1樓：教育培訓答題小能手
致知於行是昆明理工大學的校訓。
致知力行出自1922年（壬戌年）成立的東陸大學（雲南大學。
前身）校訓「自尊、致知、正義、力行」。
昆明理工大學2004年50週年校慶時，提煉了校訓，昆工作為東陸滲猛大學乙個重要後繼者，結合理工大學特質，亦繼承了部分該校訓。
通過在一定規矩裡學習知識後，達到對叢攔橋事物的完善的理解，就是格物。
致知的意思！
1、《禮記·大學。
古之慾明明德於天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。
物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。
2、南宋。朱熹注：「致，推極也；知，猶識也。推極吾之知識，欲其所知無不盡也。」
3、明代王守仁。
謂「致」衡纖即行，以論證其「致良知」和「知行合一」。
以上內容參考：百科-昆明理工大學。
勤學善思 明辨篤行是哪所高校的校訓
2樓：教育達人小嫣
珠海中山大學附屬中學，創辦於2017年9月，為中山大學現有3所附屬中學之一。為秉承中山精神與逸仙文化，辦學伊始，學校就確定沿用中山大學校訓：博學、審問、慎思、明辨、篤行。
這十字校訓，為孫中山先生。
於1924年11月11日在廣東大學成立典禮上親筆題寫。1926年7月，為紀念孫中山先生，廣東大學改名為中山大學。
勤學善思，明辨篤行」出處。
出自《禮記·中庸》「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之」。是為學。
的幾個層次，或者說是幾個循序漸進的階段。
勤學」：學習要踏實勤奮，明確目的，端正態度，要珍惜時間，這樣才會擁有廣博的知識基礎。這是為學的第一階段。
在學習時，要對所學加以懷疑，善於獨立思考。
深入細緻考察分析。這是為學的第二階段。
明辨」：要明辨是非，明白事理，亂和輪能夠抓住事物的規律和奧妙。
所在，能夠區分真善美和假惡醜。學是越辨越明的，不辨，則「善學」就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。「明辨」是為學的第三階段。
篤行」：就是要認真地去譁信實踐。有兩個含義，其一，在品行方面，要言行一致，表裡如一，身體力行，行為世範。
其二，在是做事方面，要學以致用，增強動手能力的培養，重在運用；注重實踐，不尚空談。「篤行」是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，做到「知行合一」。
知行合一是哪個學校的校訓?
3樓：汽車百科說
東念賀北大學的校訓是自強不息，知行合一。
東北大學（northeastern university），坐落於遼寧省瀋陽市。
是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學。
由教育部、遼寧省、瀋陽市三方重點共建，是世界仔缺派一流大學建設高校。
大學學科建設。
國家首批「211工程。
和「985工程。
重點建設高校，入選的國家級科教類專案有「2011計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、國家級新工科研究與實踐專案、國家建設高水平大學公派研究生專案、中國**獎學金來華留學生接收院校。
國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、全國深化創新創業教育改革示範高校、首批扮正高等學校科技成果轉化和技術轉移基地等，是21世紀學術聯盟、中俄綜合性大學聯盟成員高校，中國人工智慧教育聯席會理事單位，全國首批博士、碩士學位授予單位。
以上內容參考 百科—東北大學。
知行合一是哪個學校的校訓?
4樓：府沛槐
校訓中含有「知行合一」的大學一共有6個，分別是中南大學、牡丹江大學、泉州工程資訊學院、**民族大學、河南工業職業技術學院、東北大學。
1、中南大學：知行合一，經世致用。
2、牡丹江大學：知行合一，做最好的自己。
3、泉畝燃州工程資訊學院：知行合一。
4、**民族大學：美美與共，知行合一。
5、河南工業職業技術學院：厚德篤學，知行合一。
6、東北大學：自強不息，知行合一。
校訓是廣大師生共同遵廳搭守的基本行為準則與道德規範，它既是乙個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。文內介紹了中外學校校訓，校訓的比較，校訓的創作，校訓的作用。
校訓原本乙個由日本引進的舶來詞，在辭海中沒有對校訓的解釋。最早對校訓概念進行解釋的是舒新城主扮耐拿編、中華書局1930年出版的《中華百科辭典》，它對校訓的解釋是：學校為訓育之便利，選若干德育條目製成匾額，懸見於校中公見之地，目的在於使個人隨時注意而實踐之。
格物致知篤行致遠是哪個學校的校訓
5樓：生活達人小鄭老師
格物致知篤行致遠是武漢工程大學的校訓。
我校校訓的整體含義是：
樹立為中華民族偉大復興衡困。
勤奮學習、積極進取的偉大志向，繼承「團結、嚴謹、勤奮、求實」的校風和「奮進、踏實、刻苦、活潑」的學風，發揚「艱苦奮鬥、畢攔族自強不息」的校園精神；
堅持「手弊質量立校、科技強校、人才興校、突出特色、協調發展」的辦學思路；
以嚴謹的治學態度、科學的實踐精神，獲取知識和智慧，明人倫，曉事理，學用結合，知行合一，為我校持續穩定發展、為國家文明富強不斷作出創造性貢獻。
博學篤行與時俱進哪個大學校訓
6樓：四季教育
博學篤行與時俱進是廣州大學校訓。廣州大學是經教育部批准成立的綜合性大學，實行省市共建、以市為主的辦學體制，是廣東省高水平大學重點學科建設高校、廣東省「衝一流」重點學科建設高校、廣州市高水平大學建設高校，為廣州國際友城大學聯盟創始成員。廣州大學是經教育部批准成立的綜合性大學，實行省市共建、以市為主的辦學體制，是廣東省高水平段段大學重點學科建設高校、廣東省「衝一流」重點學科建設高校、廣州市高水平大學建設高校，為廣州國際友城大學聯盟創始成員。
廣州大學於2000年由廣州師範學院、華南建設學院（西院）、廣州教育學院、原廣州大學和廣州高等衫昌師範專科學校等高校合併組建而成。原廣州大學辦學歷史可以追溯到私立廣州大學創辦的1927年，原廣州教育學院創辦於1953年，原廣州師範學院創辦於1958年，原華南建設學院（西院）創辦於1984年，原廣州高等師範專科學校創辦於1985年。
知行統一博厚悠遠是哪個學校的校訓
7樓：橘子週週週週周
哈爾濱理工大學。
知行統一：「知」指知識或道德觀念；「行」指行為、行動；「統一」即部胡凳分聯成整體，歸於一致。「知行統一」源自著名教育家陶行知先生的「行是知之始，知是行之成」。
其意義在於要具有高尚的道德品質和遠大的理想抱負，掌握過硬褲賣旅的科學文化知識，注重基礎，崇尚實踐，真正做到知與行的完美統一。
博厚悠遠：「博」指大、廣、通、眾多、豐富；「厚」指深、重、寬厚；「悠遠」即長久，遠大。「博厚悠遠」出自《中庸》「故至誠無息，不息則久，久則配鉛徵，徵則悠遠，悠遠則博厚，博厚則高明」。
其意義在於要不斷加強自身修養，堅持不懈地以真誠的態度追求真理，要博學厚德，為人做事目光遠大，不急功近利。
止於至善是哪個學校的校訓
8樓：背後的抽屜
止於至善是東南大學的校訓，東南大學（簡稱東大，southeast university），坐落於江蘇省南京市，是中國教育部直屬全國重點大學，由教育部與江蘇省共建，是一所以工科為主要特色的綜合性、研究型大學，屬國家「雙一流」建設高校、「985工程」「211工程」重點建設高校，入選「強基計劃」。
學校建有南京四牌樓校區、九龍湖校區、丁家橋校區、無錫校區和蘇州校區等五個校區，佔地面積5888畝，建築面積約萬平方公尺。學校有12個國家「雙一流」建設學科；3個國家重點實驗室，1個國家工程研究中心；33個博士後科研流動站，3個國家級文科智庫；35個國家級一流本科專業建設點，5個專業入選國家級綜合改革試點專案，23個專業入選國家特色專業建設點。學校有專任教師3211人。
東南大學下設35個院系、87個本科專業，學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、歷史學等多個學科。學校建立於1902年的三江師範學堂，後歷經兩江師範學堂、南京高等師範學校、國立東南大學、國立**大學等重要發展時期。
求真務實是哪個學校的校訓
是中國地質大學的校訓 艱苦樸素，求真務實。艱苦樸素 就是要求師信滲生要堅持樸實無華 艱苦奮鬥的優良作風。求真務實 就是求大學之真，務艱苦奮鬥 開拓進取 建立地球科學。領域世界一流大學。之實。校歌 是那山谷的風，吹動了我們的紅旗，是那狂暴的雨，洗刷了我們的帳篷。我們有火焰般的熱情，戰勝了一切疲勞和寒冷...
育才學校的校訓是，育才中學的校訓的含義
重慶市育才中學 老校長 陶行知 校訓 求真 樂群 行知 創造 校訓 立志 修身 博學 報國 校風 守紀 團結 文明 樸實 育才中學的校訓的含義 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 用一顆真誠的心，去追求人生真理 上海市育才初級中學的學校校訓 校訓 自治自理 自學自創 自覺體鍛 校風 勤奮 務實 創新...
于成龍是哪個朝代的人物？于成龍是哪個朝代的人？
于成龍 1617年9月26日 1684年5月31日 字北溟，號于山，清代山西永寧州 今山西省呂梁市方山縣 人。1661年 清順治十八年 于成龍被任命為羅城縣知縣，在任上明確保甲制度，百姓安居樂業，全力耕作土地。1667年 清康熙六年 于成龍升任四川合州知州。後遷任湖廣黃岡的知州，歷任 武昌知府，福建...