范進一開始的身份是秀才參加了什麼考中後成為什麼
1樓：小鄭老師愛知識
鄉試中了舉人。
范進，出自現實主義。
長篇諷刺**《儒林外史》
登場於第三回《周學道校士拔真才 胡屠戶**鬧捷報》。范進是書中乙個很有特色的人物。生於白廟村的貧窮家庭。
范進中舉》節選自清代傑出小扮碼皮說家吳敬梓。
的現實主義長篇諷刺**《儒林外史》中第三回《周學道校士拔真才 胡屠戶**鬧捷報》。
范進形象特點：
是乙個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當作唯一的奮鬥目標，幾十年屢試不第，廳差也模頃不願從事勞動養家餬口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。
范進中了舉，雖然物質富有了社會地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說明他中舉後也成了封建統治階級。
中的一員，也會與其他統治者一樣欺壓百姓的。
課文通過對比手法寫他中舉前後的變化，形象揭露了封建科舉對知識分子的毒害之深。封建科舉制度。
已經扭曲了這些知識分子的人格和靈魂。
范進是因為什麼才中秀才的？
2樓：生活導師張老師
1、【第1回】：王冕家境貧寒，善畫荷花。京官危素想見他，因不願結交官紳，又恐受害，遂遠走山東。後山東洪災，於是回鄉。
宴請周進時悉桐請梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席間作弄周進，並說夢見好兆頭才中的秀才。
3、【第3回】：周進的姐夫等人可憐周進，湊錢替他捐了個監生，得以直接考舉人，考中，後來又考中進士，任廣東學道。遇范進考秀才，因可憐他而錄取。後又考中舉人。
4、【第4回】：范進的母親忽然得到闊綽的房子及家飾，興奮過度而亡。范進服喪三年後，張靜齋與他一起去拜訪高要縣湯知縣，因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。
5、【第5回】：唐知縣處理完回民的案子，有倆人來告嚴貢生，乙個告嚴貢生搶奪別人的豬，一兆差個是嚴貢生強要別人的利錢，知縣下令拿人。嚴貢生畏罪而逃。
6、【第6回】：嚴監生病故。趙氏同哥哥王德王仁商議如何傳送，嚴監生的大哥嚴貢生科舉回來，卻不顧弟弟的死，不僅不安排喪事，反倒為了兒子的親事去了省城。
范進中秀才後第七回寫了什麼內容？
3樓：娛樂眾生相
儒林外史》第七回的主要內容。
范進去拜見恩師周進。因范進要去山東任學道，周進叮囑范進到山東後關注荀玫使其進學。其時荀玫已同王惠共同考中。
兩人遇到了算命先生陳禮，併為王惠的前途算了一卦。荀玫的母親病故，荀玫及王惠想等殿試後在回家奔喪，因此想隱瞞亡情，不成，只得回家。王惠同荀玫共帆前同辦完喪事後，王惠獨自返回省城。
體現了文人的虛偽及薄情。
周進為啥要將范進取為秀才
4樓：筱鴨娛樂
人物形象分析：
周進是乙個皓首窮經、迷信經典、沉溺於制藝難以自清陵拔但又懂得感恩的人。
周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是塌猜自己唯一的救命稻草。他後來晚年得志。
事件：
周進憑著監生的資格考中了舉人，頃刻之間，不是親的也來認親，不是朋友的也來認答衫戚做朋友，連他教過書的學堂居然也供奉起了「周太老爺」的「長生牌」。
過了幾年，他又中了進士，公升為御史，被指派為廣東學道。
在廣州，周進發現了范進。為了照顧這個54歲的老童生，他把范進的卷子反覆看了三遍，才發現那是字字珠璣的好文章，於是將范進取為秀才。
《范進中舉》假如范進54歲那年，考舉後還只是個秀才，第二年朝廷宣佈廢除科舉考，范進該何去何從？
5樓：匿名使用者
發瘋啊，多年的精神寄託沒有了，目標沒有了，不知道該幹嘛，混混噩噩的度過餘生。
范進中舉中范進與胡屠夫的形象分析
范進 為功名利祿而神魂顛倒的科舉制度的殉道者典型形象 胡屠夫 庸俗勢利，嫌貧愛富，凶暴粗鄙的市井人物形象 胡屠夫人物形象 欺貧bai愛富du 趨炎附勢 嗜錢如命 zhi庸俗自私 dao市儈 范進人物形版象 中舉前 熱衷於功名的下層權知識分子 逆來順受 甘受屈辱，唯唯諾諾，中舉後逢迎自如，虛偽，圓滑 ...
生活中的小故事小范文，生活中的數學小故事範文
在日常生活中，有著許許多多的小事，比如寫字姿勢不端正，走路歪著頭不看路，亂扔垃圾，還有一邊吃飯一邊看電視等等，很長時間以來我根本不把這些小事放在眼裡，父母提醒糾正時還要頂一兩句嘴，認為做小事浪費時間，即使做好這些小事也算不了什麼本事，只要把大事幹好就行了。然而在前些天發生的一件小事，徹底改變了我對小...
《范進中舉》中描寫胡屠戶的一句話是
范進中舉前後，胡屠夫 眾鄉鄰及張鄉紳對他的態度各有什麼變化 范進中舉前後，胡屠夫 眾鄉鄰及張鄉紳對他的態度各有什麼變化。胡屠戶態度的變化可用 前倨後恭 四字概括 范進中舉前，被胡屠戶視為 現世寶 爛忠厚沒用的人 連中了秀才也是他 帶挈 的 對范進希圖中舉，又極盡諷刺嘲弄之能事，什麼 癩蝦蟆想吃起天鵝...