1樓：李語梅聊情感
從另外乙個社會現實看。分數對孩子來說真的不那麼重要。不少在學校是學霸的學生，分數很高，但是在人際交往方面，在抗擊挫折的能力方面，頌伏在生涯悔櫻亂規劃，職業規劃等方面碧檔，有相當大的缺陷。
這樣的學生從學校走入社會以後，茫然不知所措，沒有大的作為。甚至於跟不上社會發展的潮流，被淘汰的大有人在。
所以學生的分數和學生的能力、學生的心理素質、學生的人生態度、學生的精神狀態相比，確實不那麼重要。
所以在孩子考完試成績不理想時，家長需要做的不是批評和責罵，而是帶著孩子去尋找問題和解決問題，成績不理想的時候，大部分的孩子也是比較著急的，也想要改變，可是不知道如何去做。如果家長一味地去指責，只會讓學生更加討厭學習，本來成績不理想就夠鬱悶的了，再加上家長的指責，很容易讓孩子把學習跟痛苦聯想在一起，進而產生厭學心理，孩子一旦厭學，成績只會越來越差。
考完試成績不理想的時候，家長需要心平氣和地跟孩子交談，讓孩子談談自己前一階段的學習狀態，在學習中存在著哪些問題，考試成績不理想的原因是什麼，如果再一次是否能考得更好一些，之後的學習有什麼計劃和安排，家長在學習中可以給哪些幫助，這是需要解決的問題。
家長在孩子學習中並不能給予多少幫助，所能做的只是溝通和交流，監督和引導，幫助和支援，激發孩子的學習動力，讓孩子意識我要學，我能學，我會學，剩下的事就交給老師和孩子自己吧。
對於很多成績一直不理想的學生，他們最缺的是學習的興趣，興趣來自何處呢？興趣**於快樂和收穫，如果能從做一件事情中有所收穫，體會到快樂，就會很樂意去做這件事。很多學生就是因為在學習中找不到自信，體會不到成就感，於是逐漸對學習失去興趣。
孩子成績不是打出來的。應該對孩子試卷進行分析全面的認真地分析。弄清丟分的原因。
原因找到後，馬虎丟分告訴孩子以後認真；計算丟分，看是不是方法沒掌握，方法不會講方法，以後讓孩子多做練習題；應用題不會，說明孩子理解能力還差，對症下藥，給孩子講會了。並鼓勵孩子下次一定能行。
2樓：常佳鑫
孩子的成績固然重要，可也要因材施教，雖然老一輩的人都說棍棒底下出孝帆宴子，可當今的時代與以前也大運轎塵不相同，不該因成旁禪績不好便打孩子，要好好與孩子溝通，瞭解孩子內心。
3樓：金牛
孩子春弊螞的分數成績重要，但我不會因為孩子的成績不好而打罵孩子，因為這扒埋不利於孩子的身體健康，也不利於孩子的身心健康，而且也會讓孩子感到很卜橘難過。
4樓：林空鹿飲溪
我覺得儘管分數很重要，但也沒必要因為分數或成績不好而打罵孩子哪耐困，孩子沒取得好李念成績他自己心理也難過，應該給予孩畝陪子安慰。
5樓：羅文
我認為孩子的分數成績並不是很重仿源緩要，孩裂絕子快樂，心理健康才是最重要的；我不會因為孩子成績不好而打罵備模孩子。
孩子的分數成績重要嗎？你會因為成績打罵孩子嗎？
6樓：創作者
序言：有很多家長都非常在意孩子的分數，如果孩子成配鍵績比較理想的話，家長覺得自己的教育方法是非常正確的。如果孩子成績下降的話，家長就會採取一定的補救措施，想讓孩子的成績有所提高。
覺得孩子的分數並不重要，不會因為成績去打罵孩子。
對孩子來說，學習是一件非常重要的事情，但是在孩子還小的時候，他們根本認識不到學習對自己未來的重要性。所以比較的貪玩，那麼家長在教育孩子的時候，我們就可以提高孩子對學習的興趣，這樣孩子就可以自己主動去學習。覺得學習成績並不重要，如果孩子考得非常好的話，那麼家長要鼓勵孩子。
如果孩子退步了，那麼家長也要放平自己的心態，一時的成績好壞並不能夠代表所有。只有讓孩子健康快樂的長大，培橡巧那麼才能夠取得良好的教育效果。
有很多家長為了讓孩子認識到學習的重要性，在孩子成績下降的時候，會通過打罵的方式，讓孩子服從於父母的權威，但是這種教育方法。非常容易讓孩子變得叛逆。在孩子還小的時候，也許孩子會聽父母的話。
好好學習。但是等到孩子長大的時候，他們就會明白父母這種教育方式，給自己的心理帶來了多麼大的傷害。
覺得父母一定要正確看待分數，孩子考試的時間是非常多的，我們不能夠憑藉一時的成績去判定孩子。並且十幾年的學習生涯中，學習成績起起伏伏，是一件非常正常的事情，我們一定要正確看待。我們要讓孩子不斷努力，不斷突破自己，這樣才能如彎夠取得好的成績。
7樓：灰灰慧闖天涯
孩子的分數成績也是挺重要明彎顫的，但是我不會因為成績去打罵孩子，我會找出為鬧知什麼成績下降的原因，然後讓激敗孩子改正這個缺點，這樣的話就可以了。
8樓：阿斯達歲的說
孩子的分數成績還是比較重要的，我不會因為成績打罵孩子，因為這並不會提高孩子的成績。
9樓：王祿
是比較重團飢要的，這個東西代表了他的學習成果。不會的，打罵的尺或凳方式不可以好好的教育他，我會用一些溫和的方式陵旅教育他的。
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