聽課學習心得
1樓：beling不琳
主要寫以下幾點：
要先交代你聽的是什麼課，誰上的課，都誰聽，課前的氣氛如何，以上內容簡寫。
然後寫課堂上師生上課情況，這些內容要詳寫。可以寫當時的人物語言、動作、表情等，還可以寫你的感受。說下講的好的地方，值得學習的地方，或是你覺得還有什麼不足，最後結尾是，寫一些你的收穫，結尾要簡潔。
2樓：網友
聽課者在聽課過程中要綜合運用多種感官，努力做到「眼到」「耳到」「手到」「心到」。其實，就是注意四點——**、傾聽、記錄和思考。
一、**。在聽課過程中，聽課者首先要用眼睛來**課堂情況。首先是觀授課教師，看看教師的基本狀態，看看教師的施教行為。
第二是觀學生，看看學生的學習狀態，看看學生的學習行為，看看學生的學習習慣等。第三是觀班級，教室因素或多或少會影響到教師和學生的精神狀態，也直接關係到是否有利於形成良好的教學氛圍和學習氛圍。
二、傾聽。聽課者不但要「眼觀六路」，還要做到「耳聽八方」。課堂教學的主要方式就是語言，聽課者必須成為乙個良好的傾聽者。
首先是傾聽教師的課堂語言，聽課者要認真傾聽教師的每一句話，包括對教學內容的每一句講解，向學生的每一句提問以及對學生的反應。第二是傾聽學生的聲音，傾聽學生不僅僅是注意聽學生髮出的聲音，從某種程度上，「傾聽學生」還意味著關注學生的思路是否開啟，對問題的實質弄清了沒有，能否通過聯想進行邏輯推理，達到對新知識的認識和把握，形成新的知識結構等等。但要注意的是，聽課者在傾聽學生時不可動作過大，如東張西望、頻頻轉頭等，因為這樣既會吸引學生的注意力，也會影響教師的教學情緒和教學思維。
三、記錄。俗話說，「好記性不如爛筆頭」。認真做好聽課記錄，是聽課者在聽課過程中極其重要的一項工作。
在上課觀察階段，聽課者一定要「手到」，即隨時記錄聽課感受，把聽到、看到和思考的主要內容做簡要而有重點的記錄，但並不是做課堂教學實錄。一般地做好乙份全面又詳略得當、重點突出的聽課記錄，可以記錄以下幾個方面：教學環節、銜接過渡、細節特色、板書提綱和點評批語等。
聽課者在課堂觀察時除了傾聽和記錄外還要用大腦去思考。這種思考是聽課者對各種各類課堂教學細節的及時反應，即使這種思考不夠全面和深刻。但也是聽課者課後進一步具體分析和反思課堂教學的依據和基礎。
3樓：
根據本人經驗，如果上課不認真聽講養成了習慣，那就不好改正了，以後聽什麼都不好學。但是認真聽講養成習慣後，適合你個人的學習心得你自己就總結出來了。
4樓：匿名使用者
認真聽，吧一些非常重要的用腦袋死記下來。
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