松鼠布豐的說明方法有哪些,舉出例句,謝謝哦
1樓：愛小窩
課文第1自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和渣橘吃食、姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特徵。第2自然段從松鼠的活動範圍——樹上（不侵犯人類）、活動時間——夜晚（不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特徵——馴良。
第自然段側重寫了松鼠的行為特徵——乖巧。一從它橫渡溪流時的情景來表現它的智慧；二從「有人觸動大樹」時的反應來表現它的警覺；三從儲備食物過冬來表現它的聰明；四從蹦跳的動作來表現它的輕快；五從不高興時發出的恨恨聲來表現它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。
最後在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔淨的生活習性。
這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學小品）。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方罩梁伏法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實物攜，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
選編這篇課文的意圖，一是繼續激發學生喜愛動物、熱愛自然的感情，增強保護動物、保護生態環境的意識；二是通過與《鯨》進行比較閱讀，培養學生的閱讀能力，使學生進一步領會說明文的表達方法。教學本文的重點，是引導學生在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習性特點，並通過與《鯨》進行比較閱讀，**兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。
2樓：張影影
作比較：松鼠不像山鼠那樣一到冬天……盯拿不動。
松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還或則中要尖些。
分類別：先搬些小木片……，既舒適又安全。
列數字：松鼠通常一胎能生三四個。
布豐的『松鼠』的寫作背景
3樓：匿名使用者
文藝性說明文，又稱科學小品。其特點是長於運甩文藝筆調具體生動地向讀者介紹說明物件。它的主要表達方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙有機聯合。
這種融合與記敘文的描寫有明顯區別。記敘文運用描寫，目的是再現事物形象，把人物與事件刻畫得具體生動，從而表現文章的主題；而說明文運用描寫，目的是為了進行生動說明，它僅是在說明表現物件過程中，藉助某些形象化手法（如比喻、擬人等）對事物的特點作一些形象化描寫，從而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論採用什麼樣的形象化描寫手段，都要以準確性為前提，本文就是一篇說明的準確性與描寫的形象性完美結合的範例。
至於在那年寫的，我也不清楚啦。
布豐《松鼠》中的問題
4樓：艾草早
（1）不可刪除。
如果不用「經常」，就成了「松鼠不躲藏在地底下，在版高處活動」，這個意思是權，松鼠永遠在地面以上活動， 就永遠不到地下去。但事實上，松鼠還是經常在地下活動的，那意思就錯了。
2）不能。3）第三段體現出松鼠馴良的特點，這一段從松鼠的活動範圍、時間，常吃的食物這些方面來體現馴良的特點。
布豐寫的：《松鼠》 加好句 加賞析+主要內容
5樓：網友
起來仔細觀察觀察它。課文中是怎樣描寫松鼠的呢？下面請同學們自己讀這篇課文，你可以自己大聲讀，可以默讀，也可以同桌間互相讀。
讀時遇到生字詞，用你喜歡的方式記住，讀完之後再想想，松鼠的特點是什麼？這些特點從文中**體現出來的？
兩位學生上黑板默寫字詞。
師：馴良 蟄伏 乖巧 矯健 褐色 惹惱 玲瓏 榛子。
仿照布豐《松鼠》寫一篇關於老虎的說明文
6樓：蝌蚪之星
人們一提到虎，就會想到它那健壯的身體，鋒利的爪牙和威風的樣子。的確，虎被 稱為百獸之王，它是勝利和力量的象徵。
7樓：匿名使用者
不會自己想啊，你怎麼讀書的。
《松鼠》布豐的中心思想是什麼？
8樓：
松鼠》布豐的中心思想是什麼？
中心思想是：課文抓住松鼠乖巧、馴良的特點、機警敏捷的行為特徵、高超的打窩技巧等方面進行細緻生動的介紹，表達了作者對松鼠的喜愛之情。
豐子愷的白鵝老舍的貓和布豐的松鼠有什麼區別
從寫法上講，豐bai子愷的du 白鵝 表現的是白鵝的zhi高傲，最初dao抱回家時的 版高傲 姿態 嚴權肅鄭重 的聲調 一絲不苟 的吃相等都是圍繞他高傲的特點來寫的，作者語言幽默，不死板。貓 這篇課文有兩個非常突出的特點 1.表達了作者對貓的喜愛 2.突出了貓頑皮可愛這一特點。松鼠 是一片知識性 趣...
說明方法有哪些，常用的說明方法有哪些（6種）
常見的說明方法有舉例子 作引用 分類別 列數字 作比較 列圖表 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌 作假設這11種。小學常見的有 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較。中學常見的有 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較 作引用 畫圖表 下定義 作詮釋 類比。摹狀貌 和 作假設 小學和初中不常用，一般...
舉出說明中國北方區域特徵的地理事象有哪些 要求,一定要五百字啊
1 圖中各點中在高緯度的是 c 位於中緯度的是 a 和 d 2 圖中各點中位於既在東半球，又在南半球的是 c 既在西半球，又在北半球的是 e 3 判斷圖中各點的相互位置 a點在b點的 西南 方，b點在c點的 西北 方，c點在d點的 南 方，d點在e點的 東北 方，c點在b點的 東南 方。4 赤道穿過...