1樓：匿名使用者
一、要有正確的學習態度。
1.要勤學苦練。學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。
下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該瞭解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應該是learning english而不是learning about english。
就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反覆訓練是永遠也學不會的。
2.要持之以恆。學習英語既然是練功夫的過程，就並不是那麼輕鬆。
要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天曬網」。要日積月累，付出長期的努力。
人貴有志，學貴有恆。
二、要掌握正確的學禪襲習方法。
1.要過語音陸襲燃關。語音是學習英語的第一關。
不掌握正確的發音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，後續的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發音和錄音帶，大膽實踐，反覆模仿，對比糾正。不要怕出錯。
對中國學生來說要達到發音完全正確並非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
2.注意英語和漢語的區別。英語和漢語是兩種不同的語言系統。
如英語語音中的短母音、子音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。英語有形態變化，如名詞複數變化、動詞時態變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。
中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養成良好的習慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養成用英早虛語思維的習慣，併產生英語語感，就會逐步減少犯「中國式英語」的錯誤的機會。
3.掌握規律，事半功倍。雖然學習英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規律，能起到事半功倍的作用。
如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關係聯絡起來，即掌握拼讀規則，按字首、字尾同詞根或詞幹的複合關係，按反義、同義和同音關係，以及按單詞在句子或語言環境中的關係來記單詞就很容易記住，也有興趣。學習語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關鍵。規則很多，各種規則也有例外，要靈活記憶，不能死記規則，以偏概全。
希望對你有所幫助。
2樓：匿名使用者
多背單詞 課文 適量做題。語法要弄懂。我是英語專業的，我認為學英語最終結果就是會說。要多練口語。
3樓：匿名使用者
單詞吧。我們初中老師就是狠抓單詞。
所以現在在高中，很多以前班的同學爛純，雖然其伍褲他不是最好的。
但是在各個班級英語都是腔歷簡前幾名的。
4樓：匿名使用者
沒什麼的！那都是自己的！其實重要的是，乙個字，「敢」，要敢說，敢做，敢下決心！
5樓：匿名使用者
每件事的關鍵都是全身心投入。
相盯大賣信你，一定仿此可以。
你問自己到底有多努力，你幫你該懂的懂了嗎？
該做的做了嗎？
如果你得都是ok的，那麼凱逗，我想。
初中學英語最重要的是什麼？
6樓：鍵盤上的劍客
初中學習英語的階段是學習基礎知識的重要階段。以下是初中學習英語最重要的幾個方面：
詞彙量的積累：英語是一門詞彙量很大的語言，初中階段需要掌握一定量的詞彙，並且要注重詞彙的正確發音、拼寫和用法。
語法知識的學習：初中階段需要學習英語的基本語法知識，比如動詞時態、語態、主謂一致、比較級和最高階等。只有掌握了這些基礎知識，才能有更好的英語表達能力。
聽力和口語能力的培養：初中階段應注重培養學生的聽力和口語能力，可以多聽英語廣播、看英語檔嫌電影，多參與英語口語練習，培養英語思維能力。
學習方法的掌握：良好的學習方法行廳手可以提高學習效率。初中階段學生應掌握有效的學習策略，比如詞彙積累的方法、語法規則的記憶方法等等。
興趣的培養：學生對英語的興趣可以提高學習動力。在英語學習中，也應培養學生伏型的情感認知，讓學生了解英語國家的文化、歷史等方面的資訊來激發學生的興趣。
初中生怎麼學好英語啊，初中生如何學好英語？
首先要跟著老師的步伐，上課認真聽課，把英語書上的生詞與語法知識背誦下來，其次，買本英語聽力書，反覆聽。再買本英語試卷，週末的時候刷刷題，掌握各種題型的寫作技巧，多背誦些英語作文範文，這樣也可以培養自己的語感。多背課文，要大聲讀出聲來，背語法，但不能死記。單詞要掌握牢固。其實也沒什麼 跟著老師的步伐，...
初中生如何學好英語
1，每天兩個小時背單詞，這是學習英語的不二法門。早上一個小時，晚上一個小時。建議你只接背六級詞彙。2，聽力練習，先不要看課文，直接聽，看能聽懂多少，記下來，不必默寫一字不差，只要能聽懂基本語義就可以，反覆聽，上午一個小時。4，做練習，時間可長可短，一個小時足夠了。5，課文講解學習，下午一個小時。6，...
學好化學的關鍵是什么，學好化學的關鍵是什麼？
學好化學的關鍵是掌握物質之間的區別與聯絡，形成一個物質體系網路，而在這個網路中的物質又要各個擊破，比如主族元素，可以以第二第三週期的元素為代表元素，那麼他們可以形成哪些化合物和單質，這些物質怎樣相互轉換，反映的特徵等等，這就可以建立一個網狀體系，一般的輔導書上都總結得很好，我們可以根據這些已有的總結...