課。況且高中的課程也不再像初中小學那麼簡單了。
而是要面對高考，學習時間越長成績越好。課外輔導只會增加學生的負擔，學生長時間處於高壓之下，會對學習失去興趣，甚至厭惡學習。
有些家長渴望孩子成功，幾乎每節課都給孩子報補習班，不可取。俗話說，再聰明的孩子，只工作不玩耍也會變笨。學習也要注意勞逸結合。
目的性不明確的補課，不僅會消磨孩子學習的精力。長時間、高強度的補課也會讓孩子對上課麻木。他們只是按部就班的上課，課很多，但這些課並沒有真正做好。
孩子上課不能直接集中注意力是適得其反的。我們看高中的輔導班，要整體考慮。最好能正視高一開學要不要補課的問題。
如果想讓孩子在高三學得更自由，高一高二就開始報輔導班，高三就不要告局上輔導班了。為什麼？
高一高二的孩子自制力弱，容易受外界影響，週末和節假日的補課可以及時糾正他們不良的學習習慣，使他們養成自主學習的意識。
這樣到了高三，尤其是高三下學期，孩子就不再需要報補習班了，因為高三主要是複習，沒有新的知識點了。而且，高一高二形成後，孩子已經有了自己舒適的學習習慣。這個時候，讓孩子多花點時間複習和休息才是王道。
為什麼要把時間浪費在去補習班的路上？
他在高中階段報考這個補習班是非常必要的，因為在高中階段，他面臨的是高三的高考，有利於他進行適當的補習。但在如此高壓的情況下，還是要勞逸結合，否則過度的學習會讓這個神經達到一指友銷個非常頂級的狀態，更加不適合學習。
2樓：蓉淼經驗之窗
我覺得課外補習班是沒有必要存在的，高中是他們在學校裡面的壓力就挺緊張的，不要再給他們多餘的壓力了。
3樓：千紙鶴知道
有必要。報輔導班模灶漏還是很有必要的，但是旦爛要本著少而精的原則，不能把大量時間浪費在補課上，高年級辯猜補課建議還是以一對一為主，針對性的有重點的輔導，提公升效率。
4樓：自由自在
在我國，相對稀缺的優質教育資源，龐大的學生群體和廣大家長和孩子們的需求形成了巨帆洞棗大的差距，這也導致了各種民辦培顫鉛訓機構如雨後春筍般遍地開花。對此我們支援還是反對我覺得應該從客觀的角度去分析看待，同時根據每個不同的學生和家庭而自主決定。
高中補課有沒有用，不是看課，而是看你的態度。如果你是真的想提高學習成績，上輔導班的時候會努力學習，這種情態拆沉下補課是管用的。
高中生寒假有沒有必要上輔導班，為什麼？
5樓：c醬粉絲團
對於高中寒假生來說，主要是看你是上的高几，如果是高二的話，建議你可以去上一下輔導班兒，因為你可以通過輔導班填補下自己不會的知識，然後預習一下以後的知識，讓自己在高中的時候學習的時候變得輕鬆一些。
6樓：任性的公貓
我覺得還是有必要上輔導班的。因為高中時段的學習負擔比較重，而且知識面比較廣，如果不去輔導班的話，可能不會完全掌握。
7樓：網友
既然已經上高中了，那還是有必要的，可以補一補自己等弱勢學科，不用所有學科都不這樣，也會給自己造成壓力。
8樓：戰歌
高中生寒假，其實高三的時候有必要去上輔導班，但是高一的話還是有乙個比較輕鬆愉悅的假期更重要。
9樓：銘刻
還是有必要去上輔導班了，因為高中生來說面對的學科更加多，而且有可能也是沒有辦法去吸收的。
10樓：尹朶月
我個人覺得是有必要上輔導班兒的。因為畢竟如果高中生不上輔導班兒的話，肯定就會落後於別人。
11樓：琥珀川
我覺得是有必要的，因為高中是很重要的乙個階段千萬不能馬虎，辛苦一段時間來開啟美好的大學生活是完全值得的。
12樓：匿名使用者
在小學這個階段，學習的難度還不是很大，部分家長或許自信可以在家輔導孩子學習，但是若到了初高中的學習難度就比較大，已經提公升了，不光是乙個檔次，對於很多學生來講，總是不會，總是摸不透，家長再旁邊也沒有辦法。在這個時候就需要輔導班了。
1、強化孩子的理解。
老師會通過孩子們的學習情況。然後在繼續下一節的內容，有的孩子理解能力不是很好，也就跟不上老師上課的進度。學習的內容不容易消化。
還有的孩子覺得這些我還沒有理解，老師已經開始進行下一節了，這就是還在在理解上面補課的好處，家長們若還很迷茫，可我這裡有一家口碑不錯的，可以參考參考，現在好像是可以免費試上。
2、找到自己的不足。
孩子的學習成績一直不是很好，其實原因有很多，有的就是他們採用的方式不正確，還有就是知識面不廣，如果補課的話，老師們按照學生的情況來進行分析，讓孩子知道自己**不會，老師能給他解決，這樣有助於孩子找到自己的不足，並改善。
3、打基礎。
現在在校的學習節奏還是很快的，有的學生在課堂上一不小心走神，想一下別的就跟不上這節課瞭然後等到下一節課又講新的知識，更跟不上你都不知道老師講的是什麼。然後只能通過輔導來上課的內容和你不知道的知識。也就是通過自己已經知道了這事，然後再鞏固一下，為後面的學習做奠基。
在課堂上老師講的內容可能一句話就說過去了，但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理解。那就很麻煩了，所以就要進老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方，要把老師講的重點在。多學一點，到時候考試都能用的上。
13樓：任性的公貓
對於高中生繁重的學習任務來說，需要上乙個寒假輔導班來複習之前所學習過的內容，並且也能夠預習一下下學期的各科的知識點，這樣會讓高中生在接下來的學習中非常的省力。
14樓：編號
主要根據高中生的實際情況來選擇，如果他的基礎知識掌握不牢固，可以選擇上輔導班，提高一下。
15樓：筱雅的殤
沒有必要，寒假就應該好好休息，搞那麼累真的沒必要。
高中生補課到底有沒有用 要不要選擇補課
16樓：順心還婉順的君子蘭
高中補課有沒有用，不是看課，而是看你的態度。如果你是真的想提高學習成績，上輔導班的時候會努力學習，這種情況下補課是管用的。
高三補習還是有很有用的。但是這種補習一定要建立在你已經掌握了很多知識，老師講的你都已經完全記住了之後，再去補習才有用。去到補習班之後老師會給你做一些學習上的深入複習，鞏固和加深你對學習點的記憶力，這樣子對考試是有幫助的。
但是如果你之前是沒有學習過的，什麼都不懂，腦子一片空白，那麼想要去補習班那裡填補你之前的空缺，我覺得這就有點難了，因為你在學校已經落下了很多，光靠補習老師給你的幫助是完全不夠的，而且補習老師也是教你一大瞎些區域性的很多，大部分的知識都是在學校裡面學的，所以不要想著補習班是乙個很神奇的地方。
高中補課最好謹慎些悉返選擇，尤其是在高三時期，因為時間已經非常趕了，而且越來越接近高考，一定要結合自己自由支配的時間和自己的抗壓能力來決定。
若是抗壓能力強且空閒時間比較多的話，可以選擇去補習，睜仿飢否則的話不建議去補課了。其實高三最主要的是上課時聽好老師的講解，課後自己再複習一下多吸收知識，基本上就差不多了。
高中生到底該不該補課 有必要嗎
17樓：正香教育
高中生到底該不該補課這個問題其實因人而異，要看你的水平如何，來決定是否要補課。
至於說需要不需要補課，我覺得只要能聽懂老師講課，課後願意加強訓練和溫習，把各科的知識點、重點都能弄懂弄透，大可不必補課，從補課的實質性角度，補課往往沒有針對性，只是強調那些是重點，那些應該注意，並不是針對某個學生學習中存在的缺陷進行補課。
所以，如果認為自己對某科課程確有不懂的環節，那就應該在平時加強這部分的練習，平時有意識的多看書，實在不行，課後請教老師，直到弄懂為止。之所以你感覺，補課沒有什麼具體成效，其根本原因就是補課沒有具體的知識點，老師只是在強調學生在學習某科課程時，應該注重那些東西，然後就是加強練習。因此，如果平時學習能夠跟得上，就沒有必要去補課。
第一類：天資一般，進取心強。
此類同學不能夠在課堂上完全的吸收老師所講的內容，需要人再繼點撥一下，這樣便可以跟上老師的進度，適應課程的節奏！
第二類：天資聰穎，基礎薄弱。
很多同學都是上了高慶盯亮中才發力的，但是由於初中時基礎沒有打紮實，所以留下一些後遺症，這個時候找老師給總結歸納輔導一下，還是可以很大可能實現突飛猛進的！
第三類：天資聰穎，貪玩落下課程的。
有相當一部分同學剛上了高中，便覺得擺脫了初三的艱辛，總覺得高考離得還很遙遠，便放開了玩，當一過高二成為準高三時心裡有了緊迫感，想考一所理想的大學，那麼這一部分學生完全可以補一補！
第四類：學則液無章法的。
有一部分同學，也能學會，也能跟上譽寬，但總是感覺亂七八糟，此時最好有人能點撥一二！
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