高中化學常見金屬與氣體的製取方法，

高中化學十四種常見氣體制備

1樓：拾柒

高中化學十四種常見氣體制備：掌握nh3、cl2、o2、ch4、co2、co、h2、hcl 、h2s、c2h4、 c2h2、 no、 no2、so2氣體的實驗室製法。

化學是一門普通高等學校本科專業，屬化學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學位。化學專業學生在系統、紮實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能的基礎上，還應掌握化學研究的基本方法和手段，具有較強的創新意識和實踐能力。

深入瞭解化學的學科前沿和發展趨勢，瞭解生顫首命畝友、材料、能源、環境等相關學科的基礎知識，能夠在化學及相關領域從事科研、技術、教育等工作。根據《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，輕度色覺異常（俗稱色弱）該專業不予錄取。

化學專業培養具有高度的社會責任感，良好的科學、文化素養，較好地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，具有創新意識和實踐能力，能夠在化學及相關學科領域從事科學研究、技術開發、教育教學等工作的人才。

各高校應根據上述培養目標和自身辦學定位，結合本校學科特色，在對行業和區域特點以及學生未來發展需要進行充分調研與分析的基礎上，準確定位並細化人才培養目標的內涵，以適應國家和社會發展對多樣化人才的需要。

課程體系構建原則：

課程體系是人才培養的載體，課程體系構建體現高等學校的辦學自主權，也是體現學校辦學特色的基礎。各高校應根據各自的人才培養目標和培養要求，遵循學生知識、素質、能力的形成規律和學科內在邏輯順序。

構建體現學科優勢或者地域特色、能夠滿足學生未來多樣化發展需要的課程體系。化學專業理論課程以700-900學時為宜，其中選修課程原則上不少於160學時。除講授基本內容的課程外，各高校還應設定迅洞槐能夠體現學科、地域或者行業特點的課程。

高中化學常見氣體制備的方法，方程式，及儀器

2樓：網友

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高中化學大約15種常見氣體分別是什麼？分別怎麼製取？

3樓：victor小亮

氣體製取原理。

h2o2=h2o+o2↑

o2 2kmno4=k2mno4+o2↑+h2o(加熱)

2kclo3=2kcl+o2↑

co2 caco3+2hcl=cacl2+co2↑+h2o

cl2 4hcl+mno2=mncl2+cl2↑+2h2o(加熱)

2kmno4+6hcl=2kcl+2mncl2+5cl2↑+8h2o

nh3 2nh4c(s)l+ca(oh)2(s)=cacl2+2nh3+2h2o(加熱)

n2+3h2=2nh3(高溫、高壓、催化劑)

so2 naso3+hcl=nacl+so2↑+h2o

so3 製備出so2後，2so2+o2=2so3(高溫v2o5作為催化劑)

co hcooh→co↑+h2o(加入濃硫酸共熱)

ch4 ch3coona+naoh→ch4↑+na2co3(加熱並加入cao)

ch2=ch2 ch3ch2oh=ch2=ch2↑+h2o(濃硫酸，170°c)

ch≡ch cac2+2h2o=ca(oh)2+ch≡ch↑

高中化學常見氣體制備

4樓：香雪兒

高中化學一般用啟普發生器製備氣體。

啟普發生器是一種實驗室常用的氣體發生裝置，是最普通、應用最廣的化玻儀器之一。由荷蘭科學家啟普（petrus jacobus kipp，1808~1864）發明，並以他的姓命名。它用普通玻璃製成。

它由球形漏斗、容器和導氣管三部分組成。適用於塊狀固體(不可用於粉末藥品)與液體在常溫下反應制取氣體，如氫氣、二氧化碳、硫化氫等均可以用它來製取。但對於固體呈粉末狀或固體與液體相遇後溶解或反應時產生高溫者，如二氧化硫、二氧化氮等，都不適宜用此裝置製取。

啟普發生器由上部的球形漏斗、下部的容器和用單孔橡膠塞與容器相連的帶活塞的導氣管3部分組成。若加酸量較大時，為防止酸液從球形漏斗溢位，可在球形漏斗上口通過單孔塞連線乙個安全漏斗。