1樓：吳小姐**八卦
在好的學習環境中，學生的學習氛圍也不一樣，有乙個班主任為自己班裡的五十乙個學生設定了53個班幹部崗位，讓每一位學鋒芹纖生都能夠參與到班級建設當中，這對於學生來說是非常好的一種體驗感，更是一種鍛鍊。
四川的一位小學老師，也是班主任，為自己班的同學設定了班幹部的崗位，主要有一事，機長還有走廊廊長以及窗臺臺長還有前門管理員，聽到這些名字，大家感覺到特別熟悉，又感覺到特別陌生，因為這是老師為他們安排的職務。根據這些職位可以發現，這是跟傳統的學委班長崗位比起來可能會又有一些離譜，但在離譜中又有一些認真。當網友看了這些崗位，認為老師也是煞費苦心，對於一些小朋友來說，他們都是想當班幹部的，想積極參與到集體當中，有53個職位就不會有人落選，每乙個學生都能夠當上班幹部。
其中有一篇帖子特別的火，這是一位家長在社交平臺上說的話，自己的小朋友已經上了二年級了，在開學的第1天，班主任就發了班裡需要的競爭崗位表，而發出來之後老師為了公平也是非常的費心，連擦黑板都是乙個熱門的崗位。還有一些人會好奇學生會不會只盯著班長這個崗位，看不上其他的崗位。
這對於小朋友來說，他們只需要有乙個崗位來實現自己的價值，他們並不在意當什麼崗位，因為小學生的思想跟大學生的思想又有一些不同。班級首祥建設是非常重要的，老師能夠根據這樣的方法去鍛鍊學生是非常不容易的，這對於小朋友來說更是實現自己價值的乙個途徑，這也是小朋友們遇到了非常好的一位班主任，懂得如何去跟銀仿學生在一起生活，如何去教育他們。
2樓：云云呀
班主任是想讓每乙個學生都能夠感受到尊重，想讓學生覺得特別公平，所以才會這樣安排。
3樓：皮蛋瘦肉周
班主任是想著讓所有的學生都能夠覺得公平，想讓學生都特別上進，所以才會這麼做。
4樓：拜卿
對於學生而言，能成為班幹部，幾兄或世乎是每個人夢寐以求的事。班羨肢主任這麼安排，不止是其認可每一位學生的表現，還會提高班級凝團嫌聚力。
班主任為51個娃設53個班幹部崗位，讓每個學生都參與班級管理有何意義？
5樓：網友
據央視網報道，近日四川文藝小學班主任為班裡和實驗同學設定了53個班幹部崗位的事，引發了網友熱議，在社交**上分享了一張班幹部競選崗位表，有很多特別的班幹部，被網友看了直呼可愛。下面我們看看讓每個學生都參與班級管理有何意義。
培養孩子們的責任感。
這些班幹部不是傳統意義上的班幹部，不是一些很小的事，就是讓學生做到人人有事做，事事有人做，對於小學生而言，讓他們當班幹部，可以提公升他們的自信心和責任感，同時也會有榮譽感，鍛鍊孩子的語言能力，組織能力。而且還可以幫助他們對自己的行為進行約束，爭取表現的更好，成長為乙個更優秀的小學生。
給孩子提供鍛鍊的舞臺。
現在的孩子很多他們的性格都會偏於內向，不太敢展現自己，而讓他們擔任班幹部，就可以多一些參與班級管理的機會，讓他們的能力得到鍛鍊，給他們創造提供做那個舞臺，在這種其樂融融的氛圍下，激發他們的積極性，能表現的更加外放，從小就鍛鍊這種能力，那麼到社會上以後，他們就會有組織能力，領導能力，對於以後找工作也會更有好處。
讓孩子們更有參與感。
現在的社會壓力越來越大，這些學生從小就得上各種輔導班，各種興趣班，每天都有各種各樣的壓力成績，對他們來說是最重要的，把很多的重心都放在提高成績上面，而其他的一些能力就會被忽視，所以這個班主任為51個娃設53個班幹部可以說是給孩子們乙個舞臺，讓他們去綻放自己，把他們培養的細心負責熱心腸，這也是乙個偉大的教育意義，他們的參與感提高了，從而對生活充滿積極樂觀，回想起來，將會是乙個寶貴的回憶。
6樓：小鑫侃文化
這個老師太棒了，能夠照顧到班裡的每個孩子，其實這麼大的孩子最需要鼓勵了。我姐姐家孩子從小彈鋼琴，二年級終於當了**班長，其實有4個，學習態度立馬就不一樣了，那天晚上跟我說了好長時間這個事情，特別開心，他的任務就是給班裡表現好的小朋友發貼貼紙。學習更有積極性了。
江蘇一班主任給51個娃設53個班幹部崗，這對孩子的成長有什麼影響？
7樓：公尺小果侃娛樂
能在班級擔任班幹部是很多孩子內心很自豪的一件事，這不僅僅是老師對自己能力的和運肯定，更加是一次鍛鍊自己的機會，因此很多老師都會將成績好、能力強的孩子任命為班幹部。其實班級很多平平的孩子的內心也十分願意當班幹部，但是崗位有限，這部分孩子往往不是老師考慮的重點人群，因此措施了很多鍛鍊自己的機會。但是在江蘇一班主任打破了常規，為全班51個娃設立了53個班幹部崗位，也就是說只要你願意，人人都可以成為班幹部，這對孩子來說是十分枯爛有吸引力的，那麼會對孩子的成長具體有哪些影響呢？
成為班幹部，很多孩子都會對學習更加有好感，對自己的成績也會非常在意，因為畢竟自己是班幹部，做事情應該起到帶頭的作用。同時，對一部分成績不是很好的同學也可以讓其融入其中，向成績好的同學靠攏，培養了大家的學習積極性。
班幹部的作用是起帶頭的作用，也有責任帶領成績不好或者紀律等不好的同學改正自己的缺點，如果人人都能當班幹部，會讓自己在各自擅長的方面發揮所長，增加了孩子的責任感。
班級是乙個集體，只有集體榮譽感增強才會使班級的整體水平有所提公升，孩子們當了班幹部之後，主人翁意識會增強，也會有更好的集體榮譽感。
班主任的做法得到了家長的點贊，這位老師在管理學生方面確實非常用心，得到了家長和學生的一致好評，可能方法在使用過程中還會存在一些問題，但是同時也在不斷的摸索中前進，相信這個班的同學基本都會變得更加優秀。
8樓：可追憶
這是在培養孩子們的消舉舉責任感， 小學生需要多一些參與班級管理的機會，可以提公升他們的自信心。有助於養拿碧成約束力和答兆自制力。
9樓：愛尚
江蘇一班主任給51個腔滲娃戚圓族設53個班幹部崗，這對孩子的成長有著很大的影響，有的學習差的學生也會更加高弊的自信，對自己更加認可。
10樓：自由自在
每個孩子的天賦、能力不同，如果腔絕燃能讓他們在巨集棗合適的崗位上發揮自身優勢，讓更多人伍虛看到他們的閃光點，無疑有助於其自信心的建立和上進心的培養。
江蘇一班主任給51個娃設53個班幹部崗，這樣的操作為何會引發爭議？
11樓：我把月亮關掉啦
乙個班級中僅有51個孩子，但是卻給每個孩子都設立了工作崗位，並且班幹部職位高達53個，這讓很多網友對這一情況非常的沸騰，覺得崗位設定的這麼多，完全沒有太大的用處，反而會助長孩子的不良風氣。但其實想說這樣的做法卻也能夠有效的讓孩子們主動的參與到班級以及團體的工作中來，尤其是在管理紀律以及打掃衛生和學習上孩子們更能夠擁有超強的參與感以及集體榮譽感，在管理班級的時候拿塌不同的分工也可以讓學生感受到不一樣的學習體驗。<>
江蘇的班主任在競選班幹部的時候，為了能夠讓每乙個學生都體驗到當班幹部的感覺，便將管理衛生、管理門窗等職位的設立了班幹部。而且這樣的小事情設立專門的人管理和負責，能夠起到很好的監督作用，並且也能夠讓班幹部在管理班級的時候不會那麼的費力和不討好了。<>
除此之外孩子在班級中儘管沒有存在感，但是在管理的時候也能夠產生一種自豪感和責任心，每個學生都有自己可以負責的職位。這樣也能夠平衡孩子的心理負擔，對班級中任何一件事情都能夠做到專心致志也不會發生爭搶和推卸責任的情況了。<>
然而這樣的做法卻引得網友消飢圓肢肢對這一現象進行了嚴厲的批評覺，得這樣的處理方式會助長孩子們的不良風氣，讓他們覺得自己作為班幹部就應該管理班級中的任何事情。但是覺得能夠讓孩子有這樣的機會分配和處理班級中的事物，也是一種鍛鍊孩子獨立以及管理能力的做法。而且也能夠讓孩子真正的參與到班級的管理中來，雖然每個學生管理的範圍比較小，但是能夠讓孩子的思維得到有效的擴散，在學習的時候也能夠更加的專心。
12樓：乖崽論時事
因為這種做法是完全沒有必要的，反而會影響了孩子們的正常學習。
13樓：細細
因為大家覺得這樣的操作真的太離譜了，沒有什麼人會這樣子做的，所以才會引發爭議。
14樓：士多啤梨甜甜圈
因為大家都覺得這個班主任做得非常好，讓每乙個孩子都各司其職，不讓孩子覺得自己無所事事。
四川一班主任為51個孩子設53個崗位，這麼多班幹部該如何協調？
15樓：做乙個閒人
四川一班主任為51個孩子設53個崗位，收穫眾贊！很多網友表示，如此設立崗位彰顯了班主任的智慧以及班主任的善意！我們都知道孩子都是有自尊心的，如果自己沒有當上班幹部，幼小的心靈肯定會受到打擊！
不得不說，這個班幷州主任非常有帶班經驗，她如此設定崗位，讓每個學生都參與其中，那麼，無論是紀律還是班級管理便可以很快進入正常軌道！
也許有人覺得這麼多班幹部協調起來會很難，其實不然，我們可以看一下班主任都設立了哪些崗位？這些崗位有燈長，有飲水機長，還有前門。
管理員和後門管理員等等，從這些崗位上便可以看出，這個班主任的用心良苦凱派，這個班主任很聰明，她懂得放權，學生在約束別人的同時也會約束自己！二年級和一年級相比，雖然學生們有了規則意識，但若是隻設立班長和學習委員等等，恐怕學生們會亂成一團沙，如此這般，唯有班主任多設崗，讓所有學生都參盯蔽賀與進來，才能達到凝聚學生成一體的效果！
心理。學生的心理就是得到重視，得到尊重，只要老師給予了重視，給予了尊重，那麼，孩子便會一切行動聽從老師指揮！相信這個班主任帶班會。
非常輕鬆，一旦班級裡有什麼事情，負責的學生會第一時間報告，老師不僅能夠獲知事情的前因後果，也會第一時間去解決問題，讓秩序井然！
優秀教師。這個班主任的做法堪稱是優秀教師的做法，如此這般，相信這個班級會成為校園裡最靚麗的班級，畢竟，每個學生都是這個班級的小主人！
四川一班主任為51個孩子設53個崗位，這麼多崗位，只為讓學生參與班級管理，有主人翁精神，你看懂了嗎？
16樓：三陳小洋樓時代
他們可以通過合理的方式來調節這些班幹部，他們直接領導班長，再由班長和副班長來領導其他的班幹部。
17樓：你再薛一遍
可以讓他們分時間段來進行班級管理，讓每乙個孩子都參與到班者尺改級管理，會增強困掘他們對自身班集體的認同感和榮譽首判感。
18樓：注意沈題
這樣的做法就可以讓每乙個孩子的天源薯仔賦和能力都得到發揮，給每乙個孩子都安排手行具雹汪體的職務，這樣就可以調動孩子去參加班級管理的積極性。
四川班主任為51個娃設53個班幹崗位，這是為了照顧孩子哪些情緒？
19樓：小小愛說
新生開學，很多班上都會選一些班委，輔助班主任更好的管理班級，更好開展相應的活動和教學。四川班主任為51個娃設了53班幹部崗位，這是為了照顧孩子的情緒嗎？
一位四川家長在網上發文說，「自己的孩子上了二年級，在開學的第一天，班主任就在群裡面發了乙個班幹部競選崗位表，為51個孩子設定了53個崗位」，家長都非常支援老師的做法，也認為老師非常公平和敬業，這樣行為也引起了很多網友的熱議，是為了照顧孩子的情緒嗎？
很多孩子在家長虧則和老師的鼓勵下，都會選擇去競爭班幹部，一般來說，班幹部的名額是有限的，就有班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、體育委員等，很多孩子想要爭選這幾個崗位，競爭壓力是比較大的，落選之後就會感覺到有些灰心喪氣，對學習也不感興趣。老師的做法可以更好地照顧孩子的情緒，讓孩子感受到更公平和正義，讓每乙個孩子都有著自己的職位，讓每睜簡乙個孩子都有事情做。
很多家長想讓自己的孩子當班委，就是為了鍛鍊孩子獨立自主的能力，51個學生設定了53個班幹部崗位，每乙個學生都能夠當上班幹部，讓每乙個學生都嘗試獨當一面。這能夠很好地培養孩子獨立自主的能力，讓孩子敢於積極主動思考，敢於承擔責任，敢於面對困難，敢於做出一系列的規劃。
從一定程度上來說，53個班幹部崗位分工是非常明確的，班上有相應的活動，可以很快實施下去，減少很多的麻煩，每乙個同學都作為班上的乙份子，培養孩子的團結意識。
做優秀班主任，做一個優秀班主任
一 愛生如子親如兄弟。俗話說 一日為師，終生為父。就要求了我們，全心全意的關心，愛護學生，把他們當作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化他們。有的學生到學校學習，遠離父母，從小在父母身邊長大的他們，更需要我們的關懷，天冷了，告訴孩子要新增衣服 生病了，告訴孩子要趕緊去醫務室看病 有異常了，要詢問孩子怎麼...
江西一對同桌吵架，班主任如何暖心引導他倆和好的？
江西一班主任面對班裡的一對同桌吵架，採取的方式是讓他們相互對視幾秒，誰先笑誰就道歉，對視後一個男孩做了個鬼臉，之後兩人便相互擁抱並和好了。這位班主任的處理方式可以說是非常巧妙，沒有采取傳統的說教方式，更讓學生接受。班主任讓他們互相對視，誰先笑誰就先道歉，用這樣暖心的小遊戲化解了兩個人之間的矛盾，這樣...
現在的班主任為什麼都是年輕老師,為什麼很多私立學校幾乎都是年輕老師呢？
現在的年輕的復大學 老師制沒有社會經驗bai,和人生閱歷,造成他們對社du會或者是zhi企業瞭解非常dao的淺.這樣會培養出 一大批 低質量學生,畢業後不知道自己該幹啥.如果大學 老師 都是年齡大 在企業做過領導的,他們交出來的學生,肯定要比那些 剛剛畢業的大學生強很多.所以大學的老師,一定是 歲數...