華羅庚是哪個國家的數學家？

1樓：許多援

華羅庚首拆是中國著名科敏老學家，江蘇橋芹公升人。

2樓：帳號已登出

他是中國解析數論巧掘差、矩陣幾何學、典型群、自守函式論與多元複變函式論等多方面研究的創始人和開拓者，並被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。國際上以華氏命名的數學科研成果有「華氏定理」、「華氏不等式」、「華—王方法」等。

2、畢達哥拉斯。

畢達哥拉斯（pythagoras，約西元前580年—約前500（490）年）古希臘數學家、哲學家。

畢達哥拉斯出生在愛琴海中的薩摩斯島（今希臘東部小島）的貴族家庭，自幼聰明好學，曾在名師門下學習幾何學、自然科學和哲學。

3、陳景潤。

他在數學領域裡的研究碩果累累。他寫成的**《典型域上的多元複變函式論》於1957年1月獲國家發明一等獎，並先後出版了中、俄、英文版專著。

1957年出版《數論導引》；1959年萊比錫首先用德文出版了《指數和的估計及其在數論中的應用》，又先後出版了俄文版和中文版；1963年散畝他和他的學生萬哲先合寫的《典型群》一書出版。他發起建立了計算機技術研究所，也是中國最早主張研製電子計算機的科學家之一。

4、高斯。約翰·卡爾·弗里德里希·高斯（johann carl friedrich gauss ，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77歲），德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，近代數學奠基者之一。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之一，並享有「數學王子」之稱。

高斯已經指出，正三邊形、正四邊形、正五邊形、正十五邊形和邊數是上述邊數兩倍的正多邊形的幾何作圖是能夠用圓規和直尺實現的。高斯在數論的基礎上提出了判孝皮斷一給定邊數的正多邊形。

華羅庚是哪國的數學家？

3樓：暨凌昳

華羅庚（，出生於江蘇常州金壇區，祖籍江蘇丹陽。數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。中國第一至第六屆全國人大常委會委員。

他是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函式論與多元複變函式論等多方面研究的創始人和開拓者，並被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。國際上以華氏命名的數學科研成果有「華氏定理」、「華氏不等式」、「華—王方法」等。

擴充套件資桐型料：

華羅庚為中國數學發展作出的貢獻，被譽沒廳為「中國現代數學之父」，「中國數學之神」，「枯輪隱人民數學家」。

在國際上享有盛譽的數學大師，他的名字在美國施密斯松尼博物館與芝加哥科技博物館等著名博物館中，與少數經典數學家列在一起，被列為「芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一」。

1948年當選為**研究院院士。1955年被選聘為中國科學院學部委員（院士）。1982年當選為美國科學院外籍院士。

1983年被選聘為第三世界科學院院士。1985年當選為德國巴伐利亞科學院院士。被授予法國南錫大學、香港中文大學與美國伊利諾大學榮譽博士。

建國六十年來，「感動中國一百人物之一」。

華羅庚是哪乙個國籍的數學家？

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<>華羅庚（1910年—1985年），出生於江蘇常州金壇區，是當代自學成長的科學巨匠和譽滿中外的著名數學家。

華羅庚一生致力於數學研究和發展，為中國數學發展作出的貢獻，被譽為「中國現代數學之父」，「中國數學之神」，「人民數學家

華羅庚主要從事解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函式論、多複變函式論、偏微分方程、高維數值積分等領域的研究；並解決了高斯完整三角和的估計難題、華林和塔裡問題改進、一維射影幾何基本定理證明、近代數論方法應用研究等。

他被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一；國際上以華氏命名的數學科研成果有「華氏定理」、「華氏不等式」、「華—王方法」等；美國著名數學史家貝特曼稱：「華羅庚是中國的愛因斯坦，足夠成為全世界所有著名科學院的院士」

華羅庚小時候的故事：

1、華羅庚的父親算是老來得子，在四十歲的時候才生下華羅庚，所以很擔心他會長不大。因為那句「放在籮筐裡可以生根，比較好養活」，於是想要叫他「籮根」，最後定為華羅庚。這就是他名字的由來。

代表著父親希望他健康成長的心願。

2、從小他就喜歡思考，因為常常思考過於認真，便被同伴嘲笑稱其為羅呆子。但是這依舊不會改變華羅庚熱愛學習的心。他從小就家庭貧困，因為家裡沒錢交不起學費。

不能上學的華羅庚沒有放棄，他一邊幫父親料理雜貨店，一邊在家自學數學碰基扒。初中輟學後，從高中到大學的數學課程，他只花了五年的時間便學完了。

3、華羅庚在小學讀書的時候因為成笑昌績不是太好，並沒有拿到畢業證書。他是個非常愛玩的孩子，但是他很愛學數學。

有一天，他的數學老師出了一道古代的數學題考考班裡的同學。那道題目是這樣的：3個3個地數還餘2；5個5個地數還餘3；7個7個的數還餘2。

這樣東西是多少？題目一說完，班裡炸開了鍋，熱烈的討論起來，但是誰也沒有說出確切的答案，老師剛想說答案，華鋒改羅庚便舉手：我知道，答案是23。

他不僅說出了答案，而且他的演算法也是大為不同，老師也被震驚了。

4、還有一次，他的數學老師出了一道求面積的數學題。華羅庚沒有采用數學老師的方法，而是自己想出了一種更為簡單的演算法，這引起了老師的不滿。老師在發練習本的時候，故意將華羅庚的練習本放在最後發，並且質疑華羅庚是怎麼得出正確答案的。

於是華羅庚將自己的解題方法說了一遍，果然簡單多了。