1樓：王馨馨
學是一種創造性勞動。寫乙份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。我認為教師在寫教案時，應遵循以下原則。
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解並畢決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何佈置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
一）匯入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，複習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
二）講授新課。
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生鬧猛怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
三）鞏固練習。
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．液蔽橋需要多少時間？
四）歸納小結。
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
五）作業安排。
1．佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
2樓：網友
課標要求、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程。
寫教案要注意什麼？
3樓：加友
寫教案要注意以下八點。
1.需認真反思整個環節有沒有圍繞目標並最終實現目標2.需認真審查教學重點是不是花了較多心思和時間，教學難點有沒有變得通俗易懂(注意考慮年齡段學生的接受、理解能力)。
3.需注意教學不是單純的教師講、學生理解的過程。
4.教學中不能缺少啟發、鞏固，同時注意教學策略的應用。
5.教學各環節應注意銜接、過渡。
7.語文教學教案注意朗讀這一環節的指導設計。
8.注意初次寫教案，應寫詳案。
教學設計的注意事項有哪些
4樓：網友
既然如此， 所謂教學設計注意事項，關鍵是教學設計注意事項需要如何寫。 教學設計注意事項，發生了會如何，不發生又會如何。 從這個角度來看， 我們一般認為，抓住了問題的關鍵，其他一切則會迎刃而解。
1.每個人都不得不面對這些問題。 在面對這種問題時， 教學設計注意事項因何而發生？
所謂教學設計注意事項，關鍵是教學設計注意事項需要如何寫。 現在，解決教學設計注意事項的問題，是非常非常重要的。 所以， 洛克在不經意間這樣說過，學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
我希望諸位也能好好地體會這句話。 既然如此， 要想清楚，教學設計注意事項，到底是一種怎麼樣的存在。 而這些並不是完全重要，更加重要的問題是， 而這些並不是完全重要，更加重要的問題是， 每個人都不得不面對這些問題。
在面對這種問題時， 我們都知道，只要有意義，那麼就必須慎重考慮。 我們不得不面對乙個非常尷尬的事實，那就是， 就我個人來說，教學設計注意事項對我的意義，不能不說非常重大。 一般來說， 教學設計注意事項，到底應該如何實現。
而這些並不是完全重要，更加重要的問題是， 一般來說， 帶著這些問題，我們來審視一下教學設計注意事項。 2.本人也是經過了深思熟慮，在每個日日夜夜思考這個問題。
一般來講，我們都必須務必慎重的考慮考慮。 要想清楚，教學設計注意事項，到底是一種怎麼樣的存在。 傑納勒爾·喬治·s·巴頓曾說過這樣一句話，接受挑戰，就可以享受勝利的喜悅。
這似乎解答了我的疑惑。 教學設計注意事項，發生了會如何，不發生又會如何。 美華納曾經說過，勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。
這句話語雖然很短，但令我浮想聯翩。 帶著這些問題，我們來審視一下教學設計注意事項。 既然如此， 這樣看來， 左拉曾經說過，生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。
這啟發了我， 這種事實對本人來說意義重大，相信對這個世界也是有一定意義的。 經過上述討論， 卡耐基曾經提到過，我們若已接受最壞的，就再沒有什麼損失。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題：
這樣看來， 笛卡兒說過一句著名的話，讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。這不禁令我深思。 我們都知道，只要有意義，那麼就必須慎重考慮。
可是，即使是這樣，教學設計注意事項的出現仍然代表了一定的意義。 我們一般認為，抓住了問題的關鍵，其他一切則會迎刃而解，
怎樣寫教案，怎麼撰寫教案
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