1樓：網友
1.說說下列句子的含義老哪。
1）.那個窮侍缺碼苦的、可憐的小人兒萬卡，不知道怎麼，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點神情恍惚。
答：京京和萬卡有同樣的遭遇，所以萬卡的不幸深深地打動了他，使他精神不集中。
2）.不，不是這樣的。京京扮旅聽著，在心裡說，不是這樣的。
答：趙小楨朗讀時奶聲奶氣，不能體會萬卡作為乙個學徒，吃不飽，還要捱打時的心情。
2.文中為什麼插敘京京為爺爺點菸、爺爺給京京講故事的情節？
答：插敘京京同爺爺的交往，體現了京京和爺爺深厚的感情，為下文寫京京對爺爺的懷念埋下伏筆。
初三語文課文《心聲》複述
2樓：滿平藍
一次公開課，程老師準備了一篇李京京很喜歡的**《萬卡》作為上課內容，在之前請了六位同學準備表情朗讀。但李京京也很想在公開課上讀，但被老師一口回絕，就因為自己的嗓音沙啞。放學後，李京京一人在樹林下練習朗讀這篇**，卻想起了自己與萬卡的相似遭遇，心裡難過悲傷。
一日，為同學糾正朗讀錯誤，卻被別人嘲笑了一番。這令他感到十分委屈。後來，李京京在公開課上終於得到了機會，並聲情並茂地朗讀了**。
3樓：網友
程老師為了一堂公開課，佈置朗讀的課文恰好是李京京最喜歡的一篇課文，於是李京京提出朗讀課文的請求，老師沒有答應。
李京京在小樹林中朗讀了這篇課文，並聯想起了自己的爺爺和小朋友，心裡難受的很。
京京為同學糾正語氣方面的錯誤，卻反被同學誤解，嘲笑了一番，京京感到很委屈。
上公開課是，京京勇敢的「救場」，打破了公開課上的尷尬，感動了程老師，感動了全班。
俺要分，俺要加分………
心聲閱讀答案
4樓：a老保
反映出學生bai緊張的情緒。
因為沒有人舉手du的zhi情況，這樣子的話關係到dao公開課的成功與專失敗，他不想讓領導看到無屬人舉手。後面的慌亂是因為京京的舉手與安排不符合。
一開始不是，因為老師的安排讓公開課形式化，後面的從京京開始朗讀那裡就是了，因為完全是學生的自主發揮。觸及了公開課被形式化的問題，事先安排好流程，然後再和同學一起演給領導看，而領導也習以為常，就是都心知肚明的演著自己的角色。
初一課文《心聲》的含義
5樓：才慕悅臧優
第一層含義：李京京深埋心底的親情、友情。
第二層含義：李京京非常想表達自己內心感情的願望。
第三層含義：作者借主人公的故事呼籲我們的教育工作要尊重、關愛每乙個學生。
不僅指李京京執著地要求在公開課上朗讀**的「心聲」，其深層含義還包括：它是主人公渴望得到尊重和理解的「心聲」；是主人公表達對親人、朋友思念的「心聲」；是渴望家庭和諧，希望能生活在乙個幸福安寧的環境裡的「心聲」；也是呼籲教育工作者能公正、平等地對待每乙個學生，給予每個人相同的關心和發展機會的「心聲」。
6樓：叢樂芸愈澍
不僅指李京京執著地要求在公開課上朗讀**的「心聲」，其深層含義還包括：它是主人公渴望得到尊重和理解的「心聲」；是主人公表達對親人、朋友思念的「心聲」；是渴望家庭和諧，希望能生活在乙個幸福安寧的環境裡的「心聲」；也是呼籲教育工作者能公正、平等地對待每乙個學生，給予每個人相同的關心和發展機會的「心聲」。
初中課文，《心聲》
7樓：剛梅花嬴冬
這幾天有一件重要的事，區教育局第一次在我們班組織公開教學課，這關係到全校的榮譽。老師發了講義到同學們手裡，講義上印的是一篇**《萬卡》
有乙個叫李京京的同學非常喜愛這篇課文，**裡的主人公弄得他一整天都有點神情恍惚。
程老師要請6個同學在那天表情朗讀課文，但是叫沒有李京京，因為他聲音太沙啞。
到了公開課那天，其中乙個本應讀課文的同學因為害怕沒有舉手，李京京勇敢地舉起了手，他的表情朗讀感動了教室裡的所有人。
李京京在啟鎮伏課後，給爺爺寫了一封信。
取名「心聲」的原因。
李京京的「心聲」不僅在於執著地在公開課上朗讀課文，起深層次的「心聲」包括兩方面：一是要求教師能公正、平等地對待每乙個學生，給予每個人相同的關心和發展旅含機會；二是渴望家庭和諧，渴望能生活在一悄攜個幸福安寧的環境裡。
心聲》初三語文
8樓：巴中二小
李京京的思想性格無疑是非常豐富的，他雖然還是個孩子，但是他有著非同尋常的身世和經歷，從小跟爺爺在鄉下長大，與鄉下小朋友建立了深厚的情誼，他的內心已經認同於純樸的鄉村文化；而回到城裡後，因為從小沒有與父母一起生活，沒有正常孩子那種美好的父愛和母愛，因而與父母在思想感情上格格不入；父母吵架，自己遭打，更使他與父母貌合神離，他整天夢牽魂繞的是過去的生活，鄉下的爺爺和朋友。這是造成他與一般孩子不一樣的思想性格的主要背景。京京還小，他承受了太多不應該承受的東西。
他學習並不差，就是嗓子不太好，老師不讓他讀課文，也許不能給程老師扣上歧視差生的罪名，但確實給從小懂事的京京自尊心乙個不小的打擊。好在京京並不是那種脆弱的兒童，他也許對這種打擊習以為常，他朗讀課文的要求沒有得到實現，繼而糾正同學的朗讀，遭受嘲笑，這本該灰心喪氣了，但他在關鍵的時候毅然舉起了手，這表明京京的不屈不撓，終於使他成功了。這似乎可以啟示人們，不要輕易放棄努力，也許多試一次，機會就會降臨。
不過京京對成功與否並不在意，他要求朗讀課文，僅僅是出於一種宣洩感情的需要。其實人很多時候的行為，都是出於情感表達的需要，無法說出其功利目的。
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