學歷越高,是不是更難有同理心?

2025-06-20 03:10:19 字數 5364 閱讀 3227

1樓:網友

當然不是的,學歷讓漏越高只能說明智商比別人高一點,而同情心則是屬於坦慶爛情商方面的東西,智商和情商在本質上是差坦沒有什麼因果聯絡,智商很高的人,也就是學歷很高的人,通常情況下素質和教養也很好,你說的例子只特殊情況。

2樓:網友

總體來說,學歷越高,獲得的社會地位越高,為人處事也會更為謙卑。一般來說,主要是以下幾種心態:

第。一、個人修養。學歷不僅僅提公升的是個人競爭力,更是價值觀、世滑襪轎界觀的重塑昇華。

每個人對於生活有不同的選擇,可以不贊同不鼓勵,但是不帶有色眼鏡看人看事,包容心同理心更強信肆。

第。二、社會地位。從社會總體情況來講,高學歷的人好凳獲得社會地位較高,更明白「三十年河東三十年河西」的道理,沒必要因為盛氣凌人導致以後引發什麼不必要的麻煩。

第。三、圈子不同。高學歷的人的交際圈大部分以高學歷為主,畢竟「物以類聚人以群分」,沒必要去口舌之爭得罪或者看不起低學歷的人,反正大家也不經常打交道。

第。四、環境影響。高學歷因其種種原因,養成了跟圈內人同樣的處事習慣。

為何學歷越高的人,同理心水平更低?

3樓:聰聰有話講

首先這個和這個人的一些經歷是有關係的,他乙個人學歷比較低的時候,他處理很多的事情都不是靠自身的能力,而是靠自己的經驗,他有自己的情感,主觀去判斷來處理。

但是當這個人學歷變得很高的時候,那他去處理一些事情的時候,就應該不完全是通過自己的這種主觀去處理,而可能通過自己一些學過的知識去處理這樣的東西。

因為他們已經學過很多關於這種類似的東西,所以說他們在處理這些事情的時候就會通過自己的這種學到的東西去處理,而不是我通過自己的心理或者是主觀判斷,他們會通過一種客觀的東西來進行調整或者處理。

所以說有些地方那種學歷比較高的人就比較容易讓人感覺很冷淡,但其實並不是這樣的,他們其實也是有溫情的,只不過是他們在做事情的時候會更加偏向於那種事實本身,而並不是偏向於這種人情方面。

就類似於人和人相處的時候。那種相比之下學歷更低一點的人,就會拿那種朋友交情之類的去和你談一些事情,他是那種學歷高的人會根據你們兩個互相的利益,能夠給對方帶來的東西來去思考這些事情,所以說想法什麼的是不同的,所以就造成了這種同理心。

的差異性。但是這件事情也並不是絕對的,對於很多人來說還是兩方面都很艱鉅的,尤其是當他們學歷更高以後,他們想實行的時候也會變得更加通達,所以這還是乙個比較好的選擇。

4樓:我是乙隻皮皮鴨

高學歷人群和低學歷人群,在理想世界裡,眼界差距很大。

但是,在現實世界裡,能拉開眼界的並不是學歷,而是金錢。

先說第一點,學歷高的人,可以在做事情、思考問題時,眼光更加長遠一些(不一定是好事),還有就是對自然科學和社會科學,瞭解的更加深入一些。

文學素養、同理心之類的,也會比低學歷人群更高一些。

在充當「打工者」這個角色時,找工作更加有優勢一些,因為很多公司招聘員工時,會對學歷有硬性要求。(另外三個角色「自由職業者、老闆、投資人」都不看學歷)

但是,在現實世界裡,能真正拉開眼界差距的,是金錢,而不是學歷。

比如,乙個人這輩子是不是能活的很爽、很富足、很自由,大概率取決於他的父親或者母親(不要跟我提小概率事件)。

如果乙個人的父母很牛逼,很有錢,那麼他在20歲-30歲之間,會活的非常爽。可以擁有很多女人,還能去很多國家旅行。

吃過、玩過、見過。

在事業維度,有父輩的扶持,大概率也不會差,政商各界都有父輩的關係鋪路,做任何事業都比窮人家孩子更容易一些。

而窮人家的孩子,即使學歷很高,是大學生,是碩士,是博士,在30歲之前,大概率是很苦逼的,要麼沒人理,要麼只能找個恐龍結婚生子。

而30歲之後,在事業維度,他頂多能通過996把工資混的稍高一些,解決不了真正的人生困境。

家裡不但給不了任何支援和幫助,反而還在不斷消耗其來之不易的奮鬥成果,果子還沒熟,好多雙手就伸過來了。

另外,除了學歷之外,還有很多人對地域的偏見很大,很多傻吊認為,北上廣深的人,才是人上人,格局和眼界比小地方的人就是高。

5樓:國學龍陽子

老子說:自知者明。

也就是說,能認識到自己的無知,就很高明,也很聰明。

但大部分層次低的人,都活在當下的熱鬧中,被自己的情緒和當下的舒適矇蔽了雙眼,認為自己眼看到的就是全世界,以為熱熱鬧鬧就是全部的幸福。

就像《都挺好》中的明成,對上司周經理說的那樣:那麼辛苦幹嘛,趁著年輕就是要熱鬧,當年紀大了就熱鬧不起來了,人活著不就是要快樂和熱氣騰騰嗎?

不僅僅是蘇明成這樣想,很多躺平的年輕人都這樣想,他們以為享受當下就是最好的安排,但卻忘記了沒有滿足經濟基礎之上的上層建築,都是空想和幻想。

所以最終選擇即時滿足的人,只能看到眼前的舒適,以及當下的快樂,卻看不到未來的憂患,更看不到明天的風險。

反觀那些層次高的人,他們都很冷淡,在社交圈裡銷聲匿跡,在各大社群中潛水,甚至對於無關緊要的關係也很淡然,看起來不近人情,但其實是在甄選和斷舍離。

因為那些層次高的人,之所以冷淡,是因為他們有著更要緊的事去做:

6樓:情感知因

我不認為學歷越高的人,同理心水平更低。相對而言,學歷越高,理效能力整體相對更高,對於很多事情,經過分析就能看到事情背後的本質,因此外顯得就更加冷靜,情緒變化小,讓人覺得沒有同理心。

當然,因為認知的層次高些,或許一般人不易覺得的事情,他們的同理心就體現出來了。

所以關於同理心也要分什麼事情了。不能簡單武斷地說學歷越高的人,同理心水平更低。

7樓:李子百

並不是所有學歷高的人,內心具備的心理素質皆是很高的。畢竟取決於每個人自小所屬家庭生活環境,後天發展狀態所決定的。

8樓:匿名使用者

可能學歷高的人,首先考慮到的是如何去解決困境,所以會顯得同理心水平低。

9樓:oo囧

心有多大,舞臺就有多大,思想決定成敗,良好思想能夠帶來積極回報,現實社會,利慾迷惑人心,如果清心寡慾,未免過於安於現狀,悲觀消極,但是野心勃勃,利慾薰心,勾心鬥角,難免迷失自我,害己害人,導致惡性迴圈,因此,客觀理性,審視心中所想,權衡利弊,規行矩步,緊言慎行,努力爭取,浩然正氣,才能結聚良師益友,攜手共進,獲得更大成就。

10樓:德智教育謝老師

您好:學歷越高的人,並不是同理心水平更低的,因為只能說學歷越高的人,知識面比較廣的,看待事情會更加理智的,而同理心主要還是以性格為主的,並不是學歷越高的人都是這樣的!

所以不是學歷越高的人,同理心水平更低!希望能幫到您,望,謝謝!

11樓:網友

那個學歷越高的人同理性,**越低這個問題太複雜了,因為他們都認為自己非常的強勁,非常的好,別人都配不上他們,所以說他們同理心,水平非常低是很正常的。

12樓:健杲巴扇袋盡

因為同情心也是乙個領域學科,普通人在生活中有意無意的學會了,但是高學歷的人不接觸生活和社會,相當於沒有接觸這門學科。

13樓:說到千行日零搞

怎麼呢,這個其實也不能怪他們,因為他們能有今天的成就都是靠自己在同階層人群中拼搏來的,如果他們考慮其他的話,他乾脆回家了。

14樓:網友

你好!我覺得這可能是因為雖然他們學歷高,他們的經驗和和能力不足所以說,同理心水平就更低一些。

15樓:查海亦

因為學歷比較高的人,他通常來說不管做什麼都是比較獨立的。他會感覺只要自己做得好就可以。所以他不會去考慮別人的事情。

16樓:寶典寶貝我愛你

學歷越高的人同理,心水平更低。那可能是因為學傻了吧!

17樓:玄天熊貓無雙

有一定道理,但是還是看個人如意的。

為何學歷越高的人,同理心水平更低

18樓:匿名使用者

高學歷和高情商、汪悔友高素質沒有必然的聯絡,不然也不會有那些諸如清華大學學生硫酸潑熊貓之類令人大跌眼鏡的事件。

他們自恃擁有知識才華等優勢資源,身上被賦予「困槐精英」的角色就可以蔑視社會規則、踐踏他人權益,如此德行,長此以往會加重整個社會階級仇視的看法,扭曲年青一代的認前清知。

本該高素質的「精英」如果只是有才無德,反倒比那些無才之人對社會造成的傷害更大。

19樓:在橫店影視城搖頭的鸚鵡

這個和學歷沒關係,和經驗有關係,如果是做專答衡業的,確實沒必要有很強的同理心,同理心都是與人互動上的,可能更多**櫻舉嫌於簡單工脊手作的,或者女性更多同理心。

20樓:何小席

很多高學歷的人小時候一味學習,對世裂亂事經歷不多,太單純,沒經歷過所以體會不到。但是這只是一部分,有談源些孩含源態子就是因為懂事所以苦學。

21樓:愛護馬的乞丐

跟學歷無關緊要,真正的是跟品德家教有關係。

22樓:包包包包小包包

學歷越高的人,你說的是同情心嗎?我沒明白什麼叫同理心,但是學歷高不能代表一切呢?

23樓:字駱維

因為她們一直在競爭的長河裡,唯有競爭成功才能上位,何談同理之心?

學歷越高,人就越好嗎?

24樓:追燕少年

學習好,竟然成了好學生的原神清罪?

再也不招低學歷的小孩了,野孩子太容易隨著企業的發展膨脹,還是得招高學歷的孩子,心態好這段話是張蘭最近的一番發言,這也讓「好學生心態」這個詞,被炒得沸沸揚揚。甚至在某**的小組還出現乙個「好學生心態受害者的小組」。我對這個小組進行了一番觀察,然後發現了乙個很奇怪的觀點:

首先就是我開頭說的,這個群體將學習好形容為人的唯唯諾諾。然後,當他們見到網際網絡行業普遍存在的996時,便想叢碼當然的認為,這些人之所以痛苦就是因為上學的時候太好好學習,把自己變成了乙個好學生。在我看來,有這些人的想法不是蠢就是壞。

他們的這些想法,是對好學生的一種反向鄙視,在潛意識中給人灌輸一種學習無用論。讓人聯想為:「學習好最終只能換來996、上班唯唯諾諾,只能努力完成 kpi okr」。

氣人的是,這種觀點還非常容易被人接受,無論這個人是處於哪個位置,他總能想起幾個混的不好的「好學生」,於是,這樣乙個錯誤觀點竟然三人成虎了。我要說的是,這個滲瞎哪觀點存在乙個非常大的謬誤,他們將乙個非常普遍存在的乙個或多個社會現象,歸結在好學生身上。殊不知360行,大多數的行業都可能存在加班現象,一些工作中碰到pua也常見。

但這從來都不是好學生獨有的,相反,這些996的好學生們雖然痛苦,但薪資還是可觀的。相比於一些土木工程的老哥以及經濟不景氣去送外賣的朋友們,好學生處於乙個優勢地位。類似這種的以偏概全的想法是是有害的。

對於成年人來說這些觀點無非是一樂,但是,偏偏很多未成年也會錯誤的感同身受,他們還總是比成年人更容易接受這些觀點。一旦未成年接受了這些觀點,錯誤的態度對待學業,那麼等他們後悔時,承擔後果時,恐怕是十幾年後了,連改正的機會都沒有。

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