1樓：剪下表弟
陪孩子寫作業確實有很多好處。
首先，陪伴孩子寫作業可以讓家長更好地瞭解孩子在學習上的拿談情況，瞭解他們學習的狀況和學習進展，從而更好地指導他們。此外，陪孩子寫作業也有利於家長了解孩子的學習方式和方法，以便為他們提供更好的支援和幫助。
其次，陪孩子寫作業可以幫助孩子培養學習習慣和自律能力。當孩子在寫作業時，家長可以引導他們制定學習計劃和時間表，鼓勵他們按時完成任務。這樣，孩子們就可以逐漸培養出良好的學習習慣和自律能力。
此外，陪伴孩子寫作業還可以提高家長與孩子之間的溝通和交流能力。通過幫助孩子解決學習問題和困惑，家長可以建立更緊密的親子關係，並增強彼此之間的信任和理型敏伏解。
最後，陪伴孩子寫作業也可以讓孩子感受到家長的關愛和支援，從而增強他們的自信心和學習動力。這對孩子的成長和發展卜攜有著重要的意義。
綜上所述，陪伴孩子寫作業不僅可以幫助家長更好地瞭解孩子的學習情況和需要，還可以幫助孩子培養學習習慣和自律能力，提高家長與孩子之間的溝通和交流能力，以及增強孩子的自信心和學習動力。
2樓：梗王駕到
陪孩子寫作業有以下幾個好處：
可以增進親子關係，讓孩子感受到家長的關心和支援。
可以瞭解孩子的學習情況，發現孩子的優勢和不足，及時給予指導和鼓勵。
可以幫助孩子養成良好的學習習慣，提高孩子的專注力和效率。
可以調動孩賀衫巧子的內在動力，激發孩子的學習興趣和求知慾。
當然，陪孩子寫作業也要注意一些方法和技巧，比如：
不要代替孩子完成作業，而是要引導孩子自己思考和解決問題。
不要打擊孩子的自信心，即使孩子的答案或思路錯誤，也要儘量給予肯定和鼓勵。
不要過度監管或干擾孩子，而是要給孩子一定的自主空間和休息時間。
不要催促或嘮叨孩子，而是要建立禪鍵激勵機制，塌信讓孩子有目標和動力。
3樓：網友
我們家小孩在學校低年級的時候我們是有陪他們寫作業的。我們只是確定他們在一定時間裡把作業做完，而不是幫他們做作業。陪孩子寫作業是幫助他們養成學習的好祥帆老習慣。
要求他們在一定的時間轎兄內做完是在幫助他們不會養成拖拖拉拉的壞習慣。
孩子有時候會偷懶，要父母幫他們做作業。父母要堅持他們自己做，但可以給他們一些提示。把提示當做一種遊戲或是挑戰或是比賽，會讓他們感覺有趣而不是枯燥無味。
我們家小孩到了三年級以後，我們就不管他們如何謹公升做作業了。所以養成好習慣是很重要的。
陪孩子寫作業，有哪些好處呢？
4樓：網友
朋友們：對於正在就讀小學低年級的孩子來說，日常的寫作業是一件比較困難的事情，而對於這些孩子的家長來說，我個人認為還是應該陪伴自己的孩子寫作業，我之所以做出這樣的結論。
主要是基於以下幾方面配虧的理由：
首先就是低年級的孩子，並沒有養成良好的學習習慣，在寫作業的過程中往往無法做到精力的集中，很有可能一邊寫作業一邊玩，在這種情況下，就需要家長儘可能的陪著自己的孩子寫作業，糾正孩子一些不好的學習習橡鄭習慣，讓孩子學會節約時間，認真地完成作業，這樣才能夠讓孩子逐漸的養成良好的學習習慣，對於孩子以後的成長，也是起著極其重要的作用了，同時，陪低年級的孩子一起寫作業也是家長負責任的乙個重要的表現。
而另一方面來說，對於小學低年級的孩子在寫作業的過程中經常會遇到一些困難，在這種情況下，如果家長陪著孩子一起寫作業，就能夠及時發現孩子在學習中的困難，幫助孩子進行講解，保證孩子的學習成績不斷的提高，而且，在陪孩子寫作業的這一過程，家長也能夠逐漸的發現和了解自己孩子身上存在的問題，及時的加以正確的引導，當孩子到了34年級，養成良好的學習習慣，並且學習成績比較穩定的情況下，那梁賣頌麼作為家長就不再需要整天陪著孩子寫作業了，可以用寶貴的時間自我提公升了。所以養成良好的習慣還是很有必要的。
陪孩子寫作業好嗎？
5樓：沒方向盤的船
教育既是一門藝術也是一門技巧心理學。小學低年級家長最好不要陪孩子寫作業，雖然陪孩子寫作業有他的好處，但是弊大於利。
因為孩子的學習成績跟家長陪在身邊沒有必然關係，而只會給孩子造成罩舉心理壓力，學習變得一塌糊塗。
家長陪孩子寫作業有許多弊端，每個家告譽長都需要了解，本人反對陪孩子寫作業。成績與陪著孩子學習之間沒有必然聯絡，成績好壞有多種因素，但是跟陪著學習無關，越陪成績會越來越差。
反對陪孩子寫作業的理由：
1、越陪孩子越有依賴性，越失去獨立學習的能力。學習是一種獨立完成學業的過程，學習過程越獨立，學習效果越好。
2、表面上看，陪著孩子學習可以監督孩子學習。這種觀點不正確。孩子學習應該在一種被信任的氛圍中實現，引導孩子主動養成獨立學習獨立思考的習慣才是家長們應該做的事情。
3、孩子寫作業，家長在旁邊陪著，貌似督促學習，實則干擾學習。
4、家長不是教師，沒有受過教師訓練，就如會開車並不能當好教練，誤導養成孩子的不正確習慣。不要以為會做幾個題目就可以勝任輔導功課。即使家長會做一些題目，但跟老師要求的是否一致？
如果不一致，到底聽誰的？讓孩子無所適從。
5、家長輔導孩子做作業，表面上是幫，實則干擾。最好不輔導，讓孩子充分信任自己的老師，才是正道，一勞永逸。
6、陪伴是較好的教育。不是陪伴孩子寫作襪悶段業，而是陪伴孩子游戲讀書，散步聊天，做孩子的知音朋友。
7、陪孩子寫作業，監督指正孩子的錯誤，干擾孩子的思維。直接影響孩子專注力。
因此，提公升孩子學習，需要培養孩子的專注力，獨立性自律能力，而不是陪孩子寫作業。陪孩子寫作業的結果大多事與願違。
陪孩子寫作業好不好呢？
6樓：潭春枋
對於正在就讀小學低年級的孩子來說。日常的寫作業是一件比較困難的事情。而對於這些孩子的家長來說。
我個人認為還是應該陪伴自己的孩子寫作業。我之所以做出這樣的結論主要是基於以下幾方面的理由。首先就是低年級的孩子，並沒有養成良好的學習習慣。
在寫作業的過程中往往無法做到精力的集中。很有可能一邊寫作業一邊玩兒。在這種情況下就需要家長儘可能的陪著自己的孩子寫作業。
糾正孩子一些不好的學習習慣。讓孩子學會節約時間，認真的完成作業。這樣才能夠讓孩子逐漸的養成良好的學習習慣。
對於孩子以後的成長也是起著極其重要的作用了。同時衡吵拍。陪低年級的孩子一起寫作業也是家長負責任的一咐羨個重要的表現。
在另一方面來說對於小學低年級的孩子在寫作業的過程中經常會遇到一些困難。在這種情況下如果家長陪著孩子一起寫作業就能夠及時發現孩子在學習中的困難。幫助孩子進行講解，保證孩子的學習成績不斷的提高。
而且在陪孩子碰旁寫作業的這一過程。家長也能夠逐漸的發現和了解自己孩子身上存在的問題。及時的加以正確的引導。
當孩子到了34年級。養成了良好的學習習慣。並且學習成績比較穩定的情況下那麼作為家長就不在需要整天陪著孩子寫作業了。
可以用寶貴的時間自我提公升了。
家長陪孩子寫作業有什麼好處呢？
7樓：長天一嘯
我認為小學低年級的家長有必要陪孩子寫作業，因為畢竟在上小學的時候，孩子們都是比較貪玩的，這是孩子們的天性，這時的孩子上學要靠老師的管教和教育，在家要靠家長的教育和管教，所以說在這種情況下，對於一些年紀小的孩子，在學校裡有老師的管教，他們不得不好好學習，而且對老師也有一定的害怕雹基心理，回到家裡之後，也許他們就會放鬆，到那時他們就會認為在家裡沒人管的了自己，尤其是一些在家裡對孩子們溺愛的家長，這樣就會使孩子的心理有一些變化，他們覺得上學校了，有人管在家裡沒人管純首，所以說在學校學的那點東西，回到家裡放鬆了，基本上都扔出去了，這樣的話就會影響他們的學業，而且，最主要的是在家裡，如果說在孩子年紀小的時候，家長陪孩子寫作業的情況下，那麼會幫助孩子改正一些錯誤，因為這個時候家長是認真的，孩子即使不認真，他們的所作所為也會受到家長的影響，家長對他們也會有一定的國內源褲謹，所以說這個時候家長對他的管理會使孩子養成良好的習慣，最主要的還是這個。
如果在小的時候就養成這個良好習慣的話，那麼將來長大了，走入中學甚至高中大學都會對自己有所影響，甚至是人的一生，因為習慣是很難改變的，形成了習慣之後，他們自然就按著習慣去做，所以說這個良好的習慣就很重要的，如果他們一開始就沒有打下良好的習慣，那麼也許就會對他們造成不好的影響，但是這個習慣在小的時候如果不好，在家長的看護之下就會有所改變，畢竟這時孩子們的人生觀還沒有形成，家長和老師告訴怎麼去做？他們就會這麼去做，這樣一點一滴的積累就慢慢的成為了他們的習慣，乙個好習慣可以影響他的一生，乙個壞習慣依然會影響他的一生。
所以說在這種情況下，我認為由於孩子的年紀小，所以在小學低年級的時候，家長一定要陪孩子寫作業，幫助他們改正一些毛病和錯誤，使他們形成記憶，養成良好習慣。
家長陪孩子寫作業有什麼好處呢？
8樓：匿名使用者
1、陪伴的是好的學習習慣好的學習習慣是提公升學習成績必不可少的有效因素，它很大程度決定了孩子的學習效率和成果。家長是孩子最好的啟蒙老師，孩子比較喜歡模仿大人的做法，所以家長不妨在孩子學習的時候一起學習，孩子碧慶看到父母在認真的看書，也會有看書的想法。某件事堅持21天以上就會形成習慣，所以家長可以跟孩子溝通，每天大概在固定的時間學習、寫作業，以便養成好的學習習慣。
2、陪伴的是快樂學習情緒良好的學習情緒會讓孩子對於知識記得又快又牢。想要孩子勤奮學習，提高學習成績，首先學悔碰握會讓他保持良好的情緒，愉悅的心情。學習本身就是個循序漸進的過程，家長千萬不要著急，會給孩子吵山帶來很大的壓力，從而產生牴觸的情緒。
當孩子回到家寫作業，可以休息會兒再去寫作業，慢慢讓孩子進入學習的狀態。
3、陪伴的是乙個好的學習氛圍好的氛圍總是會讓事情變得更加好，工作需要氛圍、吃飯需要氛圍、學習更需要氛圍。所以家長千萬不要在孩子寫作業的時候看電視或者玩手機，勢必會影響孩子學習的心情。孩子注意力被影響，就會表現為坐立不安，看似在寫作業，實際心思早就不在學習上了。
所以家長在陪孩子寫作業的時候不妨放下手機，拿起書本安靜的陪著孩子一起，只有當學習氛圍濃厚的情況下，孩子對於學習的興趣才更高，那時讓他安靜的寫作業也就沒有那麼難了。
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陪孩子寫作業的時候，家長如何才能做到不吼不怒？
首先，作業時孩子自己的，不是家長的！任何時候，我們都要做到儘量讓孩子自己先做，低年級孩子識字少，家長可以幫助孩子讀題，讓孩子理解題意，除此之外，暫時不要插入到孩子的作業當中，讓孩子自己先做！不會做的題，可以提醒孩子，可以藉助書籍，字典等工具 當然，這裡千萬別讓孩子用手機或者電腦去查 其次，當孩子確實...
家長陪孩子寫作業都存在哪些誤區，該怎麼改正？
在孩子寫作業的時候，家長不要一味玩手機等電子產品，這就不是真正的陪寫作業，有能力的對作業進行檢查，引導孩子對其訂正，以平等態度和孩子溝通。有很多家長以為只要自己在孩子旁邊，孩子就能好好寫作業。其實這樣做只會增加孩子的緊張感，可能不會提高作業質量，家長應該參與進孩子的作業中，確保孩子作業高質量完成。家...