1樓：happy小丫丫
在專業的表演藝術中，對於演員的要求比較高。演員要解決自身與角色之間的矛盾，他不僅要掌握和磨練自己的外部表現工具——形體、五官、聲音、語言等各種技能，還要掌握表達內心世界的內部技巧。對於我們氏櫻主持人來說，雖然不能達到專業的水準，但至少在演戲過程中可以鍛鍊自己的演技，使自己在各方面有所提公升。
在我看來，有殲模叢時候主持人也是乙個演員，主持節目則是「無角色的表演」，因此主持人掌握分寸很重要，分寸感表現在以下幾個方面。
1、自然得體，不造作。主持人在螢幕上出現時，通常是被區域性放大，這樣每乙個細微的表情，都會被清楚地再現。從審美心理學來講，只有當觀眾內在的生命經歷和情感的流動節奏與主持人的表演同構對應的時候，才能引起心靈的共鳴，才能產生愉快和美感，因此主持人的表演要自然、得體、不造作，才能與觀眾的感情同構對應，一旦過分，定會產生相反的效果。
2、控制分寸，增加魅力。主持人的魅力構成有多種因素，像瀟灑的儀表、淵博的知識、善辯的口才、機敏的反應等等，這些因素是取信於觀眾、完成節目的傳達任務、確立良好形象、展現個人魅力的重要因素。若能善於根據本人的特點，進行恰到好處的自我表現，就能為個人魅力加分。
3、以節目定位為標準。不論主持哪一類節目，以節目定位為標準是永恆的原則。過分的表演，甚或設想創造乙個遊離於節目定位之外的碼悶、甚至是刻意討觀眾喜歡的做法，都只會失敗。
從以上意義說，主持人就是很懂得掌握分寸的演員。其實，不管是演戲還是主持，都只是乙個形式，關鍵是內容與過程，關鍵看你是否能展示自己的風格特點，能否被觀眾接受並得到歡迎。
2樓：亞布里艾爾
主持也是一種表演，但是多於隨機性！樓主需要鍛鍊自己的隨機應變的能力和心理素質！
3樓：順德公
表演藝術是專業的，考慮的是如何在表演藝禪信術過程中把自己的主題凸顯，從而把自己的藝術特質化為粉絲們記憶裡的印象賀返輪。
主持是「博而不精」的，關鍵在「世好博」字上。考慮的是如何引導不同的話題和嘉賓自然地融入主題，做好嘉賓的烘托角色。「不精」的意思是不能把嘉賓的光都蓋住了，但又不能顯得自己太外行，對話題和嘉賓都要有較深的瞭解。
急！！！主持與才藝表演結合
4樓：西張村
以廣播的形式進行，播報節目的同時，主持人當場表演節目。
5樓：白美玲
一說唱的方式來表演。男生歌唱得好的話(可以扮演女生來表演)
中國夢想秀都有誰主持過？
6樓：雲南老黃吖
雅迪中國夢想秀第五季主持人是亞麗，以前主持過的有：華少、朱丹、、李晗等。
什麼叫做表演與主持?
7樓：天使美麗心
表演分很多種，有小品表演，有**演唱表演，有舞嫌褲蹈表演，很多，反正是在**者面見表腔者明現自己都是伍告表演；主持是乙個比賽，什麼活動，主持會場和用語言幕幕場，都叫主持。
介紹點舞臺經驗.主持.表演的
8樓：kk的
多熟悉舞臺吧，多在公眾場合表演。不論是演出還是比賽，最重要的一點就是要充滿自信。平日多積累舞臺經驗。
自身經驗是說教所無法取代的，多去體會思考。不要緊張，我認為自己要放開，把水平發揮出來就好了。
9樓：被踩著
主持第一次剛上去時儘量不要盯著乙個人看，要看所有人，在頭部不要動的情況下！因為專盯乙個人有時會被逗樂，或緊張。還有剛開始時聲音會有些陡，很正常！
重要的是儘量練好，不要出錯，不然會更緊張！
都有哪位主持人主持過中國夢想秀啊？
10樓：手機使用者
雅迪中國夢想秀主持人是美女主持亞麗。之前有過：朱丹、華少、李晗等。
11樓：網友
我只認識那個周立波，還有幾個不認識。
年代秀為什麼換主持人
12樓：媽**豆子
沒有換，你說的姜超和田源不過是特派員，因為主持人有事無法主持這一期節目所以找他們代替一下。
13樓：腹黑
25號那期是特別節目，歐哥要為年代秀春晚彩排，所以讓田源和姜超帶班主持，大年初。
一、初二《年代秀春晚》就是歐哥主持了！之後恢復常規節目，主持人也不變。
中國夢想秀主持人現在是那幾個？
14樓：網友
原來是伊一，華少，周立波。現在是亞麗、周立波、還有乙個男的我忘記是誰了，不好意思。
幾歲學演講與口才表演主持
口才課幾歲開始學好？小孩子學習口才分為三個階段，第一階段 歲，第二階段 歲，第三階段 歲。第一階段的孩子已經完全會說話，也掌握了一些基本的字。這個階段的孩子思想簡單，對於新鮮的事物很樂於接受，喜歡模仿，這個階段可以去學些一下簡單的表達能力，以及繞一些有意義的口令，主要培養孩子的語速以及反映能力。第二...
介紹每個人表演的主持人的開場白與流程
在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集 思緒萬千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。我和全體教職員工以最誠摯的心意 用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康！同學...
實驗室如何結合質量與技術？
質量與技術互相滲透。質量與技術相互配合又相互監督，每乙個都是整體的一部分。因此，如果質量負責人懂技術，技術負責人懂質量，那麼在實際工作中，雙方的配合與監督將更容易進行，雙方的交流共容易達成共識，從而高質高效地解決實驗室這個整體存在的問題。技術負責人懂質量，就可以用質量管理的手段為技術服務，那麼，如何...