1樓:凹煙花肆意
碳中和是指國家、企業、產品、活動或個人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳或溫室氣體排放總量,通過植樹造林、節能減排等形式,以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量,實現正負抵消,達到相對「零排放」。
碳達峰就是指在某乙個時點,二氧化碳的排放不再衝世增長達到峰值,之後逐步回落。碳達峰是二氧化碳排放量由增轉降的歷史拐點,標誌著碳排放與經濟發展實現脫鉤,達峰目標包括達峰年份和峰值。
第一是減少溫室氣體排放,少使用空調。第二:使用清潔能源,光伏、風力等電力,使用咐型太陽能熱水器。
第三:增衡判猜加二氧化碳的吸收,種植樹木,參加環保運動等;第四:做一些有關碳的研究和實驗報告。
2樓:網友
碳達峰與碳中和一起簡稱「雙碳」,碳達峰首攜是指在某一洞芹型個時點,二氧化碳的排放不再增長達到峰值,之後逐步回落,碳中和,即是讓二氧化碳排放量「收支相抵」。我國在2020年9月明確提出2030年「碳達峰」與2060年「碳中和」的目標。
大學生可從綠色出行,節水節電,植樹造林等方面助力雙碳。首先,短距離出行時可步行或騎自行車,長距離出行時儘量乘坐公共運輸工具,減少使用私家車次數。其次,在日常生活中節約用水用電,一水多用,外出時關閉電腦電視等電源開關,及時關閉電燈,減少電力消耗。
另外,愛護花草樹木,積極參納猜與植樹造林等活動。減少使用一次性塑膠袋,購物時儘量自備袋子,不亂扔垃圾踐行垃圾分類。
作為一名大學生,如何助力雙碳?
3樓:齊通
當代大學生助力雙碳的方式:
1、要爭做健全低碳減排法律體系的推動者。
一方面,要全面瞭解現有節能環保的國際、國內法律法規,瞭解這些法律法規在實踐中的困難、矛盾、漏洞所在,在此基礎上深入學習掌握現行法律法規在實踐中的成功經驗和失敗教訓,力爭在節能環保立法方面做出積極貢獻。
另一方面,通過社會實踐和志願者行動等方式,積極參與節能環保的監督、執法,踴躍投身於民間環保團體等有益實踐活動,力爭在節能環保執法監督方面力盡個人最大的力量。
2、改變消費方式。
大學生應當記住「低碳生活」代表著更健康、更自然、更安全、低成本、低代價的消費方式,與以實物消費為主液做,把數量作為消費水平的標準,以能源與資源的大量消耗為支援,追求一時的滿足而忽視以後消費需要的傳統消費方式有本質的區別。
雙碳人才具備的素質:
1、雙碳人才應該具備紮實的基礎科學素養。雙碳轉型是基於科技革命的推動,必須立足於科學鬧皮衡技術,才能實現可持續發展。在雙碳過程中,也需要去偽存真,不斷甄別可行的技術和模式,這需要紮實的基礎科學素養。
2、雙碳人才需要握棗有創新意識。雙碳是一項全新的事業,有別於以往的技術革命,更加強調以人為本的低碳化和可持續發展,最終實現人與自然的和諧發展,這需要打破以往的思路框限,要有強烈的創新意識。
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